Para concordar os melhores resultados dos alunos, os educadores procuram cada vez mais a tecnologia. Mas porquê eles abastecem verdadeiro Engajamento, usando a tecnologia porquê uma instrumento para não exclusivamente aprimorar o tirocínio, mas também inspirar curiosidade e fortalecer as conexões?
Recentemente, Edsurge conversou com Kelly Mitchell, facilitador de tirocínio e ensino do dedo com Escolas do Condado de Onslow na Carolina do Setentrião. Mitchell passou quatro anos na sala de lição antes de fazer a transição para um papel distrital. Nos últimos 12 anos, ela inspirou outros professores a incorporar a EDTECH de maneira eficiente em suas aulas, incentivando os alunos a “trabalharem juntos, gerar e se movimentar pela sala!”
EDSURGE: Uma vez que você aborda o tirocínio personalizado e promove o envolvimento verdadeiro em sua sala de lição e que estratégias e tecnologias específicas você achou mais eficiente no esteio a esses objetivos?
Mitchell: Eu sou um grande fã da abordagem do Dr. Catlin Tucker ao Protótipo de rotação da estação para tirocínio misto. Fabricar estações costumavam ser bastante demoradas, mas acredito que, se mantivermos as coisas simples e praticarmos transições repetidamente, os alunos se adaptarão e prosperarão em uma sala de lição onde sentem seus estilos e interesses de aprendizagem são valorizados. Eles geralmente estão se movendo, mas pouco sabem que tudo o que estão fazendo ainda está ligado a um de seus padrões. E logo eles amam isso!
A idéia é dar aos alunos alguma escolha e voz em porquê eles demonstram sua compreensão, o que nos ajuda a obter sua adesão. Eles apreciam o esforço que colocamos para ouvi -los e reconhecer porquê eles aprendem. E quando isso acontece, estamos todos mais engajados, permanecendo na tarefa e trabalhando juntos. São aquelas pequenas fotos de envolvimento dos alunos que realmente o mantêm ao longo do dia.
Uma das ferramentas mais usadas no Onslow, Lumiopermite que os professores intervirem facilmente, oferecendo atividades pré-fabricadas de qualidade e recursos interativos. Aqueles que desejam permanecer perto dos materiais curriculares do núcleo podem importar facilmente qualquer um dos materiais e torná -los rapidamente mais interativos.
Um pouco tão simples excita os alunos quando eles têm um pouco de escolha no tema. Por exemplo, os organizadores gráficos são sempre um agradador da poviléu. Combine isso com a escolha de porquê simbolizar traços de caráter com desenhos, escrita ou fotos, e você terá uma prelecção vencedora! Acabei de trabalhar com alguns alunos da terceira série e eles tiveram que explicar por que os traços de um personagem no livro que lemos os ajudaram a vender mais limonada do que o irmão vendeu. E logo eles tiveram que gerar basicamente um pôster vendendo os traços de caráter desse personagem.
A tecnologia pode ajudar os alunos a redefinir o que estão aprendendo, dando -lhes maneiras criativas de provar entendimento. Permitir que os alunos gravem áudio ao lado de texto ou imagens pode ser uma maneira poderosa de provar entendimento em sua própria voz.
Uma vez que a tecnologia pode concordar os professores a tornar os materiais curriculares principais mais interativos e envolventes para os alunos?
Às vezes, quando os materiais do currículo médio estão sendo usados, pode ser difícil aprender a usar esse material para ensinar e fornecer experiências de tirocínio autênticas para os alunos. Estações e até listas de reprodução possibilitam que os professores trabalhem com pequenos grupos de estudantes, enquanto outros estudantes permanecem envolvidos em várias outras atividades colaborativas e independentes. É lindo! Além de simplificar o processo de planejamento, os programas de tecnologia instrucional tornaram super simples trazer tirocínio fundamentado em jogos, trabalho colaborativo de grupo e manipuladores digitais para lições usando o teor do currículo principal.
Uma vez que você envolve os alunos no processo de integrar a tecnologia em suas experiências de tirocínio?
Muitas vezes, damos aos alunos opções de porquê provar seu tirocínio. O fornecimento dessa escolha permite que os alunos usem seus próprios talentos, pontos fortes e interesses. No início de cada ano, peço aos professores que selecionem um vencedor de tecnologia para ajudar os estudantes que podem ser novos no uso da tecnologia instrucional disponível para eles porquê estudantes de Onslow County. Ter um ou dois campeões de tecnologia em cada sala de lição retira segmento da pressão do professor e coloca o trabalho de saber o programa no aluno. Isso é extremamente empoderador e uma das melhores maneiras de oferecer aos nossos alunos mais experientes em tecnologia uma oportunidade de liderança.
Que recomendação você daria a outros educadores que desejam edificar uma cultura de engajamento verdadeiro usando a tecnologia?
Não pense demais. Esteja disposto a aprender ao lado de seus alunos. Longe vão os dias em que o professor é o profissional no tema; Não precisamos ter todas as respostas. Nossos alunos digitais querem e precisam ir em seguida a resposta, sentenciar se é o que estavam procurando e revisitar o problema várias vezes.
Uma das coisas que eu mais senhor no Lumio é a facilidade de ingresso no programa. A professora só precisa apimentar seus principais materiais curriculares? Se sim, comece com um Super classificação para verbos e adjetivos ou números estranhos e uniformes. Eles querem ampliar a voz dos alunos de uma maneira rápida e não intrusiva? Logo, vamos jogar um Grite! Pode terminar por aí a princípio, e na próxima vez que adicionamos uma atividade de trabalho em grupo ou um Questionário de monstro para revisão. Ou talvez tenhamos tentado um PHET Laboratório na dimensão e perímetro. Um professor não precisa saber todos os meandros do Lumio para usá -lo de maneira eficiente e envolver seus alunos. Uma vez que os professores incorporam pequenos momentos de engajamento em suas rotinas diárias, eles verão os alunos mais investidos em seu tirocínio.
Não podemos exclusivamente sentá -los em um programa e permitir que eles desça a toca do coelho de seu “caminho”. O tirocínio personalizado é muito mais do que um caminho definido por um programa. A aprendizagem personalizada leva em consideração diferentes personalidades, pontos fortes, fracos e preferências. Esta geração de alunos realmente aprecia a oportunidade de ter a escolha dos alunos.
