Sua política de IA já está obsoleta (opinião)

Nos últimos dois anos, muitos de nós escrevemos políticas de cursos, programas e universidades sobre lucidez sintético generativa. Talvez você tenha proibido a IA em seu curso de redação do primeiro ano. Ou talvez o seu programa de ciência da computação tenha uma disposição amigável. E os escritórios de segurança da informação e integridade acadêmica do campus podem ter suas próprias diretrizes.

O nosso argumento é que a integração da tecnologia de IA nas plataformas existentes tornou estas estruturas obsoletas.

Todos sabíamos que esse cenário iria mudar. Alguns de nós temos escrito e falado sobre “a mudança”, em que Gemini e Copilot estão incorporados em todas as versões dos pacotes Google e Microsoft. Um mundo onde, ao transfixar qualquer novo documento, você será questionado “No que estamos trabalhando hoje?”

Oriente mundo está cá, mas por enquanto estamos num momento de integração irregular. Há um ano, Ethan Mollick começou a se referir aos atuais modelos de IA uma vez que “fronteira irregular”, com os modelos sendo mais adequados para algumas tarefas, enquanto outros recursos permaneceram fora de alcance. Tomamos emprestada propositadamente essa linguagem para nos referirmos a levante momento de integração irregular, em que o interruptor não foi prepóstero, mas a integração rodeia-nos de uma forma que era difícil de prever e para a qual era impossível edificar uma orientação tradicional.

Quase todas as políticas que vimos, revisamos ou ouvimos imaginar um mundo onde um aluno abre uma janela do navegador, navega para ChatGPT ou Gemini e inicia um bate-papo. Nossa própria sugestão políticas curriculares na California State University, Chico, as políticas que ajudamos a elaborar conceituam levante mundo com orientações uma vez que: “Você será informado sobre quando, onde e uma vez que essas ferramentas podem ser usadas, juntamente com orientações para atribuição”. Mesmo o Diretrizes da Universidade da Pensilvâniaque são alguns dos nossos favoritos desde o início, têm uma linguagem uma vez que “As contribuições geradas pela IA devem ser citadas adequadamente uma vez que qualquer outro material de referência” – uma linguagem que pressupõe que as ferramentas são um tanto que você usa propositadamente. Foi logo que a IA funcionou durante murado de um ano, mas não numa era de integração irregular. Consideremos, por exemplo, a crescente integração da IA ​​nos seguintes domínios:

• Pesquisar. Quando abrimos algumas versões do Adobe, há um “Assistente de IA”No quina superior recta, pronto para ajudá-lo a entender e trabalhar com o documento. Abra um aplicativo de citação e referência de PDF, uma vez que Artigose agora você será recebido por um assistente de IA pronto para ajudá-lo a entender e somar seus trabalhos acadêmicos. Um aluno que lê um cláusula que você enviou, mas não consegue se lembrar de um ponto importante, usa o assistente de IA para somar ou lembrá-lo de onde leu um tanto. Essa pessoa usou IA quando houve uma proibição na lição? Mesmo quando avaliamos nossos colegas em arquivos de firmeza e promoção, você precisa prometer não estreitar o botão quando estiver folheando centenas de páginas de avaliações de alunos sobre ensino? Do ponto de vista da segurança da informação, compreendemos os problemas associados à utilização de dados sensíveis nestes sistemas, mas uma vez que podemos evitar a IA quando esta está incorporada nos sistemas que já utilizamos?

O maior sucesso em muitas pesquisas do Google é agora um Resumo de Gêmeos. Porquê devemos proferir aos alunos para evitarem os resultados de pesquisa gerados pela IA? O Google pelo menos tem a cortesia de identificá-los (provavelmente uma vez que uma promoção Gemini), mas não temos teoria de uma vez que esses sistemas estão fornecendo resultados ou resumos, a menos que os motores de procura nos digam. O ponto em geral cá e ao longo deste cláusula é que essas tecnologias estão integradas aos sistemas que nós e nossos alunos já usávamos.

