Enquanto o país testemunha o fechamento de vários escritórios de volubilidade, isenção e inclusão (DEI) e, porquê as empresas, retiram seus planos de variar propositadamente seus funcionários e líderes, um programa universitário em Novidade York, originalmente projetado para estribar a ensino de jovens Homens negros está comemorando seu 20º natalício sem sinais de desaceleração.
A Iniciativa Black Masculino (IMC) começou oficialmente em 2005, quando o Recomendação da Cidade de Novidade York aprovou o financiamento para o IMC em todo o sistema da City University of New York (CUNY), 25 instituições no totalidade. Desde logo, o programa se espalhou para todos, exceto um campus da CUNY. Existem 31 programas diferentes de IMC, mas cada um tem os mesmos objetivos gerais: aumentar a matrícula e a matrícula, retenção, GPA e taxa de graduação de estudantes sub -representados.
Estudante da CUNY na conferência BMI
Inovação e prolongamento
As sementes do IMC foram plantadas pela primeira vez em 2000 no Medgar Evers College, uma instituição CUNY no meio do Brooklyn. Seu programa, iniciado sob a orientação do logo presidente Dr. Edison O. Jackson, era sabido porquê Meio de Empoderamento e Desenvolvimento Masculino. Através da orientação e palestras dos principais líderes da cidade e do estado, o programa apoiou seus homens negros e marrons ao sucesso acadêmico e na curso.
Foi através do programa BMI do Medgar Evers, que o Dr. Ian James começou. James, vice -chanceler assistente de assuntos estudantis da CUNY, recebeu seu diploma de bacharel e mestrado por instituições de Cuny e, quando frequentou a Universidade de Delaware Valley para seu doutorado, ele escreveu sua tese sobre o impacto do BMI de Cuny nos homens negros no ensino superior .
“(O programa) foi tão impressionante que ajudou na retenção e na graduação”, diz James. “Porquê estudante, (o programa) ajudou. Criou essa irmandade entre nós. Foi somente um programa bom e de escora. ”
James diz que se orgulha de testemunhar a maneira porquê o IMC se expandiu para quase todas as instituições de Cuny e cresceu para abordar a inúmeras desigualdades sociais e os problemas que enfrentam jovens de cor. Muitos programas de IMC não se concentram somente nos jovens, mas se expandiram para incluir mulheres jovens de cor também.
“(Os programas) se concentram no desempenho acadêmico, na programação socioemocional, incluindo a compreensão das habilidades sociais que vêm por serem profissionais, se formar e ter uma curso”, diz James. “Há compromisso institucional em estudar o escora financeiro para os estudantes não conseguirem remunerar as mensalidades”.
Os programas até criaram oleodutos específicos para mourejar com a sub -representação dentro de determinadas vagas de curso, porquê medicina, recta e sistema de justiça.
Dr. Jonathan Quash
A totalidade do programa BMI foi inicialmente apoiada financeiramente pela cidade. Embora o financiamento da cidade nunca tenha vacilado, seu orçamento não cresceu com a taxa de inflação. Quando Quash se tornou diretor da iniciativa em 2023, ele se propôs a se envolver com o estado.
“Os membros do Recomendação da Cidade que instituíram esse financiamento em 2005 passaram a cargos no Senado estadual”, diz Quash. “Eu me envolvi com eles, eu disse: ‘Você nos apoiou logo e pode nos estribar agora.'”
O estado concordou e permitiu uma ingressão de mais US $ 1,7 milhão no programa, aumentando a traço de orçamento totalidade para o IMC para US $ 3,4 milhões. Quash diz que continuará pressionando por aumentos.
“Os funcionários eleitos entendem porquê o investimento será usado. Eles conhecem o programa. É um programa histórico, o primeiro do país porquê esse, o maior porquê esse e, portanto, a história nos precede ”, diz Quash. “Muito raramente tenho que passar e narrar a história.”
