Principais vantagens:
- O alinhamento dos objetivos dos alunos com as oportunidades acadêmicas promove envolvimento significativo, retenção e sucesso de longo prazo nas faculdades comunitárias.
- Simplificar as escolhas e usar uma linguagem alcançável ajuda os alunos a definir seus objetivos e selecionar programas que se alinhem com seus verdadeiros interesses.
- Programas acadêmicos personalizados e parcerias com instituições de quatro anos garantem que os alunos tenham caminhos claros e relevantes para perceber seus objetivos profissionais e educacionais.
- A informação eficiente e os serviços personalizados de suporte ao aluno nas faculdades comunitárias aumentam a crédito, o envolvimento e a persistência dos alunos.
Alinhar os objetivos dos alunos com as oportunidades acadêmicas cria um envolvimento significativo e sucesso de longo prazo nas faculdades comunitárias. Ao servirem populações diversas, incluindo muitos estudantes da primeira geração, estas instituições desempenham um papel único na definição de percursos educativos que ligam cada aluno às suas aspirações únicas. Para se concentrarem nos objetivos centrados no aluno, as faculdades devem fabricar caminhos claros e de suporte para obter credenciais e perceber marcos na curso. Essa abordagem aumenta a motivação e promove um envolvente educacional onde os alunos se sentem compreendidos e encorajados.
A preço da compreensão Metas para estudantes universitários
Para as faculdades comunitárias, identificar e compreender os objetivos dos alunos é fundamental para ajudá-los a ter sucesso. Muitos estudantes chegam com ideias gerais sobre o que esperam perceber, mas muitas vezes acham difícil definir esses objetivos em termos educacionais específicos. Alunos da primeira geraçãopor exemplo, podem estar menos familiarizados com a terminologia acadêmica tradicional. Para colmatar esta vácuo, as faculdades podem enquadrar os objetivos educativos numa linguagem relevante e alcançável. Em vez de perguntar se os estudantes pretendem “obter um certificado para progressão na curso”, por exemplo, pode ser mais eficiente perguntar se pretendem “prometer um trabalho dentro de seis meses ou um ano”.
Simplificar as escolhas no planejamento educacional também permite que os alunos avancem com crédito. A Liaison trabalhou com faculdades que aprenderam que os alunos às vezes escolhem um programa, porquê contabilidade, simplesmente porque aparece primeiro em uma lista suspensa, e não por interesse genuíno. Ao apresentar objetivos em termos claros e limitar as opções iniciais às escolhas mais relevantes, as faculdades comunitárias podem ajudar os estudantes a declamar as suas ambições com mais precisão, garantindo que iniciam trajetórias que coincidem com os seus verdadeiros interesses.
Combinando metas com programas acadêmicos
Alinhar os programas acadêmicos com os objetivos dos alunos é um processo ativo que exige que as faculdades equilibrem as necessidades da comunidade com as aspirações únicas de cada aluno. As primeiras sessões de aconselhamento são um cenário ideal para os alunos explorarem opções que correspondam aos seus interesses e planos de curso. Os orientadores desempenham um papel meão na identificação de caminhos adequados aos objetivos dos alunos e baseados nas necessidades do mundo real. Por exemplo, uma faculdade numa região com uma indústria vinícola robusta pode querer introduzir programas em viticultura, criando opções únicas que estejam em risco com planos de curso baseados na comunidade.
Mas, o alinhamento vai além do atendimento às demandas do mercado. As faculdades comunitárias também devem atender a interesses que vão além das indústrias locais. Muitos estudantes de instituições mais rurais, por exemplo, desejam obter o diploma de bacharel sem precisar se mudar. Ao edificar parcerias com instituições de quatro anos que oferecem cursos no campus de faculdades comunitárias ou on-line, as faculdades comunitárias descobrem caminhos acessíveis para estudantes que buscam maior desempenho acadêmico.
Também é precípuo responder às exigências da força de trabalho que podem não parecer inicialmente ligadas a programas académicos, mas que são essenciais na comunidade. Por exemplo, à medida que os requisitos da CDL (carteira de motorista mercantil) se tornaram mais rigorosos e a premência de motoristas continuou a aumentar, várias faculdades comunitárias Liaison trabalharam com o lançamento de academias CDL que forneciam treinamento a estudantes que procuravam trabalho sólido. Estes programas de pequeno prazo responderam tanto a uma premência da comunidade porquê a um objectivo dos estudantes – conseguir trabalho rapidamente – demonstrando porquê a flexibilidade nos programas pode ajudar a coordenar oportunidades académicas com aspirações profissionais mais amplas. O sucesso exige que as faculdades atendam ativamente às necessidades da força de trabalho e às ambições dos alunos, oferecendo programas que atendam à demanda e, ao mesmo tempo, honrem uma ampla gama de objetivos dos alunos.
