Os serviços de aconselhamento são um elemento -chave da retenção de estudantes no ensino superior devido a Números elevados de estudantes que relatam condições de saúde mentalmas produzir uma prática sustentável que atenda aos alunos e necessidades da equipe continue sendo um repto, de convénio com dados da pesquisa da Associação para Diretores do Meio de Aconselhamento da Universidade e da faculdade (AUCCCD).
A associação relatório anualpublicado em 25 de fevereiro, destaca um encolhimento do aumento da demanda por serviços de saúde mental dos alunos, mas a pressão contínua para estribar os funcionários clínicos e não clínicos por meio de condições desafiadoras de trabalho.
Metodologia
A pesquisa inclui respostas de 367 diretores do Meio de Aconselhamento dos EUA e de seus territórios e 14 de outros países. A maioria dos entrevistados trabalha em instituições de quatro anos e campi urbano. O período de relatório varia de 1º de julho de 2023 a 30 de junho de 2024.
Engajamento dos alunos: Enquanto os alunos continuam a relatar altos níveis de problemas de saúde mentalalguns centros de aconselhamento estão vendo um declínio na demanda dos alunos.
A maioria dos entrevistados em instituições de quatro anos relatou um declínio ou nenhuma modificação no número de clientes únicos observados (68 %) e no número de compromissos fornecidos (58 %). Entre as faculdades de dois anos, 33 % relataram uma subtracção no número de clientes exclusivos vistos e 43 % relataram uma subtracção nos compromissos gerais fornecidos.
Um em cada quatro diretores do Meio de Aconselhamento (24 %) indicou que seus centros não tiveram problemas para atender à demanda por serviços.
Murado de 11 % dos estudantes de instituições de quatro anos acessaram os serviços de aconselhamento e pouco menos de 5 % dos estudantes de faculdades comunitárias receberam suporte do Meio de Aconselhamento. “Os centros de escolas menores serviram, em média, proporções muito maiores (8 a 19 %) de suas populações matriculadas do que os centros em escolas maiores (7 a 8 %)”, segundo o relatório.
Os dados dos alunos indicaram uma interdependência entre o sucesso do aluno e o uso do meio de aconselhamento: 73 % dos clientes relataram que os serviços de aconselhamento positivamente impactou seu desempenho acadêmicoe 71 % disseram isso os ajudou a permanecer na escola.
Pessoal: A faculdade de quatro anos tinha 9,2 funcionários clínicos equivalentes em tempo integral, enquanto a média para faculdades comunitárias era de 4,5 funcionários. Murado de 2 % dos centros eram compensados por unicamente uma pessoa, mas esse foi um declínio em confrontação com o ano anterior, quando 3,5 % dos diretores indicaram que eram um meio de uma pessoa.
A inconstância de diretores que concluíram a pesquisa continua aumentando, com 30 % dos entrevistados identificando -se porquê uma pessoa de cor, supra dos 16 % na pesquisa de 2012-13.
A rotatividade de funcionários continua sendo uma preocupação para os centros de aconselhamento universitário, com 12 % de todas as posições clínicas não transinadoras e 10 % de todas as posições não transinadoras entregando no ano fiscal pretérito. Os principais motivos pelos quais os funcionários deixaram seus papéis foram baixos de salário (48 %) e condições de trabalho (32 %), embora menos funcionários citaram deixar o campo porquê motivo de partida oriente ano, em confrontação com pesquisas anteriores.
Serviços de aconselhamento incorporados permanecer restringido, com murado de 30 % das instituições utilizando conselheiros designados para trabalhar em outros departamentos. O atletismo era a espaço mais frequentemente relatada onde os médicos incorporados trabalham, seguidos por uma escola específica, escritório de assuntos estudantis e vida de residência.
Serviços: A maioria das sessões clínicas foi entregue pessoalmente (81 %), seguido por vídeo (15 %) e telefone (3 %). Isso reflete o Meio de dados da saúde mental colegiadapublicado no início deste ano, que constatou que 64 % dos clientes receberam aconselhamento exclusivamente pessoal e 13 % receberam atendimento unicamente em vídeo.
Embora a ligeira maioria dos centros não tenha limites formais de sessão (55 %), 43 % das instituições limitam as sessões numéricas que um aluno pode acessar por ano, com alguma flexibilidade no protótipo. Somente 0,6 % dos entrevistados indicaram que seu campus tem um limite de sessão difícil, sem exceções.
A TeleTherapy continua sendo uma oferta popular entre as instituições, com 53 % das instituições de quatro anos e 35 % das faculdades comunitárias empregando um fornecedor de terceiros para fornecer serviços. O uso pelos alunos varia amplamente, mesmo entre instituições de tamanho semelhante, mas o número médio de alunos participantes era de 453.
“No universal, independentemente do tipo de serviço prestado por um fornecedor de terceiros, a maioria dos diretores relatou a utilização era menor do que o esperado ou atendia às suas expectativas”, segundo o relatório.
O número de estudantes únicos que compareceram a uma consulta de crise em média entre os centros foi de 125, e o número médio de compromissos de crise foi de 166. A maioria (65 %) ofereceu serviços psiquiátricos dentro do meio de aconselhamento, em outros lugares do campus ou nos dois locais.
Aliás, a maioria dos entrevistados indicou que seu meio fornece serviços formais ou informais de consulta à comunidade.
Olhando para o porvir: Embora o relatório se concentre no ano fiscal anterior, ainda há uma premência de continuar a fornecer serviços de aconselhamento acessíveis e de subida qualidade, diz Cindy M. Bruns, coordenadora de pesquisa da AUCCCD. “Ao promover uma cultura de suporte ao campus e prometer que os recursos de saúde mental estejam disponíveis, as faculdades podem ajudar os alunos a velejar nos ambientes políticos e sociais e promover a resiliência e o bem-estar”.
Alguns diretores de aconselhamento notaram que os alunos estão passando por “níveis elevados de impaciência, incerteza, ameaças ao seu tino de segurança e pertencimento ao campus” devido à ação federalista sob o segundo governo de Trump, diz Bruns, o que pode levar a um aumento no número de estudantes que procuram serviços.
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