UNCF lança iniciativa de resguardo de pais para abordar a crise de variação de professores

O United Preto College Fund anunciou uma iniciativa abrangente na terça-feira, projetada para capacitar os pais negros porquê defensores de aumentar o número de professores negros nas salas de lição dos Estados Unidos, abordando uma escassez sátira que tem implicações de longo alcance para o sucesso do aluno e a justiça educacional.

Dr. Meredith AndersonA iniciativa, lançada em parceria com o Center for Black Educator Development, inclui um kit de ferramentas detalhado intitulado “Ouça -nos, acredite em nós, invista em nós: ajudar os pais a tutorar os professores negros”. que fornece aos pais estratégias concretas para se envolver com conselhos escolares, funcionários eleitos e instituições educacionais para impulsionar mudanças sistêmicas.

“As apostas são altas para nossos estudantes negros”, disse Sharif E. Mekki, fundador e CEO do Núcleo de Desenvolvimento de Educadores Negros. “A urgência de envolvimento dos pais no trabalho para trazer mais professores negros ao serviço de nossos jovens é maior agora mais do que nunca”.

O proclamação ocorre quando novos dados da Partilha de Advocacia da Instrução K-12 da UNCF revela uma desconexão impressionante entre os desejos de envolvimento dos pais e as oportunidades atuais. De convénio com uma pesquisa pátrio conduzida pela organização, 93% dos pais negros gostariam de mais oportunidades para se envolver na instrução de seus filhos e maior tributo nas leis educacionais que afetam seus filhos.

A iniciativa aborda uma veras gritante na instrução americana: enquanto 55% dos estudantes de cor frequentam escolas públicas dos EUA, exclusivamente 22% dos professores são de cor e exclusivamente 6% são professores negros. Essa vazio de representação tem consequências mensuráveis ​​para os resultados dos alunos, de convénio com a pesquisa citada pela UNCF.

Ashlyn Thomas“Os estudantes negros que têm exclusivamente um professor preto no K-3 têm 13% mais chances de se formar no ensino médio e 19% mais propensos a ir para a faculdade”, disse o Dr. Meredith Bl Anderson, comparte do kit de ferramentas e diretor de pesquisa e advocacia do ensino fundamental da UNCF.

O impacto se estende além de estudantes individuais. Pesquisas mostram que os professores negros atingem as maiores taxas de retenção de estudantes em escolas com poucos recursos e reduziram as suspensões fora da escola em três vezes a média pátrio.

Mediano para a estratégia da UNCF está destacando o papel crítico de faculdades e universidades historicamente negras na preparação de educadores. Um estudo recente da UNCF, “O trabalho cardíaco do trabalho duro”, examinou as melhores práticas nos programas de preparação de professores no HBCUS e descobriu que essas instituições servem porquê produtores significativos de professores negros para o sistema de instrução pública da América.

O estudo revelou que as HBCUs mantêm extensas redes de recrutamento, cultivam relações intencionais com os alunos, empregam currículo culturalmente responsivo e fornecem espeque abrangente sobre orientação. Essas práticas resultam em graduados que estão preparados exclusivamente para servir suas comunidades com superioridade e impactar positivamente os ambientes de aprendizagem para todos os alunos.

“Os HBCUs possuem extensas redes de recrutamento, cultivam relações intencionais com os alunos, empregam currículo culturalmente responsivo e fornecem espeque de orientação”, constatou o estudo. “Os professores com formação de HBCU deixam suas instituições equipadas para servir suas comunidades com superioridade e ter um impacto positivo no envolvente e nos resultados de todos os alunos”.

O desenvolvimento do kit de ferramentas foi informado por um grande feedback dos pais através do estudo da UNCF. A pesquisa mostrou que os pais afro-americanos se sentiram mais respeitados, possuíam aspirações mais altas para seus filhos e relataram menos casos de disciplina excludente quando seus filhos frequentavam escolas com mais professores afro-americanos.

“A presença de professores negros não é exclusivamente benéfica-é transformacional para todos os alunos”, disse Ashlyn Thomas, comparte e gerente de pesquisa e engajamento da UNCF.

O Dr. Michael L. Lomax, presidente e CEO da UNCF, disse que a iniciativa representa mais do que uma campanha temporária.

“É abundantemente simples quando pais e comunidades juntam forças e defendem a mudança, eles garantem que esse trabalho não seja exclusivamente um movimento, mas um compromisso sustentado com a superioridade para as próximas gerações”, disse ele.

O kit de ferramentas também inclui estratégias para comemorar professores negros por meio de campanhas de mídia social porquê a iniciativa #WeneedBlackTeachers do Center for Black Educator Development, criando vários caminhos para o envolvimento e advocacia dos pais.

A advogada dos pais Elaine Wells, apresentada no kit de ferramentas, capturou o espírito colaborativo da iniciativa.

“Quando os pais negros ficam com professores e líderes escolares, criamos uma vila que nutre nossos filhos academicamente, social e emocionalmente”, disse ela.