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Os principais democratas nos comitês de apropriações do Congresso exigiram informações sobre as demissões em volume do Departamento de Ensino dos EUA em uma epístola enviada na segunda -feira à filial.
As demissões de 11 de março Que pela metade a força de trabalho do Departamento de Ensino poderia afetar a capacidade da filial de desempenhar uma variedade de funções de supervisão necessárias, escreveu o senador Patti Murray, de Washington, o senador Tammy Baldwin, de Wisconsin, e a deputada Rosa DeLauro de Connecticut.
Murray é vice -presidente do Comitê de Apropriações do Senado, e Baldwin é membro do Subcomitê de Trabalho, Saúde e Serviços Humanos, Ensino e Agências Relacionadas. DeLauro é membro do Comitê de Apropriações da Câmara.
Entre as principais áreas de preocupação que os legisladores identificaram estão a prestação de contas sob a Lei de Ensino Rudimentar e Secundária, os serviços para estudantes com deficiência sob a Lei de Ensino de Indivíduos com Deficiência, Programas Federais de Auxílio a Estudantes em faculdades e universidades e direitos civis dos estudantes.
Dirigido ao Secretário de Ensino dos EUA Linda McMahon e ao diretor interino do Instituto de Ciências da Ensino, Matthew Soldner, o Cartas de 10 páginas O pedido principal é para obter detalhes sobre:
- O número de funcionários terminou em cada escritório do programa.
- Economia esperada em salários e benefícios para o ano fiscal de 2025.
- Quantas equipes restantes receberam tarefas adicionais devido a reduções de funcionários desde 20 de janeiro.
- O número médio por equipe de novas tarefas atribuídas.
- Uma lista completa de equipes de escritório que foram cortadas e as responsabilidades específicas transferidas dessas equipes para outros escritórios.
A epístola continua solicitando detalhes – com três exemplos específicos para cada um – sobre porquê as reduções garantem que “os recursos sejam direcionados onde eles mais importam: para alunos, pais e professores”; e porquê eles refletem compromissos com a responsabilidade e a eficiência.
Outras 15 solicitações abrangem mais informações sobre os impactos ao Escritório de Direitos Civis, Programas Federais de Auxílio a Estudantes e tarefas de prestação de contas sob leis porquê ESEA e IDEA. Os legisladores deram ao Departamento de Ensino até 21 de março para responder.