Quash diz que garante que as autoridades da cidade e do estado saibam porquê os programas de IMC continuam a crescer e permanecer primeiro da curva. Uma inovação, diz ele, é o uso da lucidez sintético (AI) porquê uma instrumento de recrutamento programática. Os alunos podem receber mensagens de texto do mascote da AI da BMI, checando um próximo teste para ver porquê um aluno pode ou não se sentir. Até avalia seu siso de pertencer ao campus e no ensino superior. Essas conversas enviam bandeiras para os líderes do IMC, que logo alcançam esses alunos, passando de uma conexão do dedo para pessoa.
“Adicionamos muro de 2.000 estudantes em somente um ano e meio, porque podemos inferir mais neste momento”, diz Quash. “Agora, temos mais de 8.000 estudantes (em programas de IMC.)”
A Quash também garantiu que a programação do IMC abordasse o muito -estar universal de um aluno, que inclui instabilidade fomentar ou desafios econômicos. Ele acrescentou orientação e aconselhamento no desenvolvimento de curso, em parceria com empresas ainda comprometidas com a volubilidade para desenvolver programas de estágio e bolsa, para que os estudantes de IMC possam se formar com experiência no campo de estudo desejado.
“Oferecemos várias feiras de curso e sessões quinzenais para ajudá-las a se envolver em conversas sobre metas de curso, pequeno e longo prazo, retomar a preparação, habilidades de entrevista e o que fazer nas entrevistas”, diz Quash. Essas adições programáticas se mostraram populares, diz ele. “Eu tive adultos sentados nessas oficinas e dizem que aprenderam muito. A meta de curso e o estabelecimento de metas são um componente real e emocionante. ”
Quash e outros líderes do IMC dizem que esperam ver esses programas continuarem se expandindo, não somente em outros campi ou instituições da CUNY fora da cidade, mas também para o sistema K-12 sítio. James diz que o envolvimento precoce pode “fabricar um impacto, fazer uma transição fácil para a faculdade para ter sucesso”.
“Programas porquê nascente trabalho”, diz James. Ao contrário do crescente ressentimento pátrio em relação aos programas DEI porquê um desperdício de recursos de contribuintes, James diz que os IMCs “realmente salvam o numerário da instituição”.
“Isso está tornando as pessoas mais bem-sucedidas e autossuficientes, dando mobilidade ascendente. E eles voltam e contribuem ”, diz James. “Nem todos nascemos iguais. Todo mundo precisa de escora ao longo do caminho. Esses alunos só precisam de alguém para expor: ‘Eu te peguei de volta. Concentre -se em sua ensino, fornecerei escora para ajudá -lo a fazê -lo com sucesso. É tudo o que é preciso. ”
No Hunter College, uma das maiores e mais conhecidas instituições CUNY, a Dra. Marcia Cantelarella é consultora do Programa Hunter BMI, Brothers for Excellence. Enquanto alguns programas de IMC estão abertos a todos os sexos, o Hunter’s permaneceu focado em seus estudantes do sexo masculino.
Dr. Ian James
Ela e o colega líder do programa BMI e reitor para volubilidade e conformidade em Hunter, John Rose, se concentraram em dar aos jovens de cor de Hunter o supremo que podem, envolvendo -os através do empoderamento.
“É importante que os alunos sintam que têm autonomia e que os adultos não estejam no comando, eles são”, diz Cantarella. “O programa de Hunter dá aos alunos muita latitude, e uma das coisas mais importantes são os líderes de nossa equipe”.
Os líderes da equipe são estudantes de IMC tão jovens quanto os alunos do segundo ano, que ajudam a liderar a direção do programa e orientam outros estudantes. Os líderes de equipe, acrescenta, são obrigados a provar maturidade e foco. Enquanto ela e Rose oferecem conselhos e orientações, é “o show deles”, diz ela.
