A razão pela qual eu queria fazer esta pergunta e a Joe DiamondCEO de AllCampusé que eu não sei muito sobre o Allcampus. Freqüentemente me pedem para falar sobre o status do setor de gerenciamento de programas on -line, e minha falta de conhecimento sobre o Allcampus é um ponto cego.
P: Onde o AllCampus se encaixa no ecossistema OPM? Com quantas universidades e programas on -line você faz parceria? Uma vez que o Allcampus é diferenciado de 2U, Noodle e outras empresas nesse espaço?
UM: “OPM” passou a valer um tanto negativo para muitos por desculpa da subida participação de receita e deficiências altamente públicas dos jogadores mais proeminentes do espaço. Nunca sentimos que o termo se encaixasse porque somos muito diferentes do que as pessoas associam ao OPM-altas ações de receita, um padrão de tamanho único e os altos custos iniciais associados às agências de taxa por serviço (FFS) . No entanto, é justo manifestar que ajudamos as escolas com uma gama semelhante de serviços e, às vezes, a competir por acordos, mas somos tão diferentes, o que explicarei inferior.
Somos uma empresa orientada por missões que está em silêncio causando impacto para nossos parceiros universitários há 14 anos. Nossa missão é tornar a ensino mais conseguível e conseguível para todos. Temos desenvolvido lentamente e continuamente o tempo todo. Não levantamos centenas de milhões de capital e depois gastamos tudo em anúncios do Google. Investimos em nossa tecnologia, nosso pessoal e priorizamos atender muito muito nossos clientes. Temos sido altamente disciplinados e cuidadosos com nossa expansão.
O AllCampus oferece uma abordagem maleável e orientada por parceria, em vez de um padrão de tamanho único. Ajudamos o parceiro a selecionar o melhor ajuste para eles-desde a participação da receita, as opções de taxa por serviço e híbrido/co-investimento-e adapte os serviços às necessidades exclusivas de cada instituição. Nossa abordagem prioriza a acessibilidade e a acessibilidade para os estudantes e a colaboração com nossos parceiros universitários para satisfazer sua missão e objetivos. Além de concordar os programas on -line, também ajudamos a impulsionar as matrículas no campus por meio de uma ampla gama de conhecimentos de mídia, construção de marcas, consultas e soluções de tecnologia que nos tornam mais eficientes do que se a universidade fizesse isso por conta própria. Sabemos que, se não somos mais eficientes do que uma escola, estamos fora do negócio. Portanto, nossa missão também está no coração do nosso caso de negócios para nossos parceiros.
Construímos programas de primeira risca com escolas porquê UCLA, Northeastern University, George Washington University, a Universidade da Flórida e dezenas de mais. Nossas ofertas regionais incluem a Universidade Wesleyana de Indiana; Middle Tennessee State University; Universidade do Missouri, St. Louis; West Texas A&M e muitos outros. Ao todo, temos tapume de 50 parceiros, com 25 universidades e 140 programas no pacote de serviços que as pessoas pensam porquê OPM.
Atendemos outras 25 universidades em nossa rede de trabalho, que possui mais de 1.200 programas. Nesta rede, o objetivo é de graus de insignificante dispêndio ou até dispêndio que seu empregador paga. A plataforma oferece aos funcionários aproximação a programas que os ajudam a desenvolver ou expandir seus conjuntos de habilidades, atingir as metas de curso e, para muitos, retornar à escola para terminar seu diploma. Os funcionários e seus empregadores obtêm aproximação a uma instrumento que simplifica o multíplice processo de selecionar o programa manifesto e velejar no reembolso das mensalidades por meio de orientações práticas. Quatorze milhões de pessoas têm dívida estudantil e nenhum diploma, por isso, temos certeza de que nossa oferta no lugar de trabalho pode ajudar a mourejar com essa crise pessoal por milhões e a reduzir a ensino em nosso país.
Em suma, estamos contentes com quem e onde estamos, e não nos importamos que permanecemos sob o radar e até um insider porquê você não sabe muito sobre nós. É provavelmente porque somos unicamente diferentes e menos provocativos do que outros que são classificados porquê OPMs. Estou mais orgulhoso de ter uma reputação impecável de integridade.
P: Quanto das parcerias com universidades para programas on -line são baseadas em compartilhamento de receita versus taxa pelo serviço? Uma das críticas da indústria do OPM é que as empresas tomam uma subida porcentagem de mensalidades e exigem bloqueios longos de contrato. Uma vez que o Allcampus é dissemelhante?
