Muitos de nós lutamos para deliberar se a IA é uma coisa boa ou ruim, mas a maioria entende que está cá e não vai a lugar nenhum. As escolas também estão enfrentando a melhor forma de implementar a IA em suas salas de lição e currículos. Os alunos, no entanto, podem visar a tropicar na própria IA sem entender porquê ela pode ser usada ou porquê deve ser usada.
Cá conversamos com Eric Lawson, diretor de tecnologia e inovação do Departamento Escolar de York, sobre um método único de apresentar aos alunos a IA, além de fornecer orientações sutis em seu uso e informações sobre as melhores práticas de segurança.
O que é a IA “Speed Dating”?
A urgência de tirocínio focado na IA é aparente, mas ainda não há um método universal acordado de porquê ensinar melhor as crianças sobre seu uso. À medida que a IA continua evoluindo, o mesmo acontece com a urgência de atualizar o que sabemos e porquê ensinamos.
Embora possa parecer uma tarefa assustadora seguir um post em eterno, uma solução pode ter sido encontrada: um laboratório de IA projetado especificamente para exploração e experimentação dos alunos.
“Isso meio que cresceu organicamente”, diz Lawson sobre a abordagem para introduzir IA em bits e peças. “Tivemos um monte de professores da sexta série, dizem que (eles sabem que as crianças estão usando a IA e precisam trespassar na frente). Uma vez que vamos fazer isso? Murado de três anos detrás, eles perguntaram o que poderíamos fazer para explorar diferentes ferramentas de IA e entrevistar pessoas em nossa comunidade que estavam usando a IA para um bom trabalho. Foi logo que começamos. ”
Embora os professores estivessem exibindo a IA, Lawson diz que queria fabricar uma situação em que os alunos pudessem testar. Assim, nasceu uma espécie de laboratório de datação rápida da IA.
“Sonhei essa idéia de ter um laboratório de IA, onde tínhamos 10 estações diferentes com ferramentas diferentes em todo o lugar”, diz Lawson. “Eu criei contas genéricas. Lemos aos alunos uma Lei Riot (não insira nenhuma informação de identificação pessoal). ‘Não usaremos suas contas, para que as informações que sejam alimentadas nesses prompts de IA não sejam necessariamente suas. É exclusivamente um experimento. ‘”
Com um potente entendimento das práticas de segurança e do consentimento dos pais, os alunos conseguiram explorar as ferramentas de IA em intervalos curtos.
“Tínhamos esse tipo de utensílio pela qual eles passariam e a velocidade da velocidade das diferentes ferramentas de IA ao volta da sala, mudando sempre a cada 10 a 15 minutos”, diz Lawson. “Portanto eles refletiriam mais tarde porquê uma utensílio poderia ser usada adequadamente. Uma vez que uma utensílio pode poupar tempo. Uma vez que isso poderia melhorar o tirocínio. Eles também refletiriam sobre se uma utensílio tivesse qualquer soluço ou preocupações. Uma vez que essa utensílio de IA pode ser usada de maneira inadequada ou porquê pode ser prejudicial aos alunos. Eles passaram por isso em duas rotações diferentes para ver tudo o que podiam. ”
Juntamente com ferramentas conhecidas, porquê a Magic School e a School AI, cada estação à qual os alunos tinham aproximação forneceu uma forma dissemelhante de interação de IA. Esses avisos introduziriam um vista da IA, desde porquê a IA pode ser detectada nas imagens até o uso da IA para fabricar animação, vídeo e sons. Os alunos seriam solicitados a observar porquê usariam essas ferramentas de IA e o que aprenderam ao fazer isso.
Preocupações com o uso da IA
Apresentar os alunos à IA pode ter benefícios, mas prometer que eles permaneçam seguros enquanto o usam é importante.
“Não queríamos usar nenhuma utensílio de IA que não assinasse nosso contrato de privacidade de dados de estudantes em todo o estado”, diz Lawson. “Também estávamos muito cientes de quaisquer termos de serviços para qualquer utensílio. Porque essas crianças estavam certas nessa fita etária. É por isso que obtivemos consentimento dos pais em algumas dessas ferramentas. Essa foi uma grande razão para fabricar contas genéricas. Não havia informações sendo aprovadas. ”
E a supervisão do uso da IA para os alunos?
“Antes de fazermos os laboratórios de IA com os alunos, os funcionários passaram por isso para que eles pudessem ver porquê as ferramentas se parecem, veja se havia qualquer soluço”, diz Lawson. “Até os forçamos a fazer um aviso inadequado para ver qual seria a saída. Depois, tivemos quatro adultos na sala durante o laboratório que estavam exclusivamente passando para que, se (houvesse um problema técnico ou um problema de saída), poderíamos entrar para prometer que redirecionássemos os alunos para uso oportuno. ”
Uma vez que implementar namoro de velocidade de IA para seus alunos
Escoltar a IA pode ser uma tarefa árdua, mas abordagens porquê um laboratório de IA podem tornar mais fácil e risonho de fazer. Cá estão algumas melhores coisas para manter Lawson diz para ter em mente se você deseja fabricar um tanto semelhante em sua escola.
“Você precisa de corrimãos com antecedência”, diz Lawson. “Se você não possui uma política de IA, pelo menos precisa ter um tanto explicado. O consentimento dos pais era necessário para nós, e os pais não iriam assinar até que viram onde estavam os corrimãos. ”
Proteger as informações do aluno é fundamental.
“Certifique -se de ter contas genéricas suficientes assinadas com todas as ferramentas com antecedência, para que os alunos não façam acidentalmente assinar com suas contas e torná -las inseguras”, diz Lawson. “Ter isso descobriu com antecedência (é importante).”
Saber sobre o que os alunos queriam aprender também é principal.
“Fizemos isso com uma pesquisa porque queríamos desenredar as necessidades e interesses dos alunos”, diz Lawson. “Em seguida, selecionamos diferentes ferramentas com base nesses temas. A equipe passou por eles para entender quais ferramentas seriam legítimas. ”
Ao perguntar aos alunos sobre seus interesses relacionados à IA, examinando e aprendendo as próprias ferramentas de IA e criando um envolvente de tirocínio seguro e seguro, os educadores foram capazes de apresentar aos alunos um espaçoso espectro de ferramentas relacionadas à IA capazes de ajudar a prepará-las para o horizonte.
