Nas últimas semanas, houve uma novidade vaga no mundo do retrato movido a IA. Há pouco tempo, era tudo sobre Avatares no estilo Ghibli. Agora, são figuras de ação da IA assumirem o controle. E, porquê sempre, as mídias sociais mormente o Twitter (muito, x) é onde a tendência está explodindo. Se o seu feed se parece com o meu, você provavelmente o viu inundado com todo tipo de versões de figuras de ação selvagens, criativas e às vezes hilárias, versões de figuras de pessoas.
Mas enquanto a maioria das pessoas percorre essas tendências por diversão, não posso deixar de olhar para as lentes de um educador. Eu sempre me pego perguntando: porquê isso pode ser usado no ensino? Que valor educacional podemos tirar disso?
Enquanto eu naveguei através do post posteriormente o post desses números, me ocorreu que realmente há muito cá para os professores trabalharem. Essas imagens podem ser mais do que unicamente colírio para os olhos. Eles podem se tornar pontos de ingresso para atividades significativas em sala de lição, discussões e até tarefas de pesquisa.
Você pode se perguntar, por que se preocupar em seguir essas tendências?
Cá está a minha opinião: a maioria deles é motivada pela geração Z, nossos alunos. Essas são as águas culturais em que nadam. Se as encontrarmos onde estão, se falarmos sua linguagem visual e remixam suas experiências on -line no teor da sala de lição, é mais provável que recebamos a atenção deles e a mantenhamos. Outrossim, mostramos a eles que a IA não é unicamente um brinquedo ou um truque. É uma instrumento. E porquê qualquer instrumento, depende de porquê você a usa.
Portanto, a seguir, compartilharei algumas maneiras criativas de trazer figuras de ação da IA para o seu ensino, juntamente com os avisos práticos para ajudá -lo a estrear.
Dicas para usar o ChatGPT para fabricar figuras de ação da IA
Cá estão algumas dicas importantes a serem lembradas antes de estrear:
1. Evite compartilhar informações pessoais: Evite incluir nomes, detalhes da escola ou qualquer informação secreto em seus avisos. Mantenha -o genérico, risonho e seguro.
2. Use a versão premium (ChatGpt Plus): Geração de imagens com o novo recurso e uploads personalizados estão disponíveis unicamente na versão paga. Verifique se você está usando o ChatGPT Plus para acessar esses recursos.
3. Crie instruções atenciosas: A qualidade da sua figura de ação depende muito de porquê você a descreve. Seja evidente, específico e inclua detalhes porquê roupa, pose, acessórios, humor e fundo. Quanto mais contexto, melhor a saída.
4. Peça chatgpt para ajudar com a redação rápida: Não tem certeza de porquê redigir um prompt poderoso? Pergunte a chatgpt em si. Dê uma idéia aproximada e deixe refinar o linguagem em um tanto com o qual o gerador de imagens pode trabalhar.
5. Carregue uma foto (com desvelo): Você pode fazer upload de uma foto clara e voltada para o chatgpt para gerar uma versão da figura de ação. Um aviso de modelo pode ser:
“Transforme esta foto em uma figura de ação em um pacote de bolhas. Inclua acessórios que refletem os interesses da pessoa (por exemplo, câmera, livro, laptop). Mantenha a pose optimista e amigável.”
6. Respeite direitos autorais e privacidade: Nunca envie fotos de estudantes ou ninguém sem permissão clara e por escrito. É melhor usar sua própria imagem ou personagens fictícios.
Agora, com essas dicas em mente, vamos explorar algumas das sugestões sobre porquê usar os números de ação da IA em seu ensino!
1. Descrever histórias digitais
Os números de ação da IA podem ser uma âncora poderosa para a narrativa dos alunos. Ao gerar seus próprios personagens personalizados, os alunos obtêm um ponto de partida visual que os ajuda a imaginar traços de personalidade, origens e motivações. Essa abordagem funciona mormente muito para estudantes que lutam com os avisos de escrita abertos. Com uma imagem de personagem na frente deles, fica mais fácil erigir uma narrativa, seja uma história curta, uma reflexão pessoal ou uma história em quadrinhos completa.
Você pode estender a atividade à narrativa multimodal. Os alunos podem jungir seu trabalho escrito com apresentações visuais, quadrinhos digitais ou vídeos narrados usando plataformas porquê Canva, fundador de livros ou slides do Google. Eles também podem explorar a narrativa de diferentes perspectivas, escrevendo entradas do quotidiano do ponto de vista de sua figura ou criando arcos de personagens em diferentes episódios ou capítulos de histórias. O objetivo é combinar originalidade e estrutura, permitindo que os alunos se envolvam profundamente enquanto construíram habilidades narrativas essenciais.
