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A cultivação sempre foi um empreendimento de subida tecnologia, diz Scott Stump, CEO da Organização Pátrio da FFA, anteriormente Future Farmers of America.
“A instrução agrícola realmente era STEM antes que o STEM fosse um ícone onipresente para todas as coisas científicas, tecnologia, engenharia e matemática”, diz Stump. “FFA was formed in 1928, and all of it has been about really building the science, business, and technology skills within the next generation of those who are going to be producers, either in the form of a farmer or rancher, that are going to be the veterinarians, the chemists, and the food safety experts that are ensuring that this country can continue to provide the world’s most abundant, safest, and most economical food supply across the globe.”
O Stump, um ex-educador agrícola da sala de lição, é enamorado por uma vez que a integração da instrução agrícola nos currículos de STEM e CTE existente pode ajudar a edificar lições envolventes que não somente ajudam os alunos a entender a valor dos conceitos STEM e as aplicações do mundo real, mas também os expõem a importantes oportunidades de curso no setor agrícola.
A FFA é uma organização de liderança escolar com capítulos em todos os 50 estados, Porto Rico e Ilhas Virgens dos EUA. A organização trabalha com educadores em todo o país, procurando incorporar lições agrícolas e agrícolas, e fornece ferramentas adicionais para os professores por meio de seu site.
“Nós temos um todo Seção de Recursos de Educador”Diz Stump.“ Se os professores desejam fazer biologia e realmente torná -lo prático para os alunos, se eles querem tomar química e torná -la prática, temos uma grande variedade de recursos rápidos para integrar a AG uma vez que o aplicativo. ”
Ele acrescenta: “Nos últimos dois anos, lançamos um conjunto completo de recursos sobre sustentabilidade na cultivação que percorre todas as práticas que os agricultores e fazendeiros e todos da prisão de valor cevar estão tomando e implementando para prometer que tenhamos a menor pegada de carbono que podemos ter e realmente fazer secção da solução”.
Um exemplo disso é uma vez que a cultivação em larga graduação às vezes pode fabricar Pia de carbonoum sistema no qual o dióxido de carbono é removido da atmosfera, diz Stump. “O Meio -Oeste, com todo o milho crescendo no verão, realmente puxa muito carbono da atmosfera. Porquê fazemos isso melhor?”
Respondendo a essa pergunta: “é uma das soluções que continuamos trabalhando adiante e conectando os alunos”, diz ele.
Instrução agrícola e oportunidades de curso
Stump diz que algumas escolas têm grandes fazendas ao ar livre que atuam uma vez que Living Labs para estudantes de várias aulas de ciências. Mesmo escolas que não têm esses recursos ainda podem levar os alunos fora e trabalhar com vegetais.
Quando ele trabalhava uma vez que professor, Stump diz que levaria seus alunos para fora da herdade escolar com o professor de biologia. “Na verdade, separaríamos uma determinada espaço, e nosso trabalho era especificar todas as formas de vida que estavam naquele espaço, tanto na vegetal quanto no inseto, e realmente tentar identificar qual é a saúde desse ecossistema”, diz ele. Esses tipos de atividades realmente se tornam uma maneira de dar vida a esse aprendizagem de uma maneira que desperte a inovação, acrescenta ele.
Muitos estudantes que se mudam dessas aulas centradas na cultivação vão para fornecer inovação no setor. Por exemplo, um ex -aluno recente da FFA está desenvolvendo uma empresa que projetou um sistema de alerta precoce para a praga usando a capacidade procedente de uma vegetal para mudar de cor quando permanecer angustiado, explica Stump.
A FFA mantém um recurso de mais de 300 oportunidades de curso relacionadas à cultivação. Isso inclui funções de ciência e biologia, muito uma vez que funções de produção e funções de engenharia e design relacionadas a equipamentos que suportam o setor.
AI e cultivação
Além da química e da biologia, a ciência de dados e a IA também estão desempenhando um papel crescente na cultivação e instrução agrícola. A FFA está trabalhando com muitas escolas para integrar a cultivação de precisão nos currículos, que usa sensores inteligentes, ciência de dados e IA.
Recentemente, a organização fez uma parceria com a Microsoft para trazer FarmBeats, um programa agrícola de precisão, a mais de 185 escolas de ensino médio e médio. O programa fornece às escolas um currículo e kits que incluem um sistema de sensor agrícola pronto para uso.
“As escolas recebem basicamente uma pequena placa -mãe que se conecta aos sistemas de sensores”, diz Stump. Estes monitoram ambientes da vegetal quanto à temperatura, umidade, luz solar e muito mais. As informações são logo armazenadas na nuvem e a IA é usada para interpretar esses dados e sugerir maneiras de facilitar os ambientes de melhor propagação.
“É emocionante apresentar aos alunos esse tipo de tecnologia, porque sabemos que, à medida que continuam avançando, a maioria dos empregos terá um componente de IA”, diz Stump. “Quanto mais cedo podemos iniciar a equipá -los e fazer com que eles estejam cientes da IA e da IA competente, ela os equipará para melhorar no mercado uma vez que futuros funcionários, inventores e/ou empreendedores”.
Stump acrescenta: “Temos que levar mais estudantes a pensar em uma vez que resolver esses grandes problemas no mundo usando tecnologia e IA e se inclinando para os componentes do STEM, porque é daí que muitas soluções virão”.
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