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LOS ANGELES – Em meio a contínuas desafios de letreiroas faculdades estão cada vez mais em procura de novos grupos de candidatos. Os estudantes transferidos oferecem uma forma de as faculdades aumentarem o seu corpo discente, mas as instituições devem oferecer-lhes o esteio notório, de concordância com Judy Johnson, diretor assistente de admissões e transferências do Minnesota Private College Council.
A pesquisa mostra que somente 16% dos estudantes de faculdades comunitárias transferir e obter um diploma de bacharel dentro de seis anos – apesar da maioria desses alunos expressarem a intenção de frequentar uma instituição de quatro anos.
As instituições podem, e devem, tornar os seus campi acessíveis à transferência de estudantes através das suas práticas e políticas, Johnson disse aos administradores da faculdade na quinta-feira no Conferência anual da Associação Vernáculo de Aconselhamento para Recepção em Faculdades. Johnson trabalhou anteriormente uma vez que perito em transferências na Universidade de Augsburg e Universidade de Santa Catarinaambos em Minnesota.
“Você não precisa ser o gerente de inscrições para fazer isso. Você não precisa ser o registrador, o chefão”, Johnson disse. “Você não precisa de poder, mas precisa de iniciativa.”
Verifique suas configurações padrão
Propositadamente ou não, algumas faculdades fazem com que os estudantes transferidos sejam a prioridade mais baixa através de suas políticas.
Por exemplo, as faculdades normalmente dão aos alunos com mais créditos prioridade para letreiro nas aulas, o que significa que os juniores e os seniores são os primeiros a escolher. Mas uma instituição Johnson trabalhou deu aos alunos transferidos a prioridade de letreiro mais baixa – colocando-os depois até mesmo dos alunos do primeiro ano.
“Isso destruiu seus horários porque as aulas de que precisavam estavam lotadas”, Johnson disse. “Se eles vierem uma vez que juniores, deverão poder se registrar nos juniores.”
Outro pacote de ajuda financeira da faculdade oferece para toda a turma do primeiro ano antes daqueles para alunos transferidos, deixando as transferências no limbo até julho. Alunos famosos decidiram se matricular em outro lugar porque não podiam esperar mais, Johnson disse.
Ajude a transferir alunos para se formarem no prazo
Os oficiais de recepção em faculdades interessados em aumentar a matrícula e o sucesso dos alunos transferidos devem revisar seus catálogos de cursos em procura de maneiras de melhorar. “Qualquer coisa relacionada à transferência de alunos nesse catálogo é uma política”, disse ela.
Uma auditoria de curso pode fazer perguntas importantes, uma vez que se os alunos transferidos poderiam concluir razoavelmente todos os cursos exigidos em dois anos.
A disponibilidade de aulas pode ser outro travanca. Alguns professores planejam seus cursos de nível superior em um rodízio de quatro anos, limitando as opções para alunos que não começam lá uma vez que alunos do primeiro ano, Johnson disse. Ela aconselhou os departamentos a reformular os horários para prometer que os alunos que chegam ao campus uma vez que juniores possam fazer os cursos necessários para se formarem a tempo.
Os administradores da faculdade também precisam vincular proativamente os alunos transferidos aos serviços no campus, de concordância com Johnson.
“Quando os alunos chegam no terceiro ano, eles deveriam fazer estágios naquele ano”, disse ela. “Eu precisava que eles se conectassem cedo com aquele escritório de curso.”
Faça com que os membros do corpo docente participem
Johnson encorajou os participantes da conferência a tornarem os membros do corpo docente parceiros na geração de um envolvente hospitaleiro para estudantes transferidos.
O primeiro passo é a notícia. O corpo docente normalmente não sabe se os alunos são transferidos e presumirá que os alunos de sua turma estiveram na instituição durante toda a sua instrução, disse ela.
Para combater isso, os oficiais de recepção em faculdades podem enviar aos instrutores uma notificação a cada semestre identificando os alunos transferidos. Por sua vez, Johnson disse, o corpo docente poderia comprar o hábito de enviar uma mensagem de boas-vindas aos alunos transferidos.
Uma parcela significativa dos alunos transferidos vem de faculdades comunitárias. Mas eles – e as suas antigas instituições – enfrentam frequentemente estereótipos negativos entre os funcionários universitários, Johnson disse.
Num caso, por exemplo, docentes em áreas STEM expressaram Johnson uma suspeição nos laboratórios científicos de suas faculdades comunitárias locais. Em resposta, ela organizou um tour pelas instalações e ver os laboratórios por si só resolveu as preocupações.
Ajudar a gerar um envolvente hospitaleiro para estudantes transferidos poderia estimular as matrículas – uma opção potencialmente encantador para membros do corpo docente que estão preocupados com a possibilidade de a queda no número de funcionários levar a cortes acadêmicos.
“Vá para o corpo docente que tem mais terror de que seu curso não dê notório”, Johnson disse. “O corpo docente ficará interessado na transferência se tiver terror de que seu departamento feche. Eles ficarão entusiasmados em conseguir alunos transferidos e logo proporão soluções.”
