Há uma pressão entre os desenvolvedores de IA para crie um tutor de IAe alguns veem isso porquê um caso de uso importante para ferramentas porquê ChatGPT. Mas um profissional de longa data em edtech vê uma opção ainda melhor para os novos chatbots de IA na ensino: ajudar os educadores a projetar materiais de curso para seus alunos.
Logo, durante todo o ano, Michael Feldstein liderou um projeto para edificar um assistente de IA focado em design de aprendizagem.
Enfim de contas, hoje em dia as faculdades e outras instituições de ensino estão a contratar um número crescente de designers instrucionais humanos para ajudar a produzir ou melhorar materiais de ensino – principalmente porque as faculdades desenvolveram mais aulas e programas online. E as pessoas nessas funções seguem um manual para ajudar os especialistas no tópico (os professores com quem trabalham) a organizar seu material em uma série de atividades de aprendizagem atraentes que proporcionarão aos alunos o conhecimento e as habilidades necessárias sobre um determinado tópico. Feldstein acredita que os novos chatbots de IA podem ser principalmente adequados para orientar os instrutores nos estágios iniciais do processo de design de aprendizagem.
Ele labareda seu sistema de AI Learning Design Assistant, ou ALDA. E há meses ele lidera uma série de workshops por meio dos quais mais de 70 educadores experimentaram versões da instrumento e deram feedback. Ele diz que construiu uma novidade versão do sistema todos os meses durante os últimos cinco meses, incorporando as informações que recebeu. Ele argumenta que se a IA pudesse servir porquê um assistente eficiente de design instrucional, poderia ajudar as faculdades a reduzir significativamente o tempo necessário para produzir cursos.
Feldstein não está completamente convicto de que isso funcionará, logo ele diz que convidou muitas pessoas que são céticas em relação à teoria para testá-lo.
“A questão é: a IA pode fazer isso?” ele diz. “Podemos produzir um assistente de design de aprendizagem de IA que entreviste o educador humano, faça as perguntas e reúna as informações que o educador tem em mente sobre os elementos importantes da interação de ensino e logo gere um primeiro rascunho?”
EdSurge tem conversado com Feldstein nos últimos meses enquanto ele passa por esse processo de design. E ele compartilhou o que deu manifesto – e onde as primeiras ideias fracassaram. Você pode ouvir os destaques dessas conversas no EdSurge Podcast desta semana.
Mesmo que se descubra que a IA não é adequada para ajudar a produzir cursos, Feldstein diz que o projeto está a produzir lições sobre onde as ferramentas generativas de IA podem ajudar os educadores a fazer melhor o seu trabalho.
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