Talvez a profissionalização da escrita criativa porquê disciplina acadêmica sempre tenha sido uma má teoria. Pertencemos a departamentos de inglês? Quando eu era estudante de pós-graduação, o diretor de retórica e elaboração ficou seduzido com o programa de mestrado de três anos da universidade. Professores novatos na frente de escritores do primeiro ano foi uma combinação vencedora de nós improvisarmos, jogando a originalidade pela parede e os alunos apreciando nosso parecer real de que redigir não é realmente um pouco que você aprende ou ensina – é um pouco que você pratica.
Até que os estudos de escrita adotassem a perceptibilidade sintético generativa porquê uma pedagogia sólida, sempre me senti em lar entre meus colegas nerds em literatura e estudos literários. Hoje em dia, me identifico com os pais do narrativa de Ray Bradbury, “The Veldt”. Meus alunos, Peter e Wendy, estão franzindo as sobrancelhas em desaprovação diante do meu ceticismo tradicional em relação à IA? Eles vão me jogar alegremente para os leões da veras virtual?
Essas reflexões me tentam a juntar-me ao êxodo de ensino da Geração X. Saia da novidade estrada se não puder ajudar; não foi isso que nossos pais boomers cantaram? Talvez os escritores criativos estejam na ateneu precisamente neste momento por razões mais subversivas do que o aumento das matrículas nos departamentos de inglês. Talvez nossos departamentos possam aprender a hospedar um ceticismo mais robusto em relação ao conúbio inadequado da IA com a redação de estudos.
Se você está cansado da inevitabilidade que insiste que os professores de inglês adotem a IA em nossas práticas de ensino, estou cá para lhe expressar que você pode se opor. Utilizar a compreensão da escrita humana porquê um meio de permitir que empresas de tecnologia com fins lucrativos desmantelem a prática imaginativa da escrita humana é ominoso e antiético. O corpo docente de redação tem tanto o vontade quanto a liberdade acadêmica para examinar as origens desonestas do treinamento da IA generativa e concluir: Não há caminho para ensinar eticamente habilidades de IA. Não unicamente podemos expressar não, mas devemos pensar profundamente sobre o porquê desse não.
Sentindo-se um pouco preocupado com a enorme sucção de robustez que a IA extrai da rede e com as manobras monopolistas de um punhado de empresas de software? Podemos objetar com base nos valores da gestão ambiental, na pena do capitalismo vergonhoso e no desdém pela vilania de bigodes da política global das grandes tecnologias.
Encorajo os professores de humanidades a prestarem atenção às controvérsias generativas sobre IA fora da ateneu. O caso de Timnit Gebruque por vários relatos foi despedido/despedido do Google nas consequências de sua coautoria do cláusula “On the Dangers of Stochastic Parrots: Can Large Language Models Be Too Big?” é ilustrativo da exprobação, não unicamente de estudiosos negros, mas daqueles que expressam críticas robustas aos preconceitos na IA generativa.
Ou por outra, Ed Zitron soaram os alarmes econômicos meses detrás, e seu boletim informativo narrar o potencial para um enorme estouro da bolha do Vale do Silício deveria ser leitura obrigatória para os acadêmicos. Estranhamente, o ensino superior abandonou seu ritmo glacial habitual para mudanças e acelerou o motor para instalar rapidamente a IA na redação de estudos porquê um complemento que ninguém queria. Enquanto muitos torcem as mãos por softwares de detecção de IA imprecisos e que culpam os alunos (antiéticos em si), Three Mile Island reabrirá para desmamar o enfant terrível da Microsoft, para que seus dentes de leite se transformem nos grandes mordedores existenciais necessários para nutrir todos esses bots. Finalmente, Peter e Wendy precisam de ajuda com o obrigação de inglês. Não é?
