Uma vez que designer de tirocínio em uma unidade centralizada de ensino e aprendizagem, é meu trabalho explorar novas tecnologias, principalmente a IA. Mas admito, não entrei em frente. Uma vez que IA generativa (Genai, um subconjunto de IA que pode produzir teor, idéias e dados aprendendo a partir de dados e padrões existentes) tornou -se preponderante, portanto, tenha uma ampla gama de preocupações sobre seu uso: autenticidade, pensamento crítico, preconceito, representação, plagiarismo e sustentabilidade, nome um pouco.
Por um tempo, me senti paralisado. Uma vez que devo tomar decisões sobre essa tecnologia emergente que não entendo completamente? Mas estudiosos gostam Maha Bali Lembrou -me de que precisamos nos envolver com a IA para discutir suas implicações e influenciar seus resultados. Uma vez que líderes, educadores, usuários e criadores, temos escolhas. Portanto, cá está uma vez que eu tenho pensado Quando e uma vez que vou usar o Genai de uma maneira que se alinha com meus valores.
Eu valorizo a originalidade.
Eu crio o trabalho original uma vez que designer de tirocínio, muito uma vez que pessoalmente uma vez que jornalista e artista, e não quero que Genai treine meu trabalho. Se eu usar o Genai, usarei uma instrumento proprietária da minha universidade (por exemplo, copilot), uma instrumento com uma assinatura paga (uma vez que o ChatGPT Plus) ou outra instrumento que não usará meu trabalho.
Eu valorizo a transparência.
Trabalhando em tirocínio do dedo, sou parceiro de teor acadêmico. Eu saudação a experiência e o trabalho original dos meus instrutores, e não usarei o trabalho deles com as ferramentas da Genai sem a permissão deles. Aliás, se o teor dos instrutores nascer em plataformas que usam o Genai, informarei onde e uma vez que ele é usado. À medida que o uso da Genai aumenta em nossos processos de desenvolvimento de cursos, discutirei as vantagens e desvantagens do uso de ferramentas específicas e trabalharemos juntos para deliberar se e uma vez que o Genai será aplicado.
Eu valorizo a colaboração.
Trabalho com instrutores incríveis para fabricar cursos on -line e outras experiências de tirocínio do dedo. Com uma equipe de especialistas, guio os instrutores através do processo de brainstorming, delineando e desenvolvendo materiais acadêmicos que organizamos em uma experiência guiada e alcançável. Meus colegas de equipe e eu trazemos uma ampla gama de habilidades para esse trabalho multíplice, e colaboramos para fabricar experiências de tirocínio exclusivas e valiosas. Genai pode nos ajudar com partes desse processo, mas não usarei a Genai para substituir nosso trabalho por material que não possui a rica experiência e experiência humana que informa o ensino e a aprendizagem eficazes.
Eu valorizo a bolsa de estudos.
O ensino superior centra -se no intercâmbio, síntese e desenvolvimento de idéias. Nós desenvolvemos o trabalho de outras pessoas enquanto os creditamos por suas contribuições. Fazemos isso para estribar nossos argumentos, provar nossa bolsa de estudos e contribuir para uma conversa em curso. Embora eu possa usar o Genai para pesquisar, não posso depender disso com precisão reportar ou reportar outros. Portanto, não assumirei o que Genai escreve ou cita é preciso, e farei minha própria pesquisa. Aliás, se eu usar a IA no meu trabalho (ou em trabalho colaborativo), vou cite -o.
Eu valorizo a sustentabilidade.
As estimativas variam sobre a quantidade de virilidade que o Genai usa e depende do que você está usando. Sabemos que as consultas simples de texto não usam tanta virilidade quanto a geração de imagens ou vídeos. Vale a pena usar Genai para fabricar uma imagem do seu cão uma vez que astronauta, ou um vestido constituído por centenas de gatinhos? Por mais que eu goste de animais fofos, minimizarei o uso do Genai para fabricar imagens ou vídeos, principalmente para tarefas não essenciais. Aliás, ponderarei o impacto de forrar tempo e virilidade significativos nas tarefas essenciais contra os possíveis custos de sustentabilidade.
Eu valorizo o pensamento crítico.
Eu não quero a resposta fácil. Quero as complexidades, a nuance, a experiência humana que torna um cláusula, estudo ou trabalho criativo único. Não vou encarregar em Genai para fabricar um tanto simplista, enviesadoou indefinível. Se eu usar o Genai, usarei para gerar idéias, responder a perguntas simples ou fabricar um esboço ou padrão inicial. A partir daí, editarei e reescreverei o que ele fornece, verificando o viés, a representação e a precisão. Aliás, vou instilar os instrutores sobre uma vez que guiar seus alunos em adotar uma abordagem semelhante.
Estou longe de ser profissional em Genai e é um fim em movimento. Mas deliberar uma vez que vou me envolver com isso me deu alguma sossego de espírito em um mundo caótico e sempre muda. Meus melhores votos em sua própria jornada de IA.
Heather Hans, Mlis é um designer de tirocínio sênior da Duke University. Ela é energizada pelo design centrado no aluno, bom UX e entrada a expansão. Ela gosta de viajar, jardinagem da vida selvagem e torta.
Referências
Bali, M. (2024, 16 de junho). O que podemos recusar na IA? Refletindo permitido. https://blog.mahabali.me/pedagogy/critical-pedagogy/what-can-we-refuse-in-ai/
Hillier, M. (2023, 20 de fevereiro). Por que o ChatGPT gera referências falsas? Teche. https://teche.mq.edu.au/2023/02/why-does-chatgpt-generate-fake-references/
Livraria da Universidade Brown. (2025, 5 de fevereiro). Lucidez sintético generativa: citação e atribuição com ferramentas de IA. Libguides na Brown University. https://libguides.brown.edu/c.php?g=1338928&p=9868287
Nicoletti, L., & Bass, D. (2023, 9 de junho). Os seres humanos são tendenciosos. IA generativa é ainda pior. Bloomberg.com. https://www.bloomberg.com/graphics/2023-generative-ai-bias/
Duke Learning Innovation & Lifetime Education. (2024, 12 de agosto). IA generativa e ensino no Duke. Duke Learning Innovation & Lifetime Education. https://lile.duke.edu/ai-and-teaching-at-duke-2/
