“Há outra novidade doença entre as crianças que vão para o exterior. Os pais não recebem aconselhamento para estudos no exterior. A petiz deseja ansiosamente ir. Ele vê um novo sonho e sente que encontrará o firmamento mal for para lá”, disse Dhankhar, ao dirigir-se aos estudantes do Grupo de Instituições Sobhasaria, no estado de Rajasthan, no noroeste da Índia.
“Não há avaliação para qual instituição ele vai, para qual país ele vai, só há um caminho cego que eu tenho que seguir para o exterior. Você ficará surpreso, meninos e meninas com idades entre 18 e 25 anos são influenciados por anúncios.”
Com o número de internacionais indianos estudantes aumentando de 13.18.955 em 2023 para 13.35.878 em 2024, Dhankhar afirmou que o seu “porvir está a ser medido”.
Os comentários de Dhankhar, segmento de uma longa lista de questões controversas observações que ele fez enquanto estava no incumbência, não foram muito recebidos pelas partes interessadas da indústria educacional internacional da Índia.
“É importante reconhecer que os estudantes que procuram o ensino superior no estrangeiro o fazem para obter exposição a diversos sistemas educativos, oportunidades de investigação de ponta e redes globais que nem sempre podem ser acessíveis dentro do país”, Karan Gupta, fundador, Instauração de Ensino Karan Guptanarrado A torta Notícias.
“Rotular isso de ‘doença’ não leva em conta o desenvolvimento pessoal e profissional que muitos desses estudantes vivenciam, e que muitas vezes eles trazem de volta para beneficiar a Índia. A instrução deve ser vista uma vez que uma forma de expandir horizontes, e rejeitá-la desta forma mina esse potencial.”
De congraçamento com Gupta, embora haja casos de estudantes que não avaliam minuciosamente as instituições ou destinos de estudo, isso não é geral.
“Com a riqueza de informações disponíveis online e através de conselheiros éticos e muito formados, os estudantes hoje estão muito mais informados sobre as suas opções”, disse Gupta.
“Na minha experiência, eles pesquisam extensivamente as universidades, considerando fatores uma vez que reputação acadêmica, oportunidades de curso, cultura do campus e considerações financeiras.”
A instrução deve ser vista uma vez que uma forma de expandir horizontes, e rejeitá-la desta forma mina esse potencial
Karan Gupta, Instauração de Ensino Karan Gupta
Jairam Ramesh, membro do parlamento do partido político da oposição, Congresso Pátrio Indiano, disse que as condições do moderno sistema educativo levaram os estudantes a irem para o estrangeiro.
“Os estudantes vão para o exterior agora por vários motivos. O CUET afasta muitos jovens. As lacunas na qualidade da instrução e nas oportunidades profissionais são muito evidentes. A forma uma vez que muitas dessas instituições são administradas é repugnante”, tuitou Ramesh no X, anteriormente divulgado uma vez que Twitter.
“Os estudantes que vão para o estrangeiro não são a doença, são unicamente um sintoma de um sistema educativo doente, que está a piorar devido à interferência política.”
Os comentários de Dhankhar foram feitos poucos meses depois do primeiro-ministro Narendra Modi afirmou que a Índia quer edificar um sistema educacional que impeça os estudantes de irem para o exterior.
“Queremos edificar um sistema educacional na Índia em que os jovens não precisem ir para o exterior para estudar. Na verdade, gostaríamos que estudantes estrangeiros viessem cá estudar”, afirmou Modi, durante as comemorações do Dia da Independência da Índia.
De congraçamento com uma estudo dos dados trimestrais da balança de pagamentos do Banco Meão da Índia, a crescente inclinação dos estudantes indianos para prosseguirem os seus estudos no estrangeiro levou a um défice de 6 milénio milhões de dólares no país.
“Eles criaram um buraco de 6 milénio milhões de dólares nas nossas divisas. Imagine se esses 6 milénio milhões de dólares fossem canalizados para melhorar a infra-estrutura das instituições educativas daqui, qual teria sido a nossa requisito? Muita atenção está sendo dada a isso. Esta é a perda de divisas”, afirmou Dhankhar.
Gupta questionou as alegações de Dhankhar, destacando que os estudantes indianos contribuem muito mais para a economia do país quando começam a trabalhar na Índia do que gastam na sua instrução no estrangeiro.
“Muitos estudantes regressam a vivenda com competências avançadas, redes globais e ideias inovadoras que contribuem para a economia. O VP levou em consideração as remessas que os indianos que trabalham no exterior enviam para vivenda todos os anos? Incríveis US$ 107 bilhões.”
Qualificando o défice de “fuga de divisas”, Dhankhar disse ao público que as instituições indianas devem consciencializar os estudantes sobre as “condições estrangeiras”.
“Diga a eles, qual é a classificação da instituição em que você está sendo permitido, qual é o seu status?” disse o vice-presidente.
“E junto com isso, devemos dar um grande passo revolucionário para que quem for capaz, com a intenção de dar à sociedade, com base nessa política, com uma mente limpa, construa instituições nas cidades de nível 2 e 3 e nas áreas rurais. áreas. Esta será uma grande mudança para o país.”
Mas as partes interessadas acreditam que a própria história de Dhankhar com a instrução no estrangeiro na sua família faz dele um “hipócrita”.
“Oriente ocupante da cadeira de vice-presidente indiano é muito divulgado pelos moradores de Bengala Ocidental uma vez que um hipócrita e quando se dirigiu aos estudantes de uma faculdade pessoal, sua hipocrisia ficou à mostra”, disse Ravi Lochan Singh, diretor administrativo, Alcance global e ex-presidente, AAERI.
“Agora sabemos que sua filha se formou no Beever College (agora Arcadia University) nos EUA. Ela teve cursos de verão no Reino Uno, Itália e Austrália. Ela estudou retrato na Goldsmiths University, no Reino Uno.