2. Aprendizagem de idiomas
Os números de ação gerados pela IA oferecem uma maneira divertida e visual de concordar o desenvolvimento do vocabulário e o uso da linguagem. Os alunos podem descrever seus números usando vocabulário -alvo, com foco em roupas, características físicas, acessórios e personalidade. Eles também podem fabricar diagramas rotulados, redigir perfis de personagens ou gerar parágrafos descritivos curtos usando palavras recém -aprendidas no contexto.
Nas salas de lição do segundo linguagem, esses números podem ajudar a substanciar a estrutura da gramática e das frases. Por exemplo, os alunos podem usar preposições para explicar onde os acessórios são colocados ou praticam tempos verbais escrevendo sobre o que sua figura de ação faz em um dia. A natureza visual da tarefa facilita para os alunos conectar palavras ao significado, mormente para aqueles que são mais visuais ou criativos.
3. Escrevendo prompts
Os números de ação da IA podem ser excelentes iniciantes na história. Sua fisionomia única, acessórios e histórias de fundo imaginadas podem desencadear todos os tipos de escrita criativa. Os alunos podem usá-los para redigir narrativas orientadas por personagens, entradas do quotidiano do ponto de vista da figura ou mesmo scripts ou diálogos curtos. As dicas visuais oferecem um ponto de partida concreto, mormente para estudantes que lutam com instruções abstratas.
Você também pode apropriar os avisos para se ajustarem a diferentes gêneros. Por exemplo, um aluno pode transformar sua figura em um super-herói em uma história em quadrinhos, enquanto outro pode usar a deles em um mistério ou envolvente de ficção científica. Seja um mundo de fantasia ou um cenário realista, as figuras servem porquê um ponto de ingresso maleável e envolvente para redigir.
4. Estudos sociais
Os números de ação da IA podem ajudar a dar vida ao teor histórico. Os alunos podem fabricar figuras de ação de figuras históricas, completas com roupas apropriadas para a era e acessórios simbólicos. Isso lhes dá a chance de pesquisar a vida, o papel e as realizações da pessoa e depois traduzi isso em forma visual e escrita. É uma maneira prática de aprofundar a compreensão e se conectar com narrativas históricas.
Você também pode usar figuras de ação para fabricar cronogramas. Os alunos criam uma série de personagens históricos e os colocam ao longo de uma risco do tempo dos principais eventos, cada um escoltado por uma breve explicação. A sequência visual não unicamente reforça o pensamento cronológico, mas também ajuda os alunos a ver porquê indivíduos e eventos estão conectados ao longo do tempo.
Além das figuras históricas, os alunos podem fabricar figuras de ação de cientistas, inventores ou ativistas vinculados a tópicos ou épocas específicas. Eles podem explicar o impacto da pessoa através do design e de um perfil escrito. Essa abordagem apóia o tirocínio transfronteiriço e convida os alunos a pensar criticamente sobre porquê representamos pessoas do pretérito, o que escolhemos evidenciar e por que isso importa.
5. Alfabetização cultural
Os números de ação da IA podem terebrar conversas ponderadas sobre representação cultural e estereótipos. Ao examinar ou fabricar números de diferentes origens, os alunos podem refletir sobre porquê roupas, objetos e recursos físicos são usados para transmitir identidade. Isso pode levar a discussões sobre o que é preciso, o que é redutivo e porquê a mídia frequentemente divide as culturas complexas em características no nível da superfície.
Os alunos também podem explorar porquê as ferramentas de IA reproduzem vieses presentes nos dados de treinamento. Por exemplo, eles podem notar quais culturas estão super -representadas ou sub -representadas, ou porquê certos recursos são exagerados ou idealizados. Esses insights podem formar a base para debates em sala de lição, documentos de reflexão ou até pequenos projetos de pesquisa sobre representação em espaços digitais.
6. Auxílios visuais
Os números de ação da IA podem servir porquê auxílios visuais criativos em projetos e apresentações dos alunos. Em vez de usar imagens genéricas da Internet, os alunos podem gerar seus próprios personagens para simbolizar idéias -chave, figuras históricas, personagens de livros ou até si mesmos. Esses recursos visuais podem ser incorporados em apresentações de slides, pôsteres ou portfólios digitais para tornar seu trabalho mais pessoal e envolvente.