Muitos educadores bem-intencionados prefaciam suas políticas de IA com reconhecimentos críticos sobre moral, violação de direitos autorais, preocupações com privacidade, falsificações profundas, informações tendenciosas, alucinações e muito mais. Olha, estudantes. Cá estão dragões. Vamos pensar abstratamente sobre essas objeções muito válidas por um breve momento de pensamentos silenciosos e orações. Agora, por obséquio, abra seu hinário recém-gerado, Uma vez que usar, mas não exorbitar da perceptibilidade sintéticoao capítulo intitulado “O corpo docente adota o novo papel porquê serva da desgraça”. Existe outra maneira. Para os silenciosos e desesperados céticos da IA e Jornada nas Estrelas fãs: a resistência é não inútil. Simplesmente não precisamos participar. Deixemos que Bartleby, de Melville, forneça o pequeno slogan da nossa licença para resistir: “Eu preferiria não fazê-lo”.
Opinião impopular: Só porque grandes modelos de linguagem imitam a escrita não significa que ensinar aos alunos porquê usá-los deva caber aos departamentos de inglês. Grafar não é uma disciplina sem teor que pode ser descartada com cada bugiganga de tecnologia educacional que o monopólio generativo da IA tenta colocar em uma árvore já lotada. Contra-ataque dos propagandistas da IA: Os graduados precisarão de habilidades em IA para ingressar plenamente na força de trabalho do século XXI. Afirmam ainda que somos moralmente obrigados a ensinar uma material que, fora do nosso conhecimento de teor, exige o tipo de desenvolvimento profissional que a maioria das universidades não tem recursos para financiar. Pessoal de humanidades, você consegue codificar? Anos de linguagem corporativa se infiltrando em nossa Admin-Fat U de hoje e talvez todos finalmente realizem seu libido: Estudantes são clientes.
Por uma questão de atendimento ao cliente, considere que muitos estudantes em áreas criativas se sentem também presos na torre de marfim de Uncanny Valley. Eles podem preferir não aprender isso também. Na verdade, todos nós, bons escritores e artistas criadores de problemas, deveríamos liderar uma resistência ativa e organizada. Observadores de moral: prestem atenção o sinistro de relações públicas no NaNoWriMo para ter uma teoria de porquê os escritores civis estão resistindo à IA generativa. Um sinal tem pegou O livro de Gebru, A vista de qualquer lugarpara publicação em 2026. Ela defende “um horizonte tecnológico que sirva as nossas comunidades, em vez de um que seja usado para vigilância, guerra e convergência do poder por alguns homens no Vale do Silício através de roubo de dados, exploração laboral e danos ambientais”.
Algumas das vozes mais eloquentes e profanas que resistem à IA vêm do mundo da ficção científica. Faça um obséquio a si mesmo e leia o belo cláusula de opinião de Ted Chiang em O nova-iorquino intitulado “Por que a IA não vai fazer arte”, portanto entregue-se totalmente à derrubada hilariante e persuasiva da IA por Chuck Wendig em Mentes terríveis intitulado “IA generativa para escritores: um pesadelo que se desenrola (mas não inevitável)!” Cá está uma verificação da veras sobre os escritores que são totalmente céticos em IA: a maioria deles não está na ateneu. Se você tiver a sorte de lucrar a vida porquê jornalista, provavelmente poderá dar uma olhada no que o reitor de alguém pensa sobre IA na sala de lição. Mas é importante – cá neste momento – mais do que nunca. Escritores, dentro e fora da ateneu, precisamos da sua ajuda. Suas vozes.
As suas razões para resistir à IA não precisam ser minhas, nem precisam ser aprovadas por um órgão governamental – na verdade, não vamos descrever ao comitê de avaliação. Resista porque seu trabalho é trabalhoso o suficiente, sem incluir um curso intenso sobre porquê fabricar um tutor de bot de bate-papo fofo e viciante que fala a Geração Z porquê um namorado predilecto do BookTok. Queime tarefas facilmente geradas pela IA, porque é risonho ocasionalmente transformar tudo o que você pensava que sabia sobre ensino e tentar um pouco totalmente maluco. A investigação diz-nos que uma pedagogia envolvente, compassiva, lúdica e rica em relacionamentos funciona, por isso use essa vantagem porquê contra-ataque a qualquer pessoa que nos acuse, a nós, resistentes à IA e cépticos, de estarmos bloqueados nos velhos hábitos e sem vontade de mudar.