“Eles realmente dão orientação para nós em termos do que ouvem de seus colegas, coisas que lhe interessam ou suas preocupações, coisas que eles gostariam de fazer ou aprender. Eles são a voz ”, diz Cantarella. “Nossos líderes de equipe realmente têm esse papel de liderança. Tem que ser um programa orientado a estudantes. ”
Uma questão geral com a qual seus alunos lutou é a gestão do tempo, pois muitos não estão somente frequentando a escola, mas também trabalham em empregos em período integral ou em meio período. Logo, Cantelarella entrou em contato com seus contatos, incluindo líderes de equipe, e pediu que eles escrevessem suas soluções preferidas para o gerenciamento de tempo.
“Cada um tinha uma estratégia dissemelhante”, diz ela. “Eu pensei que era importante que os alunos saibam que não há somente uma maneira de fazer as coisas. Você tem que encontrar o que funciona para você. E os alunos devem se sentir muito em possuí -lo, assumindo que está funcionando para eles. ”
Cantelarella se vê porquê uma defensora de seus alunos, seguindo os passos de seu legado genealógico. Seus avós administraram o Instituto Lincoln em Kentucky, uma das primeiras instituições dedicadas a educar estudantes negros no estado. Seu pai, Whitney M. Young Jr., era um proeminente líder de direitos civis que serviu por muitos anos porquê diretor executivo da National Urban League, uma organização há muito se comprometeu a lutar contra a discriminação racial no sítio de trabalho.
Sustentando sucesso contra a maré
Cantelarella perseverou em sua missão de resguardo, mesmo quando a pandemia covid-19 varreu grande segmento das rotinas estabelecidas de seu programa. Mesmo quando o programa recupera seu pé, Cantarella diz que não está preocupada se o IMC continuará ou não na CUNY, apesar da maré furiosa contra a programação dei varrendo o país. Secção do motivo, ela diz, é simplesmente a longevidade do programa.
“Não é porquê se nos sentássemos no meio da noite e dissesse: ‘Ah, precisamos de um programa DEI'”, diz Cantarella. “Até agora, ninguém vem detrás de nós.”
Enquanto Quash e James concordam que o IMC provavelmente está a salvo da rescisão, eles entendem o quão difícil pode ser para alguns programas DEI tutorar seu valor para os detratores. Porquê o IMC é muito variado nas instituições de Cuny, bons dados podem ser difíceis de coletar. Alguns programas de IMC exigem que os alunos participem de tempo integral e mantenham um GPA de 3,5, o que significa que esses alunos têm maior verosimilhança de continuar até a graduação e os GPAs desses estudantes serão mais altos que a média.
Às vezes, entender o sucesso desses programas exige um ponto de vista interno, diz James.
“Tentamos invitar funcionários eleitos e fazê -los segmento disso”, diz James. Ele e outros líderes do IMC convidaram prefeitos, governadores e outros funcionários proeminentes para participar de eventos e conferências ou falar em simpósios: “onde eles podem ver e ouvir diretamente dos alunos e ver o trabalho”.
“Vejo o impacto que nascente programa está causando”, continua James. “Cuny é uma universidade pública (sistema) e sou um funcionário público. Estamos cá para estribar o público. Sim, as coisas vão ocorrer ao longo do caminho, logo porquê você ajuda os alunos a velejar, voltar e ter sucesso, para saber a valia de uma ensino, sempre ter mobilidade ascendente e fazer uma imposto? ”
Quash lembra quantos graduados do IMC devolveram à cidade, tornando -se médicos, advogados, alguns até retornando aos seus programas de IMC para orientar a próxima geração de estudantes. Quash se lembra de uma experiência pessoal, sendo tratada em uma sala de emergência por um ex -aluno do BMI que o cumprimentou com um contente: “Ei, Dr. Quash!”
Quash espera que os programas do IMC que Cuny tenha a oferecer possa continuar a expandir e tocar ainda mais campos de estudo, incluindo finanças, contabilidade e outras áreas onde os estudantes de IMC não estão matriculados em grande número. Porquê muitas instituições caem nos caprichos da legislação anti-dei, o Quash se dedica a ver esse programa por mais 20 anos e além.
