Imagine que você é uma série da nona série que navega em um mundo onde a IA generativa, a IA Agentic e outras tecnologias emergentes dominam as manchetes. O porvir parece incerto, portanto porquê você começa a deliberar o que quer ser quando “crescer”?
Hoje, os alunos estão moldando identidades que as guiarão através de carreiras que abrangem as décadas adiante. Essa incerteza pode ser assustadora, mas uma coisa é clara: o conhecimento fundamental da ciência da computação será importante, independentemente dos caminhos que eles escolhem.
Uma vez que educadores e líderes do setor, devemos perguntar: o que os alunos – e seus professores – precisam se preparar para um porvir que ainda está se desenrolando? Uma vez que podemos prometer que todos os alunos desenvolvam as habilidades de computação e o conhecimento necessários para prosperar em uma força de trabalho cada vez mais orientada pela tecnologia?
A ciência da computação é importante, não opcional. Todo aluno merece aproximação; É uma segmento fundamental da alfabetização. Assim porquê ensinamos o alfabeto, estrutura, vocabulário e sintaxe, devemos ensinar a linguagem dos computadores. Não sabemos porquê os alunos aplicarão essa alfabetização em suas carreiras a partir de agora, mas podemos ter certeza de que precisarão.
Em nossos papéis na equipe de curso e instrução técnica (CTE) em McGraw Hillestamos considerando porquê prometer que todos os alunos tenham as habilidades e os conhecimentos de computação que precisarão para prosperar no emocionante (mas escuro) mercado de trabalho com infusão de tecnologia amanhã. Cá está o que acreditamos que a instrução significativa da ciência da computação deve fazer para promover uma geração de alunos tecnologicamente alfabetizados:
1. A ciência da computação deve principiar cedo e continuar durante o ensino fundamental, médio e médio.
Sim, mesmo os alunos da primeira série devem aprender ciência da computação, mas isso não significa que as crianças de sete anos precisam passar seus dias codificando em Python. Em vez disso, uma prelecção primária do ensino fundamental pode envolver discutir o que são os computadores, porquê eles ajudam as pessoas e seu papel na vida diária dos alunos. Os alunos podem corresponder a uma imagem de uma tecnologia com seu objetivo, examinar as partes de um computador e testar controles básicos. Eles podem até ter a chance de permanecer com um robô; Há pouco que estudantes de qualquer idade amam mais do que um robô.
2. Os currículos de ciência da computação devem estar na mão, prontos para qualquer educador pegar e ensinar.
Em muitas escolas, a instrução de ciência da computação é designada para professores com base na disponibilidade e não na experiência. Mas o conhecimento que transmitimos aos estudantes em um curso de ciência da computação é fundamental para o seu porvir. Portanto, também é fundamental que os professores possam transmitir esse conhecimento com crédito, facilidade e pouca preparação, independentemente de seus antecedentes ou experiência.
3. Para ser intelectualmente ético, o ensino de ciência da computação deve equipar os alunos com conhecimento abrangente sobre a IA.
Ao estimar um currículo de ciência da computação, é importante considerar porquê ele aborda a perceptibilidade sintético. Todas as partes interessadas na instrução, desde desenvolvedores curriculares a professores, têm um papel crítico na preparação dos alunos para velejar em uma paisagem de IA em rápida evolução com consciência moral.
Um aluno da segunda série deve Tome ciência da computação, mesmo que eles não estejam entrando no “mundo real” por mais quinze anos, porque o conhecimento e a privança com a IA serão críticos para sua instrução e para sua capacidade de velejar pelo mundo depois da escola. Os currículos de ciência da computação devem dar aos professores e alunos muitas oportunidades de fazer perguntas informadas e formar entendimentos fundamentais sobre o que é a IA e não é, permitindo que os alunos acompanhem o ritmo da IA à medida que evolui de maneiras potencialmente imprevisíveis ao longo de sua vida.
4. A ciência da computação deve preparar os alunos para prosperar em um mundo globalmente conectado e infundido em tecnologia.
É hora de desafiar os equívocos comuns sobre os cursos de CTE e ciência da computação. Enquanto o CTE é frequentemente visto porquê um caminho para estudantes não vinculados à faculdade e ciência da computação exclusivamente para futuros profissionais de tecnologia, essas percepções estão desatualizadas. Os currículos de ciência da computação devem ir além das habilidades difíceis, porquê a computação, e ser para todos os alunos, incluindo aqueles que não planejam entrar em um campo de computação.
As habilidades digitais de alfabetização e computação são essenciais para o sucesso em todos os empregos do porvir – e, de trajo, hoje. A instrução em ciência da computação de qualidade deve oferecer aos alunos oportunidades para praticar habilidades para a vida, porquê persistência, colaboração e solução de problemas!
Finalmente, um currículo de ciência da computação desenvolvido com uma lente global oferece aos alunos e professores uma vantagem específica. Uma vez que As escolas dos EUA enfrentam desafios para escoltar o ritmo dos padrões internacionais de alfabetização de computadoresadotar abordagens e teor de todo o mundo pode ajudar a preencher essa vácuo. Os computadores são, de muitas maneiras, conduítes de um linguagem internacional, que muitos de nossos alunos usarão para contribuir para uma conversa global em um mundo cada vez mais interconectado ao longo de suas carreiras. Devemos a eles abordarem a instrução de computadores com olhos abertos, ouvidos e parcerias globais.
Em McGraw Hill, estamos lançando novos programas de ciência da computação com educadores de computação líder internacionalmente, Lógica binária. Os cursos apóiam a computação de habilidades básicas à teoria avançada, servindo as séries K-12. O currículo envolvente de subida qualidade é reconhecido por ISTE e prepara os alunos para certificação e áreas emergentes, porquê IA e robótica. Estamos imensamente orgulhosos do trabalho realizado por nossas equipes internacionais colaboradoras e estamos ansiosos para ver esses programas causando impacto nas escolas nos Estados Unidos. Você pode aprender mais sobre as ofertas de currículo et www.mheducation.com/computing.