UM: Assim porquê o OPMS, nem todos os acordos de compartilhamento de receitas são criados iguais. O Allcampus tem as taxas mais baixas de compartilhamento de mensalidades da indústria-normalmente entre 25 e 35 % em conferência com nossos concorrentes de 40 a 50 %-que nos permite oferecer às universidades uma maneira econômica de fornecer ensino on-line.
Somos neutros à preferência de nossos parceiros entre participação de receita, FFS, co-investimento, híbrido, etc. De trajo, compartilhamos proformas muito detalhados com nossos parceiros para entender transparentemente as compensações. Entre esses compensações estão o comprimento e exigiu investimentos iniciais. Essas são todas as alavancas que a universidade controla na geração do contrato conosco, para que cheguemos a uma parceria que atenda às suas necessidades e tenha sua adesão. Quanto ao padrão é mais popular, a maioria das universidades opta pela participação na receita e, para ser sincera, seria melhor para nós se fosse mais equilibrado, porque facilitaria o gerenciamento de verba.
Acredito que a razão pela qual as universidades geralmente optam pela participação na receita é que os modelos de taxa por serviço colocam o ônus financeiro inicial na universidade. O FFS também carrega as críticas de que é uma estrutura livre de risco para o fornecedor (o OPM)-eles recebem seu verba, não importa o quê e historicamente se comportaram de concordância. Ganhamos muitos ex -clientes frustrados da FFS, cujas agências anteriores prometeu e subdelivificaram. A participação na receita tem o mercê do puro alinhamento com o sucesso do aluno e do programa. Eu direi que nossos modelos híbridos e de co-investimento estão ganhando força, pois parecem encontrar o estabilidade manifesto para alguns novos parceiros.
Contrariamente à narrativa para o OPMS, no Allcampus, sempre defendemos a ensino conseguível e conseguível para todos os alunos. Rotineiramente, fornecemos dados para ajudar as escolas a calcular seus preços contra o mercado, garantindo que seus programas permaneçam acessíveis, acessíveis e atraentes para os alunos. Geralmente, recomendamos que nossas instituições parceiras reduzam o dispêndio das mensalidades e tenham se recusado a assinar parcerias com as universidades, a menos que concordem em diminuir o preço de seus programas. No final, é a melhor vitória, porque a universidade ganha em receita universal e mais estudantes obtêm aproximação a esses programas fantásticos a um preço mais conseguível.
P: Para onde você vê o mercado de graduação on -line nos próximos cinco anos? O que você diz aos líderes da universidade porquê eles precisam posicionar suas instituições para serem competitivas?
UM: Antecipo o mercado de graduação on -line que cresce significativamente nos próximos cinco anos. Projeções pré-pandêmicas Estima -se que o mercado atinja US $ 74 bilhões até 2025, dobrando de US $ 36 bilhões em 2019. A pandemia acelerou essa trajetória e fará com que o mercado cresça muito além dessa estimativa.
Os líderes universitários precisam considerar uma variedade de estratégias para permanecer competitiva:
- Abraçando a flexibilidade e a acessibilidade: Com um platô de estudantes de graduação tradicional, as universidades devem considerar atrair alunos adultos por meio de programas on-line flexíveis, acessíveis e focados na curso. Os alunos estão exigindo mais ofertas que acomodam uma variedade de horários e estilos de aprendizagem. Oferecer uma mistura de cursos síncronos e assíncronos pode ajudar a atender às necessidades de diversos alunos.
- Expandindo programas de graduação sem perdão e depressa: Os programas de graduação acelerados estão aumentando devido ao seu menor dispêndio, maior flexibilidade e mudança de demanda dos empregadores. Há também uma demanda crescente por cursos de pequeno prazo e mais específicos para ajudar os alunos em áreas porquê IA e segurança cibernética. O desenvolvimento desses tipos de programas pode ajudar as universidades a atrair profissionais que buscam o desenvolvimento de habilidades direcionadas.
- Alinhando as ofertas de ensino com as necessidades do lugar de trabalho: Ao averiguar cuidadosamente as tendências do mercado de funcionários e as lacunas de habilidades, as universidades podem projetar programas que atendam diretamente às demandas de habilidades do empregador. A parceria com os empregadores – de forma independente ou de organizações porquê a nossa – prefere seus programas novos e existentes atraem uma base de estudantes mais ampla e seus resultados são relevantes para o lugar de trabalho em evolução.
