Custoso nós somos professores,
O verão está a menos de um mês, e meu diretor acaba de anunciar que espera que toda a nossa equipe da ELA faça quatro semanas de treinamento em julho. Seu e -mail disse especificamente que esse treinamento não é opcional. Mas porquê ele pode exigir isso com um aviso tardio? Não tenho planos – simplesmente não quero passar metade do meu verão em PD! O que devo fazer?
—PD SUMPLEMENTO PODENTE
Custoso PDSS,
Há muito poucas coisas sobre as quais eu sou forçado, mas o recta de um professor para o tempo e a tranquilidade deles é uma dessas coisas. Esta mensagem levantaria minhas sobrancelhas até os céus.
Sua resposta é baseada principalmente em sua situação de ensino. Esta situação é semelhante a uma mensagem que recebemos há alguns mesese eu vou retrair de lá:
“Se você estiver em uma escola pública, entre em contato com seu representante do sindicato. É provável que o que você esteja descrevendo viole os contratos sindicais de alguma forma. Se viola o contrato, o sindicato poderá apoiá -lo a fazer o seu melhor proceder. Alternativamente, se o sindicato disser que é permitido, um representante deve explicar isso para você.”
“Se um sindicato não o proteger, você precisará olhar para o seu contrato. Você deseja procurar a linguagem sobre ‘atividades obrigatórias’ ou ‘horas normais de trabalho normais’ que podem subsistir. Se isso estiver presente, sua escola pode estar dentro do seu contrato.”
Logo, se você estiver em um sindicato, recomendo fortemente alcançá -los o mais rápido provável.
Se você não estiver em um sindicato e seu contrato não suporta esse tipo de trabalho, eu diria calmamente e respeitosamente ao seu governo que, embora você queira participar do treinamento, já fez outros planos durante seus intervalos contratualmente obrigados. Seja o mais gentil e gentil provável, e diga que você encontrará com prazer outra maneira de participar do treinamento em outro momento. Se eles continuarem a puxar, você precisa deliberar até onde você gostaria de levar a situação (ou seja, mais cimeira a prisão administrativa, representação lítico ou encontrar uma novidade escola).
Se o seu contrato não o proteger, você tem, infelizmente, menos opções. Você pode tentar observar o quão tarde a solicitação está e dizendo que já tem outros planos em vigor. Você também pode tentar obter indemnização pelo tempo que gastará no PD, pois está ocupando uma quantidade considerável de seu tempo no verão.
No universal, porém, essa situação parece incrivelmente frustrante. Espero que haja uma boa solução. Fortuna, e eu acredito em você!
Custoso nós somos professores,
Eu ensino há 30 anos e geralmente tenho um gerenciamento sólido de sala de lição, mas esse grupo é difícil. O diretor e o mentor começaram a oferecer recompensas (principalmente doces) a alguns estudantes se se comportarem por um período de tempo definido. Já expliquei para as crianças e os adultos por que acho que as recompensas alimentares são uma má idéia – hábitos duplos, motivação extrínseca e o veste de não treinar crianças porquê cães. Porquê posso enviar minhas preocupações com firmeza, mas diplomaticamente?
– Eles são crianças, não cachorros
Custoso Tknd,
Oomph. Agradeço sua honestidade e entendo profundamente suas reservas. As intenções podem ser boas; Tenho lembranças de pegar um rancher prazenteiro de um professor de matemática depois de finalmente concertar alguma coisa. Motivadores de doces ou extrínsecos, ocasionalmente, não são inerentemente ruins.
No entanto, porquê você aponta, uma cultura maior criada por essas sugestões, porquê o Candy para presumivelmente “se comportou mal”, pode ser problemático. Conversei com Alex Venet, pesquisador de ensino, jornalista e consultor que fundou Aprendizagem incondicionalque observou isso: “motivadores extrínsecos porquê esse realmente prejudicam a motivação intrínseca. Eles não trabalham para chegar ao fundo do problema”. A recompensa é unicamente um curativo que cobre um problema real.
Venet também observou que esses sistemas de recompensa podem gerar relacionamentos prejudiciais entre estudantes e comida ou alunos e professores. A mensagem tácita é que a comida ou roboração está ligada à obediência. Não estamos procurando que os alunos sejam obedientes sem pensar – queremos que eles sejam membros compassivos e motivados de nossa comunidade de classes.
