1. O envolvimento acende:
A aprendizagem colaborativa promove a participação ativa, aumentando o envolvimento e a motivação entre os alunos.
- Evidência de pesquisa: Uma meta-análise de Roseth, Johnson e Johnson (2008) descobriu que ambientes de aprendizagem cooperativa aumentam a motivação e o envolvimento em confrontação com ambientes competitivos ou individualistas. É mais provável que os alunos se envolvam e se apropriem da sua aprendizagem.
2. Flores de compreensão mais profunda:
A aprendizagem colaborativa permite que os alunos articulem seus pensamentos, se envolvam com diversas perspectivas e aprofundem sua compreensão de conceitos.
- Evidência de pesquisa: Webb et al. (2009) demonstraram que as explicações e discussões entre pares melhoram significativamente a compreensão e a retenção do material.
- Manadeira: Webb, NM, Franke, ML, Ing, M., Wong, J., Fernandez, CH, Shin, N., & Turrou, AC (2009). “O papel das práticas instrucionais do professor na colaboração dos alunos.” Jornal americano de pesquisa educacional46(4), 1032–1064. DOI:10.3102/0002831209333183
3. Florescimento de habilidades essenciais:
O trabalho em grupo desenvolve habilidades uma vez que notícia, pensamento crítico, colaboração e solução de problemas.
- Evidência de pesquisa: Johnson e Johnson (2009) sublinharam que a aprendizagem cooperativa prepara os alunos para os desafios do mundo real, promovendo estas competências essenciais em ambientes de grupo estruturados.
4. Diversas necessidades atendidas:
O ajuntamento zeloso acomoda diversos alunos, abordando diversos estilos, habilidades e necessidades de aprendizagem.
- Evidência de pesquisa: Estratégias de ensino diferenciadas incorporadas em ambientes de aprendizagem colaborativa ajudam a atender às necessidades de todos os alunos, conforme demonstrado em estudos uma vez que o trabalho de Tomlinson sobre ensino diferenciado.
