Há alguns anos, a Moravian University, uma pequena faculdade de artes liberais em Bethlehem, Pensilvânia, tomou uma decisão pouco ortodoxa: ofereceria cursos para estudantes locais do ensino médio.
Começou pequeno, uma parceria única com Escola Secundária de Salisbúria nas proximidades de Allentown. Em 2021, 14 alunos estavam no programa. Mas em 2023, a Moravian expandiu-se para quatro escolas secundárias e, no último ano, mais do que duplicou o número de estudantes do ensino secundário que frequentam os seus cursos – uma prática conhecida uma vez que matrícula dupla ou simultânea – de 33 para 72. Brian Martin, diretor executivo da Moravian das admissões de graduação, disse que a universidade está trabalhando para expandir o programa para mais distritos escolares da região.
“Vimos um prolongamento dramático unicamente no ano pretérito”, disse Martin.
A Moravian, uma vez que muitas faculdades de quatro anos, iniciou o seu programa de matrícula dupla uma vez que uma iniciativa de justiça para dar aos estudantes locais do ensino secundário chegada a cursos de nível superior. Essa ainda é uma segmento fundamental da missão, disse Martin, só que agora eles também estão contando com ganhos inesperados de matrículas.
Isso ainda não aconteceu. Somente cinco dos 530 alunos da novidade turma da Moravian vieram através do programa de matrícula dupla, uma taxa de reinscrição de muro de 1 por cento.
“Sinto-me encorajado pelo movimento de matrícula dupla uma vez que uma forma de abrirmos o caminho para que estudantes carentes do ensino médio vejam a faculdade uma vez que uma opção viável”, disse Martin, “mesmo que não estejamos vendo isso diretamente em nossos números ainda.”
É um repto geral para instituições de quatro anos que mergulham na matrícula dupla. Somente muro de 31 por cento dos matriculados duplamente em uma faculdade de quatro anos se matriculam novamente depois de concluírem o ensino médio, de negócio com um novo estudo. dados do Community College Research Center da Universidade de Columbia, e esse número cai para 23% posteriormente um período letivo. Enquanto isso, as taxas de reinscrição em faculdades comunitárias são em média de muro de 40%.
Desde 2019, os programas de matrícula dupla têm sido a principal natividade de prolongamento de matrículas em faculdades comunitárias e têm impulsionou sua recuperação pós-pandemia. As faculdades de quatro anos que enfrentam números de funcionários estagnados ou em declínio viram o sucesso da matrícula dupla em instituições de dois anos e queriam participar da ação. De 2021 a 2024, o número de instituições com programas credenciados pela Coligação Pátrio de Parcerias de Matrículas Simultâneas, o principal credenciador de programas de matrícula dupla, cresceu 23%. As instituições de quatro anos foram responsáveis por mais de metade desse prolongamento, de negócio com dados internos fornecidos pela NACEP.
Em 2023–24, as faculdades de quatro anos representavam 37% das instituições membros do credenciador, contra 33% em 2021; nascente ano, os responsáveis da NACEP dizem que representarão muro de 40 por cento. Existem atualmente 48 instituições de quatro anos credenciadas para oferecer cursos de dupla matrícula, 12 das quais foram inicialmente credenciadas nos últimos cinco anos. A maioria delas são universidades públicas, mas muitas instituições estão unicamente começando a se aventurar na matrícula dupla. A Moravian ainda não está credenciada pela NACEP, embora Martin tenha dito que “planejam aprender mais nos próximos meses”.
A diretora da NACEP, Amy Williams, disse que nos últimos dois anos viu um aumento nas consultas e inscrições de instituições de quatro anos interessadas em explorar ofertas de matrícula dupla. Ela disse que alguns líderes de faculdades comunitárias estão preocupados com o roupa de que o novo interesse das faculdades de quatro anos possa prejudicar o que se tornou uma tábua de salvação para instituições de dois anos.
“Minha reação instintiva é que alguém vê uma oportunidade de mercado e começa a fazer perguntas”, disse ela. “Recebi muitos pedidos de estados que estão predominantemente trabalhando em (matrícula dupla) no espaço de dois anos, e agora o sistema de quatro anos está interessado em explorar uma vez que eles podem entrar.”