A resistência não é antiprogresso, e as pedagogias que desafiam o status quo são muitas vezes as mais experienciais, progressivas e diversificadas num mundo de mesmice cada vez mais mecânica, do inglês padrão e do leite de aveia. “Queime tudo” é tanto um apelo à ação quanto um apelo para se divertir. A revolução dos robôs ocorreu tão rapidamente logo depois a pandemia que acho que muitos de nós esquecemos que ensinar pode ser um ato profundamente satisfeito.
Enlouqueça e atribua romances reais para lembrar aos alunos por que a leitura prazerosa melhora a leitura profunda, a empatia e as habilidades linguísticas. Traga os alunos para a elaboração de novas políticas de honestidade acadêmica não punitivas que admitam a verdade: ainda estamos todos descobrindo o apocalipse dos robôs pós-plágio. Melhor ainda, modele novas políticas depois As três leis da robótica de Asimov e jogue o programa padrão de juridiquês no lixo que é o seu lugar. Mexa um pouco de pedagogia de escrita criativa na mistura, pedindo aos alunos que escrevam ficção instantânea, verso e micro ensaios excêntricos no lugar de respostas resumidas facilmente produzidas por bate-papo para leituras obrigatórias.
Os alunos escrevem trabalhos de qualidade orientados para processos quando simplesmente lhes pedimos que evitem a IA, que confiem nos seus instintos criativos e nós oferecemos feedback humano significativo. Jogue em sua sala de lição todas as estratégias divertidas e inspiradas que você sabe que funcionam. Talvez você odeie rubricas sufocantes ou bibliografias comentadas. Resistir. Você acha que a avaliação baseada em resultados não pode tomar as sinapses mágicas da escrita imaginativa? Queimar. Isto. Inferior. Os traficantes de IA generativos estão nos pedindo para fazer o mesmo, e é hora de retribuir o sentimento com a rebelião nascida do conhecimento de que nascente navio está afundando de qualquer maneira.
Desafiar a influência da IA generativa sobre os estudos de escrita não é uma postura antitecnológica. Meu coração amante da ficção científica dispara com as possibilidades de progressão humano que a IA pode realizar na medicina e na neurotecnologia. Vamos parar de desperdiçar toda essa robustez em IA para o ensino fundamental e médio e redigir trabalhos de lar para a faculdade e ajudar os futuros graduados a comprar as habilidades necessárias para abraçar a originalidade, o pensamento inovador e a sucursal artística sem a ajuda de robôs.
Sam Altman da OpenAI afirma que “ninguém está olhando para o pretérito, desejando ser um acendedor de lampiões.” Inverídico. Alheio. Classista. Mas obrigado, Sam, por presentear involuntariamente a resistência com um nome tão simbólico: os Acendedores de Lâmpadas. Eu vou levar. Humanidade faz temos o poder de aproveitar esta tecnologia para o muito de todos – neste vista partilho a assombro e o optimismo para o horizonte. No entanto, tal horizonte requer uma opulência de pensadores originais. A originalidade está programada em nossos cérebros, e não podemos terceirizar o pensamento ou os atos de geração para um robô preditivo que gera textos tendenciosos e ruins e arte profundamente assustadora.
É hora de as artes e as humanidades fazerem melhor e revelarem a verdade: muitos de nós não estamos dispostos a adotar a IA em nossa própria arte de escrita, nem iremos pressioná-la nos estudantes de graduação. O que farão se formarmos uma resistência ativa à IA generativa e nos substituirmos por robôs antes de obtermos posse? Expulsar-nos da procissão vestida com trajes de gala para que possamos finalmente terminar nossos próprios romances? Novo projecto mútuo: Ensinar porquê se a instituição estivesse se desintegrando, a rede estivesse caindo e a tradição verbal estivesse prestes a fazer um retorno surpreendente, semelhante ao do teatro músico. Acendedores de lâmpadas: contam histórias e escrevem poemas. Continue jogando a originalidade na parede e veja o que pega. Resista à IA porquê se a disciplina da escrita criativa ainda fosse importante, porquê se um Roomba com um aplicativo de rubrica não pudesse dar lição. Continue trazendo funk, diversão e salada de ambrosia para a sarau humana – e nunca peça desculpas por ser nostalgicamente cafona, assumidamente estranho e feito por você mesmo.