• Desenvolvimento. O novo iPhone foi construído especificamente para o novo Lucidez da Appleque permeará todos os aspectos do sistema operacional Apple e do campo de ingresso de texto e geralmente funcionará de maneiras que não são visíveis para o usuário. O Apple Intelligence ajudará a qualificar notas e ideias. De conformidade com CNET“A teoria é que o Apple Intelligence seja integrado ao seu iPhone, iPad e Mac para ajudá-lo a ortografar, realizar tarefas e se expressar.” Muitos alunos usam telefones para concluir os cursos. Se usarem um iPhone comportável, poderão gerar e editar texto diretamente no dispositivo uma vez que segmento do software do sistema. Além do mais, a Apple tem parceria com OpenAI incluir o ChatGPT uma vez que uma estrato gratuita além do Apple Intelligence integrado ao sistema operacional, com rumores sobre o Google Gemini ser adicionado posteriormente. Se um aluno usa o Apple Intelligence para ajudar a organizar ideias ou reescrever a postagem da discussão, ele usou a IA uma vez que segmento do projeto?

Uma tecnologia que está ganhando força é a do Google NotebookLM. Esta é a única tecnologia não integrada que estamos discutindo, mas isso ocorre porque foi projetada para ser o tecnologia para escritores, pesquisadores e estudantes. Esta é uma plataforma notável que permite ao usuário fazer upload de um grande volume de dados, uma vez que notas de uma dezena ou PDFs, e portanto o sistema gera resumos em vários formatos e responde a perguntas. Responsável e desenvolvedor Steve Johnson é simples que levante sistema é um travanca potencial em ambientes educacionais, mas não foi projetado para produzir ensaios completos; em vez disso, gera o que consideraríamos materiais de estudo. Ainda assim, a decisão de se envolver com esta plataforma para fazer trabalho organizacional e conceitual é a mesma que imitar e grudar do ChatGPT?

• Produção. Você notou que os recursos de preenchimento automático do Google Docs e do Word melhoraram nos últimos 18 meses? É porque eles são alimentados por um tirocínio de máquina esmerado que é vizinho à IA. Qualquer produção de teor que fazemos inclui recursos de preenchimento automático. Documentos Google está com isso ativo desde 2019. Você pode usar Gêmeos no Google Docs no Workspace Labs agora. Precisamos incluir instruções para desativar o preenchimento automático para estudantes ou pessoas que trabalham com dados confidenciais?

Quando você faz login no Instagram ou LinkedIn para publicar uma atualização, um assistente de IA se oferece para ajudar. Se estivermos ensinando aos alunos a produção de teor para marketing, relações públicas ou desenvolvimento de habilidades profissionais, eles precisam propalar se a IA incorporada nas plataformas de teor os ajudou a gerar ideias?

Além da política

Não pretendemos ser irreverentes; estas são questões incrivelmente difíceis que minam as bases políticas que estávamos somente a inaugurar a edificar. Em vez de reformular as políticas, que provavelmente terão de ser reescritas repetidas vezes, instamos as instituições e o corpo docente a adoptarem uma abordagem dissemelhante.

Propomos a substituição das políticas de IA, mormente as políticas curriculares, por uma estrutura ou disposição. A abordagem mais simples seria reconhecer que a IA é omnipresente nas nossas vidas na produção de conhecimento e que frequentemente nos envolvemos com estes sistemas, quer queiramos quer não. Reconheceria que a IA é esperada na força de trabalho e inevitável. O corpo docente também pode indicar que o uso da IA ​​fará segmento de um diálogo contínuo com os alunos e que acolheremos novos casos de uso e ferramentas. Pode ter momentos em que incentivamos os alunos a trabalhar sem usar essas ferramentas, mas isso é uma questão de conversa, não de política.

Alternativamente, o corpo docente pode identificar estas integrações uma vez que uma ameaço à aprendizagem dos alunos em algumas áreas de estudo. Nestes casos, precisamos de utilizar o projecto de estudos uma vez que um sítio para declamar porque é que os alunos devem trabalhar independentemente da IA ​​e uma vez que pretendemos prepará-los para o fazer. Mais uma vez, enquadrar isto uma vez que uma conversa contínua sobre integração tecnológica, em vez de uma política, trata os alunos adultos uma vez que adultos, ao mesmo tempo que reconhece a complicação da situação.

Continua a viver um descompasso entre o ritmo da mudança tecnológica e a taxa relativamente lenta de adaptação universitária. A geração inicial de políticas seguiu os mesmos quadros e processos que utilizámos durante séculos – processos que nos serviram muito. Mas o que vivemos neste momento não pode ser resolvido com resoluções do Senado Acadêmico ou mesmo com o trabalho de instituições relativamente ágeis. Haverá um tempo, no horizonte próximo, em que a integração irregular será transformada em integração completa, onde a IA estará no meio de cada sistema operacional e software. Até lá, na sala de lição, na avaliação pelos pares e na estrutura institucional, teremos de pensar nesta tecnologia de forma dissemelhante e ir além da política.