Mas, primeiro, essas faculdades precisam deslindar uma vez que transmutar alunos do ensino médio com matrícula dupla em candidatos a diplomas de bacharelado em tempo integral. E para fazer isso, eles precisam aprimorar sua missão.
Michael Giazzoni, diretor do programa College in High School da Universidade de Pittsburgh, que obteve o credenciamento NACEP em 2022, disse que a explosão de interesse dos legisladores e outras instituições de quatro anos levantou questões importantes sobre o propósito dos programas de matrícula dupla. Eles são mais adequados para ajudar estudantes do ensino médio a lucrar créditos e poupar verba, ou para expor estudantes carentes a cursos de nível universitário?
Oriente último exigiria mais investimentos, disse Giazzoni. Mas num estado com uma demografia juvenil cada vez menor uma vez que a Pensilvânia— um dos 14 estados sem qualquer política solene em torno da matrícula dupla — a recompensa a longo prazo de um pedestal estatal robusto poderá mudar o jogo, promovendo uma cultura de frequência universitária entre uma novidade parcela da população.
“É muito variável em cada estado. Estou trabalhando nisso na Pensilvânia e estamos tentando fazer com que os legisladores indiquem a direção certa”, disse Giazzoni. “Há muitos estudantes que ninguém atende, portanto vamos envolvê-los e deslindar o que eles precisam.”
Do serviço comunitário à instrumento de recrutamento
Algumas instituições de quatro anos oferecem cursos de matrícula dupla há anos, mas estão unicamente começando a vê-los uma vez que canais potenciais para matrículas em tempo integral.
A Eastern Connecticut State University lançou seu programa de matrícula dupla em 2015, antes que a pandemia colocasse a prática no radar de todos os gerentes de matrículas. O programa da ECSU cresceu lenta mas continuamente ao longo dos anos, estabilizando-se para matricular uma média de 250 alunos por período até 2021. Mas nos últimos anos, as matrículas simultâneas da ECSU explodiram: em 2023-24 matriculou 500 alunos do ensino médio, e isso ano, tem muro de 750, um aumento de 50% ano posteriormente ano.
Esse prolongamento ainda não se traduziu em reingressos – unicamente muro de 10 por cento dos alunos com matrícula dupla da ECSU normalmente matriculam-se na universidade posteriormente a formatura – mas os funcionários da universidade estão a trabalhar nisso. A maioria dos cursos simultâneos que a ECSU oferece são ministrados nas próprias escolas por instrutores certificados, mas Chris Drewry, diretor de programação acadêmica extracurricular da ECSU, disse que nascente ano a universidade planeja trazer mais alunos ao campus para visitas e eventos especiais. para vendê-los ao se inscreverem em tempo integral.
Oriente também é o primeiro ano em que a ECSU compartilha dados sobre seus alunos com matrícula dupla com o escritório de admissões. Robert Martin, diretor executivo de admissões da ECSU, disse que isso permitirá à universidade recrutar diretamente esses alunos pela primeira vez. Martin (sem parentesco com o diretor de admissões da Moravian) disse que isso reflete uma mudança na forma uma vez que a ECSU vê o seu investimento em matrículas duplas valendo a pena – e um interesse mais grande das faculdades de quatro anos em usá-lo uma vez que uma instrumento de marketing.
“Em todas as escolas em que trabalhei que oferecem matrícula dupla, nunca tive chegada a essa informação”, disse ele. “Com todos esses dados, acho que nossa taxa de rendimento vai subir.”
As faculdades não são as únicas adeptas à matrícula dupla; os legisladores estaduais também estão vendo as vantagens. Drewry disse que o aumento de 150% nas matrículas de alunos do ensino médio na ECSU no ano pretérito foi em grande segmento graças a US$ 3,8 bilhões em novos investimentos estatais. A doação de US$ 178.000 da ECSU ajudou a trazer estudantes para o campus East Willamette e a transformar uma parceria lugar em um programa de extensão.
Nos últimos cinco anos, muitos mais estados matrícula dupla dobrada nas suas políticas de ensino superior e de preparação para a curso, criando centenas de novas subvenções para parcerias entre instituições de ensino superior e escolas secundárias. As instituições de quatro anos que procuram desenvolver os seus programas – e embolsar o verba subsidiado das propinas – estão a capitalizar.