Comunicando Serviços de suporte ao estudante em faculdades comunitárias
A informação eficiente das oportunidades acadêmicas é precípuo para prometer que os alunos sejam apoiados e motivados em suas jornadas educacionais. As mensagens que correspondam aos objetivos dos alunos devem ser oportunas, direcionadas e envolventes desde o início. Reconhecer pequenas vitórias pode ser particularmente reconfortante; por exemplo, comemorar a frequência consistente durante as primeiras semanas pode aumentar a crédito dos alunos e substanciar o seu compromisso. Para muitos, principalmente aqueles que são novos no ensino superior, estes sucessos iniciais validam os seus esforços e encorajam um sentimento de pertença.
As celebrações personalizadas também fazem com que os alunos se sintam valorizados porquê indivíduos. Por exemplo, reconhecer a rápida peroração das tarefas por um aluno pode fabricar uma poderosa sensação de reconhecimento. As intervenções precoces quando surgem desafios são também importantes. O corpo docente e a equipe podem entrar em contato se um aluno faltar a uma lição ou permanecer para trás. Fazer com que o corpo docente relate as ausências nas primeiras duas semanas permite que as equipes de assuntos estudantis entrem em contato imediatamente com os alunos que possam estar com dificuldades. Uma mensagem rápida de um contato familiar, porquê um coach de sucesso, pode ser o incentivo que um aluno precisa para permanecer no caminho evidente. Ao combinar o reforço positivo com o suporte proativo, as faculdades promovem um envolvente hospitaleiro que mantém os alunos envolvidos e concentrados.
Alcançando sucesso e retenção a longo prazo
Quando os objetivos dos alunos correspondem às oportunidades acadêmicas disponíveis, a base para retenção e sucesso a longo prazo fortalece. Isto não só aumenta a crédito dos alunos nas áreas escolhidas, mas também reforça o seu compromisso de completar a sua ensino. As faculdades comunitárias que reconhecem ativamente as aspirações dos alunos e oferecem opções acadêmicas personalizadas criam um envolvente onde os alunos se sentem valorizados e compreendidos.
A adaptabilidade no atendimento às necessidades crescentes dos alunos também promove um envolvimento sempiterno. Quando as faculdades avaliam e ajustam regularmente as ofertas com base no feedback e nas tendências de curso, elas demonstram um compromisso em ajudar os alunos em todas as fases da sua jornada. Ao reconhecer estas prioridades, as faculdades podem melhorar as taxas de retenção e ajudar os estudantes a perceber tanto objectivos académicos imediatos porquê objectivos profissionais a longo prazo.
Observar indicadores de sucesso baseados em dados fornece insights valiosos sobre o envolvimento e o potencial de retenção de estudantes de faculdades comunitárias. As faculdades podem usar a estudo de dados para identificar tendências que se correlacionam com as características de risco dos alunos. O rastreamento dessas métricas permite que as faculdades refinem suas abordagens para que possam continuar a ajudar os alunos de forma eficiente.
Capacitando o sucesso dos alunos por meio do alinhamento estratégico
A coordenação dos objectivos dos alunos com as oportunidades académicas deve ser mais do que uma estratégia – deve ser um compromisso para a geração de um envolvente onde cada aluno seja bravo, percebido e capacitado para perceber as suas ambições. Ao focar na compreensão e na informação com os alunos, as faculdades comunitárias incentivam a retenção, a persistência e o sucesso. Para o pessoal universitário, o próximo passo é calcular as práticas actuais, procurar feedback dos alunos e considerar abordagens inovadoras para melhorar estes esforços. Através de uma abordagem proativa e adaptável, as faculdades podem tornar a jornada de cada aluno tão impactante quanto inspiradora.
A Liaison pode ajudar nesse esforço, fornecendo às faculdades soluções adaptáveis para gerenciar o relacionamento com os alunos, escoltar o envolvimento e melhorar a jornada universal do aluno. Contate-nos hoje para saber mais.
