Cholticha Kranjumnong/Getty Images
Faculdades e universidades em todo o país lançaram inúmeras iniciativas ao longo dos últimos dois anos – incluindo cursos, projetos de investigação e planos estratégicos – para satisfazer a crescente procura de uma força de trabalho preparada para a perceptibilidade sintético.
Mas essas ofertas podem variar amplamente, dependendo dos recursos de uma instituição e das conexões com o setor. É uma subdivisão que os líderes das faculdades comunitárias, que normalmente atendem grandes proporções de estudantes de baixa renda e da primeira geração, estão perfeitamente conscientes e querem mudar à medida que a popularidade da IA aumenta.
“Se as pessoas em nossas comunidades não obtiverem essas informações de nós ou através de nós, elas acabarão ficando por trás dos avanços trabalhistas, culturais e tecnológicos”, disse Michael Baston, presidente do Cuyahoga Community College ( Tri-C) em Ohio, onde 71% dos estudantes estão matriculados em cursos técnicos de formação profissional oriente ano letivo. “Temos a responsabilidade moral e moral de prometer que as massas não fiquem de fora da revolução da IA.”
Embora alguns professores da Tri-C, que atua mais de 42.000 alunos na superfície de Cleveland, já introduziram o treinamento em IA em seus cursos, Baston viu uma oportunidade de levar a missão educacional de IA da faculdade um passo adiante, participando da organização sem fins lucrativos Complete College America’s (CCA) Consórcio principiante de preparação para IAque anunciou o lançamento de seu primeiro grupo de cinco instituições de dois anos na quarta-feira.
Nos próximos meses, o Tri-C, o Atlanta Metropolitan State College, o City Colleges of Chicago, o Pikes Peak State College e a City University of New York colaborarão entre si – muito porquê com inúmeras empresas e organizações que usam IA – para projetar 25 novos cursos que darão aos alunos a oportunidade de usar ferramentas de IA para resolver problemas do mundo real ou produzir eficiências. Idealmente, esses cursos oferecerão um padrão para outros membros do corpo docente e faculdades comunitárias.
“Estamos todos juntos nesta noção de melhorar a compreensão e o uso da IA pelos alunos”, disse Baston. “A maneira porquê faremos isso será dissemelhante de combinação com o grupo de professores e a escola – a IA é usada de maneira dissemelhante em uma lição de engenharia e em uma lição de inglês.”
Atendendo à demanda do empregador
Mas dados recentes do mercado de trabalho mostram que, independentemente da superfície que os estudantes persigam, a preparação para a IA provavelmente lhes dará uma vantagem num mercado de trabalho competitivo.
De combinação com a Microsoft Relatório anual de tendências de trabalho de 202466% dos líderes empresariais disseram que não contratariam alguém que não tivesse habilidades em IA; 71 por cento disseram que prefeririam contratar um funcionário menos experiente com habilidades de IA do que um funcionário mais experiente que não as possui.
“Precisamos de mourejar com o potencial real de que a IA pode piorar as coisas do ponto de vista do sucesso dos alunos”, disse Charles Ansell, vice-presidente de investigação, política e resguardo da CCA. “Se os empregos começarem a ser fechados exclusivamente para graduados de faculdades que são inovadoras o suficiente para ter sucesso nesta novidade economia, logo veremos uma redução nas carreiras e um aumento nas disparidades de riqueza no porvir.”
Embora Ansell tenha dito que é muito cedo para expor precisamente quem está a ser deixado para trás na instrução em IA, as disparidades nos recursos institucionais criaram historicamente um entrada desigual a cursos que treinam os estudantes para utilizar a tecnologia mais recente. Um 2023 documento de trabalho publicado pelo National Bureau of Economic Research apoia isso; descobriu que as faculdades com alunos mais ricos têm maior verosimilhança do que aquelas com alunos de baixa renda de oferecer cursos que incorporam conhecimentos de ponta.
É por isso que a CCA está a investir tapume de 500.000 dólares para ajudar a concordar os custos do programa, incluindo verba para materiais, viagens, desenvolvimento de cursos e estudo dos resultados dos alunos. Nesta primavera, membros selecionados do corpo docente em diversas disciplinas – incluindo manufatura avançada, ciências sociais e saúde afins – desenvolverão cinco cursos por instituição em conjunto com a Riipen, uma plataforma de aprendizagem baseada no trabalho e start-up de tecnologia educacional com sede em Vancouver que permite aos instrutores incorporar projetos de empregadores diretamente no ensino em sala de lição.
O objetivo final desta colaboração é produzir estruturas eficazes de competências em IA que outros membros do corpo docente e faculdades possam ajustar aos seus cursos e às necessidades dos alunos.
“Estamos tentando mostrar ao campo que não só existe uma demanda reprimida para isso, mas também teremos muitas respostas sobre porquê fazer isso no trabalho que aprendemos com esses cinco locais”, disse Ansell. “Usaremos isso para, com sorte, deslindar financiamento para mais.”
Fazendo conexões com a indústria
Entretanto, o consórcio está a trabalhar com a Riipen para identificar os parceiros da indústria que ajudarão a produzir projetos significativos para os estudantes, incluindo muitos que poderão não conseguir obter uma experiência de aprendizagem semelhante – ou oportunidade de networking – num estágio patrocinado pelo empregador.
Dos 8,2 milhões de estudantes que queriam estagiar em 2023, quase metade – 4,6 milhões – acabou não participando, segundo um relatório de 2024 do Fórum Empresarial-Ensino Superior; estudantes negros, juntamente com estudantes de primeira geração, de baixa renda e de faculdades comunitárias, tiveram dificuldades principalmente para conseguir estágios, que muitas vezes são compromissos não remunerados ou mal remunerados assumidos além de outros cursos, empregos e responsabilidades familiares.
Ao incorporar projetos reais de empregadores no teor do curso, o consórcio pretende remover essas barreiras.
“Não importa qual seja sua formação, não importa o que diga seu currículo, todos nessa turma terão entrada a uma experiência que podem colocar em seu portfólio e receberão feedback de um parceiro do setor”, Dana Stephenson, cofundadora e CEO da Riipen, disse. “Essa construção de capital social e conexões profissionais os alavancam para conseguir empregos mais significativos.”