Em Minnesota, onde um subvenção estadual foi estabelecido pelo Legislativo em 2015, há quase tantos cursos de matrícula dupla oferecidos por instituições de quatro anos quanto por faculdades comunitárias, de negócio com dados do Núcleo de Pesquisa do Community College. Em Indiana, onde o investimento em matrículas duplas está no núcleo da economia do estado estratégia de preparação da força de trabalho60% dos estudantes do ensino médio se formam com pelo menos um crédito universitário com matrícula dupla – e mais de três quartos desses créditos vêm de universidades de quatro anos.
Williams disse que, à medida que a matrícula dupla passa por uma “rápida mudança de escopo”, as faculdades e os conselhos estaduais de ensino superior terão que atender à demanda crescente com maior investimento e supervisão mais envolvida.
A matrícula dupla “passou de pequenos bolsões de atividade locais para ser adotada uma vez que iniciativas educacionais em todo o estado”, disse Williams. “Essa é uma grande mudança. Embora os estados a tenham adoptado uma vez que uma iniciativa, não fizeram mudanças estruturais na política e no financiamento que sustentam esse trabalho.”
Entrada vs. Aceleração
Brian Martin, da Moravian, disse que abordar a matrícula dupla a partir de uma perspectiva de justiça e chegada é segmento integrante da estratégia de matrícula da instituição. A faculdade espera se tornar uma instituição de atendimento aos hispânicos reconhecida pelo governo federalista e, no momento, já está na metade do caminho; 18% do corpo discente se identifica uma vez que hispânico e os HSIs precisam de pelo menos 25%. Martin disse que, ao reduzir o tempo necessário para obter um diploma posteriormente a peroração do ensino médio, a matrícula dupla poderia atrair mais alunos.
“Esses alunos têm outros compromissos: estribar familiares ou uma série de outras coisas”, disse ele. A matrícula dupla “oferece uma válvula de liberação de pressão para iniciá-los no caminho rumo a esse intensidade”.
John Fink, pesquisador associado sênior do Community College Research Center e responsável de um livro novo relatório abrangente sobre a matrícula dupla, disse que a forma uma vez que os programas de matrícula dupla são concebidos e pretendem funcionar tem muito a ver com o seu impacto tanto nos alunos uma vez que nas instituições que os oferecem.
As faculdades de quatro anos que replicam o protótipo tradicional de matrícula dupla de aprendizagem acelerada – essencialmente cursos de AP subsidiados pelo estado – podem ter menos sucesso na conversão de matriculados no ensino médio em estudantes em período integral posteriormente a formatura, disse Fink. Isso porque geralmente eles já estão indo para a faculdade e têm maior verosimilhança de frequentar uma instituição fora de sua região ou estado.
“Em alguns lugares, a mentalidade está mudando em direção ao chegada, o que chamamos de ‘matrícula dupla profunda’”, disse Fink. “Essa abordagem tem custos adicionais e requer um compromisso real em termos de divulgação e pedestal extra. Mas há incentivos crescentes para aceitá-lo devido aos melhores retornos de matrículas… é realmente uma oportunidade para as faculdades aumentarem o seu número de futuros alunos.”
Para direcionado a estudantes de baixa rendaas faculdades de quatro anos têm um trabalho difícil: unicamente 27 por cento dos alunos com matrícula dupla em instituições de quatro anos vêm de famílias de baixa renda, em verificação com 34 por cento daqueles em faculdades comunitárias, de negócio com dados do CCRC.
Williams disse que teme que a abordagem da matrícula dupla uma vez que uma estratégia de aumento de matrículas possa exacerbar o problema de justiça nas instituições de quatro anos e até mesmo diluir a qualidade das ofertas de cursos. À medida que o setor continua a crescer, ela está atenta à forma uma vez que está a mudar.
“Essa pode ser uma estratégia eficiente de gerenciamento de matrículas? Sim. Esse deveria ser o único propósito motriz? Provavelmente não”, disse ela. “Veremos prolongamento, mas estou totalmente confortável em sacrificar isso pela qualidade.”