Uma recomendação é ir à mesa com soluções: “Às vezes, a melhor maneira de atrapalhar esses ciclos é nomeá -los”, observou Venet. “Diga: ‘Ei, eu quero tentar outra coisa. Vamos testar uma novidade robustez ou novidade direção’.” Para esse termo, há outro professor que você poderia visitar quem pode ter ótimos relacionamentos com esses alunos? Ter outro professor para se concordar e aprender pode ajudar a gerar novas idéias que se alinham melhor com seus valores.
Venet observou que gerar soluções ajuda, porque é difícil fazer com que as pessoas mudem uma crença profundamente arraigada, principalmente se elas não parecerem abertas a essa mudança. Dito isto, se você quiser, você pode apresentar evidências (alguns exemplos cá e cá). Embora você não queira ser rude, você também quer proteger o que sabe que é claro para seus alunos.
Fortuna, e eu acredito em você!
Custoso nós somos professores,
Sou um professor veterano que estava fora da sala de lição por um tempo (embora ainda na ensino) e agora no meu terceiro ano porquê professor do ensino médio. Enquanto eu realmente senhor isso, estou me sentindo julgado por alguns membros da equipe. Uma professora do segundo ano em outra disciplina continua transformando conversas vulneráveis em sessões de treinamento, mesmo que seu próprio ensino seja principalmente pacotes enquanto ela está sentada detrás de sua mesa. Sou em prol de crescer e melhorar, mas isso parece estranho. Também não estou prestes a decorrer para o diretor – não sou um flow. Esse tipo de julgamento dos professores mais jovens é normal agora ou é alguma coisa mais acontecendo?
– Não me treine
Custoso DCM,
Parabéns por retornar à sala de lição! Esta situação apresenta uma dinâmica interessante. Pessoalmente, não consigo imaginar tentar treinar um professor veterano sem ser solicitado explicitamente para recursos, principalmente os primeiros anos na sala de lição. Logo, eu entendo por que isso não é ótimo.
Existem algumas opções cá. Um é abordá-lo de frente. Na próxima vez que o professor debutar a treiná -lo e você não está interessado, você poderia manifestar: “Ei, obrigado por compartilhar isso. Na verdade, não estou procurando treinar agora. Eu só queria compartilhar porquê estava me sentindo”. Se eles recuarem, você pode continuar mantendo seu limite: “Agradeço que você queira compartilhar. Não estou procurando esse tipo de conversa agora. Obrigado!” E portanto você pode trespassar.
Esse limite – solicitando o tipo de escora que você realmente precisa – é realmente importante. Meu marido também está na ensino, e às vezes vou iniciar uma conversa dizendo: “Você pode ouvir em vez de me dar feedback?” Embora possa parecer desconfortável a princípio, nós dois sentimos que é muito melhor do que ressentir suas boas intenções. Eu acho que isso poderia se empregar cá.
Outra opção é compartilhar seus pensamentos com outra pessoa. Eu entendo que você não quer ir para o diretor. Existe outro professor de mentor de crédito que seu colega admira? Nesse caso, você pode compartilhar gentilmente o feedback com eles. Espero que ajude a ouvi -lo de uma nascente confiável.
Finalmente, você pode evitar esse professor o supremo provável. Parece que eles ainda não têm as habilidades para lhe dar escora útil. Eles podem um dia, mas até portanto, você também pode salvar conversas um pouco mais vulneráveis para alguém em quem você confia.
No universal, o ensino é reptador, e espero que você encontre alguém que possa validar e apoiá -lo! Fortuna, e eu acredito em você!
Você tem uma pergunta ardente? Envie um email em AskweareTeachers@weareTeachers.com.
Custoso nós somos professores,
Estou no meu 8º ano de ensino médio, e nascente ano em pessoal pesou tanto em mim. Preciso de dicas e truques tangíveis para me ver até o final do ano letivo. Não coisas inebriantes porquê “Lembre-se do seu ‘por que'” ou “Procure os positivos”, mas os itens de ação que eu posso fazer (idealmente com base em pesquisas) para desestressar, reenergizar e prosperar meu caminho para o verão. Quaisquer idéias?
– buscando motivação
