Custoso colega:
O Secretário Assistente de Direitos Civis do Departamento de Ensino dos EUA emitiu uma missiva de “querido colega” na semana passada que transbordou com deturpações de iniciativas de inconstância, isenção e inclusão nas instituições educacionais de nosso país. A ameaço de perder o financiamento federalista assustou muitos de vocês. É simples para os outros e para mim que incitar esse terror, em oposição a realmente responsabilizar as instituições por fazer o perceptível por estudantes e funcionários que a discriminação racial mais prejudicou persistentemente, foi o objetivo da missiva do departamento.
Estou escrevendo para fornecer orientações publicamente que ofereci em privado aos diretores, superintendentes, presidentes de faculdade e universidade, membros do parecer que regem a ensino e jornalistas nos últimos sete dias. Mas antes de fazer isso, primórdio com uma pergunta em que fiz esse Forbes item Mais de um ano detrás: “Que sentido faz saber que um pouco é uma pataratice e ter exemplos do que é realmente verdadeiro, mas deliberadamente esconder essas verdades por terror do que os mentirosos podem fazer?” Muito do que foi transmitido na missiva do departamento era em grande segmento falso – melhor com base em histórias, não em evidências credíveis coletadas sistematicamente de pesquisas de estudantes e funcionários ou de análises rigorosas de relatórios de discriminação desagregados por raça.
Certamente, as pessoas (não importa quão pequeno em número) que experimentam discriminação, assédio, agravo e outras formas de injustiça merecem proteções e remédios de suas instituições educacionais e do governo federalista. Mas a missiva do departamento insiste que são os estudantes brancos e asiáticos que mais recebem o termo dessas experiências. Um corpus de evidência publicado ao longo de cinco décadas deixa os estudantes e funcionários da Ásia Americana, Black, Indígena, Latina e Multirraciais geralmente experimentam racismo nos campi. Paradoxalmente, a missiva do departamento exige a eliminação de políticas, escritórios, programas e atividades que visam abordar essas normas históricas e contemporâneas. Isso é guardado para resultar em mais discriminação, assédio e agravo. Ou por outra, as oportunidades racializadas e os resultados das disparidades que prejudicam as pessoas de cor ampliarão e as novas desigualdades raciais surgirão.
Cá estão 11 ações que eu recomendo para instituições de ensino superior que estão realmente comprometidas com anti-discriminação e anti-racismo:
- Manter a fidelidade da missão: Muitas declarações de missão da faculdade e da universidade há muito incluem o linguagem sobre a promoção de ambientes de aprendizagem inclusiva, a preparação de estudantes para a cidadania e o trabalho em uma democracia diversificada e outros valores que se qualificam porquê DEI. Se e quando o departamento investigar uma instituição, você deve estar pronto para mostrar porquê e por que vários esforços de DEI são essenciais para a atualização da missão.
- Mostre seu trabalho: A missiva do departamento obrigará muitos de vocês a esconder, renomear ou interromper as iniciativas dei. Eu insisto em fazer o oposto. Agora é a hora de mostrar as atividades da DEI para confirmar que elas não são as atividades racistas, divisivas, discriminatórias e antiamericanas que os obstrucionistas afirmam erroneamente.
- Mostre seus dados de patrimônio racial: Transparência sobre disparidades raciais nos resultados dos alunos e várias tendências de funcionários devem ser usadas para justificar a existência de políticas e programas DEI. Os homens de graduação negra, por exemplo, geralmente estão no final da maioria das medidas estatísticas de progresso e desempenho educacionais; A pesquisa de meus e outros acadêmicos confirma que não é porque esses estudantes não mereciam recepção ou são academicamente menos capazes. Dados porquê esses podem ajudar a justificar a premência de iniciativas de sucesso de estudantes negros.
- Mostrar tendências de dados de discriminação racial: As instituições educacionais devem ter processos de relatórios e investigação para reivindicações de discriminação racial. Porquê observado anteriormente, a missiva do departamento faz parecer que os estudantes brancos e asiáticos estão sendo mais rotineiramente discriminados. Pode ser que os dados do seu campus mostrem um pouco dissemelhante. É importante apresentar tendências ano a ano, em oposição a um momentâneo único. Esses dados podem ser usados para justificar a existência de várias políticas e programas DEI.
- Avalie o clima racial do campus: A avaliação pátrio de climas do campus colegial (NACCC) é um conjunto de pesquisas quantitativas revisadas por pares e validadas de especialistas que são administradas a todos os alunos ou funcionários de uma instituição participante, incluindo pessoas brancas. Se você usa o NACCC ou alguma outra instrumento de dados, agora é a hora de calcular formalmente o clima para ordenar se e porquê as pessoas de diferentes grupos raciais estão experimentando a instituição. O NACCC foi governado em centenas de campi nos últimos seis anos – muito poucos entrevistados brancos relataram o que a missiva do departamento alega. É importante que as instituições forneçam dados da pesquisa climática sobre quais grupos encontram mais frequentemente discriminação, assédio, agravo e exclusão.