Eles também podem ser usados porquê clipart ou ícones personalizados em projetos multimídia. Por exemplo, um aluno que fornece um relatório de livro pode projetar uma figura de ação do protagonista, completa com acessórios simbólicos, para ajudar a explicar o papel e o desenvolvimento do personagem. Isso não unicamente aumenta o apelo visual, mas incentiva o pensamento mais profundo sobre simbolismo e representação.
7. Ai moral
Os números de ação gerados pela IA oferecem um ponto de ingresso perfeito para discutir a propriedade do dedo, a autoria e a moral da arte gerada pela IA. Os alunos podem explorar perguntas porquê: quem é o proprietário de uma imagem criada pela IA? E se essa imagem for baseada em estilos ou dados retirados de artistas reais sem permissão? Essas conversas ajudam os alunos a pensar mais criticamente sobre as ferramentas que estão usando e as implicações mais amplas da IA criativa.
Você também pode usar essa tendência para apresentar tópicos porquê direitos autoraisconsentimento e a diferença entre trabalho criado pelo varão e gerado pela máquina. Confrontar figuras de IA com alternativas desenhadas à mão, por exemplo, pode desencadear debates sobre originalidade, autenticidade e valor. Não se trata unicamente de tecnologia, é porquê definimos arte, originalidade e justiça em uma era do dedo.
8. Gerenciamento da sala de lição
Os números de ação da IA podem ser transformados em ferramentas divertidas e envolventes para substanciar as expectativas e rotinas da sala de lição. Você pode fabricar um conjunto de figuras personalizadas que representam valores -chave porquê reverência, responsabilidade ou trabalho em equipe – pense em “respeitar o Ringir” ou “Focus Falcon”. Esses números podem ser exibidos na sala de lição ou adicionados aos slides porquê lembretes visuais durante lições ou transições.
Os alunos podem até se envolver projetando seus próprios números de ação baseados em regras, ajudando-os a internalizar as expectativas de maneira criativa. Essa abordagem faz com que as normas da sala de lição pareçam menos abstratas e mais relacionáveis, mormente para estudantes mais jovens. Ele também adiciona uma estrato lúdica ao gerenciamento de comportamento sem depender unicamente de gráficos tradicionais ou sistemas de recompensa.
9. Atividades de aprendizagem
Os números de ação da IA podem ser tecidos em projetos de grupo para juntar uma reviravolta criativa. Os alunos podem trabalhar em equipes para projetar um conjunto de figuras de ação em torno de um tema compartilhado – porquê heróis ambientais, personagens de livros ou aliados históricos. Cada aluno contribui com uma figura única e, juntos, constroem uma “equipe” que reflete seu tirocínio coletivo.
Esse tipo de atividade promove a colaboração, a tomada de decisão e a originalidade de uma só vez. Também oferece aos alunos a propriedade do seu resultado de tirocínio e os incentiva a conectar o design visual com o conhecimento do teor. Você pode levá -lo mais longe, pedindo aos grupos que apresentem seus números, expliquem o papel de cada um e refletir sobre porquê a equipe deles representa as principais idéias da unidade.
10. Colaboração e trabalho em equipe
O uso de figuras de ação da IA porquê segmento das atividades colaborativas pode ajudar a erigir um siso de comunidade na sala de lição. Depois de projetar seus números, os alunos podem compartilhá -los com a turma e votar nos designs mais criativos, precisos ou atenciosos. Esse tipo de reconhecimento de pares promove a interação positiva e incentiva os alunos a se orgulhar de seu trabalho.
Você também pode transformá-lo em um duelo fundamentado em equipe, os grupos criam uma risco de figuras de ação vinculadas a um tema ou noção, depois apresentam e defendem suas escolhas. Seja uma concorrência simulada, uma exposição de classe ou uma marcha na galeria, esses projetos colaborativos tornam o tirocínio mais interativo e ajudam os alunos a praticar notícia, negociação e trabalho em equipe.
Pensamentos finais
Enquanto a IA continua evoluindo em um ritmo rápido, nós, porquê professores e educadores, precisamos permanecer nítidos e adaptativos. Manter -se sempre fáceis de novas ferramentas e tendências parecem surgir da noite para o dia, mas vale a pena o esforço. Essas tecnologias não estão unicamente moldando o mundo em que nossos alunos vivem, eles também estão moldando a maneira porquê aprendem, pensam e se expressam.
