Em um novo incidente de The Key, Por dentro do ensino superiorNo podcast de notícias e análises do , três líderes do ensino superior discutem porquê mantêm o propósito em mente enquanto lideram suas organizações.
Falando em IESna recente conferência Student Success US na Universidade do Tennessee em Knoxville, Donde Plowman, reitor da UT Knoxville; Harry Williams, ex-presidente da Delaware State University e atual presidente e CEO do Thurgood Marshall College Fund; e Jonathan Koppell, presidente da Montclair State University, compartilharam suas experiências com IESda editora-chefe, Sara Custer.
Embora liderem organizações diferentes, Plowman, Williams e Koppel descrevem desafios semelhantes quando se trata de remeter eficazmente decisões difíceis, melhorar áreas de sucesso dos alunos e tutorar o valor do ensino superior.
“Uma coisa que fiz no estado de Delaware que foi muito difícil foi autenticar uma legislação”, conta Williams. “Ter alguém lhe dizendo quando você diz que vai fazer isso: ‘Isso é loucura. Isso nunca acontecerá. Nunca fizemos isso. Liderança é fazer coisas que são difíceis e difíceis.”
Enquanto isso, Plowman observa a valor de nutrir equipes talentosas e independentes. “Você não pode chegar lá em quatro anos em quase zero se microgerenciar alguma coisa. Esse é outro vista da liderança: o tipo de pessoa que você contrata e depois dispensa.”
Falando sobre o que as faculdades e universidades devem fazer para reconquistar a crédito do público, Koppell insta as instituições a “duplicarem” o seu propósito público e as suas missões públicas.
“Há 50 anos que nos deleitamos com a nossa própria virtude e dissemos: ‘Muito, não precisamos explicar zero. É evidente o quão bons somos. É evidente o quanto somos importantes. E isso foi um erro. Agora temos que ser mais assertivos quanto ao valor do ensino superior e mais assertivos quanto aos nossos próprios compromissos com as comunidades que servimos”, afirma.
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