- Encarregar em evidências: Uma dúzia de pesquisadores altamente respeitados contribuiu para Verdades sobre Dei nos campi das faculdades: respostas de especialistas baseadas em evidências à desinformação politizadaum relatório publicado em março pretérito. Leste documento é unicamente um dos centenas de recursos baseados em pesquisa (incluindo estudos revisados por pares publicados em principais periódicos acadêmicos) que confirmam o valor educacional e democrático do DEI no ensino superior. Você deve usar esses recursos baseados em evidências para justificar a prosseguimento das políticas e programas da sua instituição.
- Teimar em evidências: Os atacantes dei fazem inúmeras reivindicações falsas e exageradas sobre o que está ocorrendo nos campi. Os líderes educacionais têm o recta de teimar que os acusadores externos fornecem evidências de discriminação, assédio e agravo generalizados. As fontes de dados devem ser rigorosas, confiáveis e verificáveis. Exemplos únicos e um pequeno número de anedotas não devem ser aceitos porquê evidência de irregularidades difundidas. Imagine se alguém contasse mentiras sobre você porquê pessoa individual – você exigiria provas. As instituições que se comprometeram a Dei também merecem isso.
- Conseqüências articuladas: Porquê o governo federalista, os legisladores estaduais e outros examinam os esforços do campus dei, cabe aos líderes e funcionários não unicamente ampliar o valor dessas políticas e programas, mas também para prever o que ocorreria em sua carência. Por exemplo, porquê a paralisação de um programa de transição do primeiro ano para estudantes indígenas ampliaria as disparidades da taxa de persistência do primeiro a segundo ano entre eles e os colegas de outros grupos raciais. Ou porquê os processos devastadores financeiramente seriam para as instituições se fosse dada menos atenção à melhoria do clima no lugar de trabalho para os grupos de funcionários que anos de dados de investigações confirmam experimentam os mais altos níveis de discriminação e assédio no campus.
- Garanta o patrimônio líquido: A missiva do departamento inclui um Link para esta página da web onde “quem acredita que uma entidade coberta discriminou ilegalmente pode registrar uma reclamação no OCR”. É importante para as pessoas brancas e asiáticas, muito porquê para pessoas negras, indígenas, latinas e multirraciais saber que esse site de relatórios existe. Se for distribuído por unicamente um número restringido de notícias a cabo e canais de mídia social, há uma chance de que aqueles que experimentem discriminação geralmente não estejam cientes de sua existência. É também importante lembrar aos alunos e funcionários de porquê acessar os recursos de relatórios no nível do campus.
- Humanize DEI Professionals: Porquê muitos profissionais de Dei estavam sendo demitidos de seus empregos federais no mês pretérito, reconheci sua humanidade em esse TEMPO item. Observei especificamente as seguintes consequências para eles: “Alguns desses trabalhadores agora não poderão remunerar creche para seus filhos ou cuidados de idosos para seus pais idosos. Outros têm filhos na faculdade cujos pagamentos de mensalidades estão subitamente no limbo por justificação da política. Alguns perderão seus benefícios de saúde. Muitos desses trabalhadores terão dificuldades para encontrar outros empregos por justificação das falsas narrativas que estão sendo informadas sobre Dei. ” Profissionais que trabalham em todos os lugares, inclusive no ensino superior, merecem maiores proteções de seus empregadores. Essas pessoas inocentes merecem colegas porquê você que usam suas plataformas para enviar ameaças a suas vidas e carreiras.
- Formulário de coalizões: O tom da missiva do departamento é sério. Tem muitas pessoas lutando em seus campi individuais. Precisamos que as instituições se reúnam para produzir estratégias coletivamente, tutorar seus compromissos de DEI, recuar e processar. Tentar fazer isso isoladamente não produzirá os resultados do nível macro que nossa democracia e suas instituições educacionais merecem. No outono pretérito, lancei a Coalizão Pátrio de Resguardo da Dei. Até agora, centenas de estudiosos, líderes e profissionais da DEI contribuíram. Nas próximas semanas, anunciarei publicamente maneiras de outras pessoas participarem. Mas, enquanto isso, aproveite as redes existentes (associações profissionais, associações de conferências atléticas e assim por diante).
Essas não são as únicas maneiras pelas quais as instituições podem tutorar as políticas e programas da DEI, mas minha esperança é que elas forneçam algumas orientações úteis em resposta à missiva do departamento, muito porquê a outras desinformações politizadas, desinformação e exageros anedóticos sobre quem está sendo mais frequentemente discriminado contra em campi.
Para a democracia,
Shaun Harper
