Os estudos sociais constituem uma secção importante do currículo escolar, com tópicos que vão da história à economia, da psicologia aos estudos étnicos. Na escola primária, a maioria dos programas curriculares de estudos sociais são gerais, dando aos alunos uma visão universal dos assuntos que estudarão com mais detalhes posteriormente. No ensino fundamental e médio, os alunos têm maior verosimilhança de estudar disciplinas específicas individualmente. Veja o que considerar ao escolher um programa, se você precisa de um currículo universal de estudos sociais ou de um que cubra somente um tópico específico.
Quais disciplinas estão incluídas nos estudos sociais?
Levante título abrangente e abrangente pode vedar todo e qualquer um destes assuntos:
- História
- Geografia e Estudos Culturais
- Cívica, Governo e Recta
- Economia
- Psicologia
- Filosofia e Moral
- Antropologia
- Sociologia
- Estudos Religiosos e Étnicos
- Estudos Femininos
Currículo de estudos sociais obrigatórios
Alinhamento com padrões
Atualmente, os padrões do Common Core não incluem uma seção separada para estudos sociais. Em vez de, eles incluem história porquê secção dos padrões ELA para as séries 6 a 12. Muitos estados desenvolveram seus próprios padrões de estudos sociaisque pode ser fundamentado no Padrões de estudos sociais do NCSS.
Independentemente dos padrões que sua escola segue, certifique-se de que o currículo escolhido os apoie e esteja desempenado com eles. Em alguns casos, pode ser melhor escolher um currículo de estudos sociais que seja maleável o suficiente para que você possa personalizá-lo de conformidade com suas necessidades específicas.
Teor oportuno para a idade
A maioria dos programas curriculares indica as idades ou níveis de escolaridade recomendados. Na escola primária, os alunos geralmente obtêm uma visão universal de cocuruto nível de uma variedade de tópicos de estudos sociais, desde história e geografia até ensino cívica e governo. No ensino médio, os programas curriculares de estudos sociais tornam-se mais específicos, com aprofundamentos em disciplinas individuais. Certifique-se de que seu currículo seja voltado para a idade e os níveis de habilidade de seus alunos, uma vez que uma turma de nível médio pode ter assuntos e expectativas muito diferentes daquela destinada a alunos da 6ª ou 7ª série.
Volubilidade e Inclusão
Certifique-se de que os materiais considerem questões e tópicos de uma ampla gama de perspectivas. Cada aluno deve ter a oportunidade de se ver representado no seu currículo de estudos sociais, muito porquê a oportunidade de considerar novos pontos de vista. Escolha programas que vão além de uma visão eurocêntrica limitada e incluam eventos, cultura e contribuições multiculturais e globais.
Engajamento e Interatividade
Já se foi o tempo em que estudos sociais significavam ler uma seção de um livro didático e responder perguntas sobre nomes e datas. Os atuais programas curriculares de estudos sociais convidam à participação interativa através de atividades porquê aprendizagem de serviço e aprendizagem baseada em projetos. Procure programas que ofereçam muitas maneiras diferentes para os alunos se envolverem dentro e fora da sala de lição, tornando as disciplinas significativas e pessoais.
Pensamento crítico de ordem superior
Fortes programas de estudos sociais enfatizam a estudo e pensamento crítico memorização mecânica de nomes e datas. Mesmo os jovens estudantes podem aprender a confrontar e contrastar acontecimentos e culturas, considerar os impactos de acontecimentos passados no presente e no porvir e fazer ligações entre o material da disciplina e as suas próprias vidas. Procure programas curriculares que vão além do conhecimento essencial para ajudar os alunos a utilizar, indagar e determinar o que aprendem.
Múltiplas opções de avaliação
Uma boa avaliação do aluno inclui avaliações formativas e sumativaspara determinar o estágio durante e depois uma lição, unidade ou curso. Ele também oferece vários tipos de avaliações, incluindo testes, redações, projetos, apresentações e muito mais. Isso garante que cada aluno possa provar o que aprendeu, mesmo que não seja um bom candidato ou redator. Reserve um tempo para revisar as opções de avaliação oferecidas pelos programas que você está considerando.
Diferenciação para múltiplos estilos de aprendizagem
Uma vez que todo professor sabe, alunos diferentes têm estilos de aprendizagem diferentes. Alguns dão o melhor de si ao ler e redigir suas respostas. Outros se saem melhor ouvindo audiolivros ou assistindo vídeos e depois respondendo oralmente. Considere as formas porquê um currículo apresenta informações e garanta que ele dará a todos os alunos oportunidades equitativas de sucesso.
Abordagem de ensino harmonizável
Uma vez que sua escola aborda o ensino e a aprendizagem? É uma abordagem mais tradicional, com ênfase em factos e informações? Ou você prefere um abordagem baseada em investigaçãoem que os alunos exploram e desenvolvem sua própria compreensão do tópico? Você está interessado em abordagens interdisciplinares que conectarão tópicos de estudos sociais com outras disciplinas porquê ciências, literatura e artes? Defina os métodos de ensino e aprendizagem desejados antes de escolher um currículo de estudos sociais.
Sinais de alerta do currículo de estudos sociais a serem evitados
Informações imprecisas ou desatualizadas
Será que o livro de história americano termina na Guerra do Vietname e considera a Guerra Fria porquê “acontecimentos actuais”? Os mapas ainda mostram o Sudão porquê um país em vez de o mostrarem dividido em dois? O mundo está sempre mudando, logo é evidente que seu currículo de estudos sociais não pode estar completamente atualizado. Mas se você estiver escolhendo um novo currículo, escolha um que tenha sido atualizado recentemente e verifique se ele foi revisado quanto à precisão.
Preconceito e falta de inclusão
Na última dez, muitas atitudes mudaram drasticamente (mormente no que diz reverência às perspectivas históricas), e o seu programa de estudos sociais deve refletir isso. Por exemplo, procure textos que tenham uma visão equilibrada de alguém porquê Cristóvão Colombo, enquadrando-o no contexto mais vasto do colonialismo, em vez de simplesmente pintá-lo porquê um herói que “descobriu” a América. A chave para uma inclusão significativa é procurar programas curriculares que abranjam múltiplas perspectivas, mormente aquelas que foram minimizadas ou suprimidas no pretérito.
Falta de fontes primárias
Garanta que o programa escolhido atenda aos padrões de rigor acadêmico, citando fontes primárias confiáveis e atualizadas. Deve também incentivar os alunos a explorarem eles próprios fontes primárias, porquê discursos, diários, fotografias, vídeos e cartas. Priorizar programas que desenvolvam a alfabetização midiática, ensinando os alunos a reconhecer fontes tendenciosase porquê encontrar fontes primárias objetivas alternativas.
Ênfase excessiva na memorização em vez de estudo
Durante muitos anos, aprender matérias porquê história ou geografia significava memorizar fronteiras, populações, datas e outras estatísticas. Hoje, porém, reconhecemos que informações porquê essa são melhores quando usadas para ajudar os alunos a indagar, pense criticamentee utilizar o que aprenderam em suas próprias vidas e no mundo ao seu volta. Não há problema em um currículo colocar alguma ênfase no conhecimento da ordem dos eventos e do período em que ocorreram. Mas se tudo o que ele pede aos alunos é memorizar nomes, datas e estatísticas, experimente e procure um que dê mais ênfase ao pensamento de ordem superior.
Ferramentas de estudos sociais e materiais suplementares
Os estudos sociais são um tópico abrangente, com muitas ferramentas e materiais complementares em potencial. Cá estão alguns que você pode precisar, dependendo da(s) disciplina(s) que seu currículo cobre.
