Custoso nós somos professores,
Nossa escola primária tem um carnaval de primavera todos os anos, e todos os anos os alunos podem votar no qual professores ou administradores são elegíveis para uma cabine de “torta no rosto”. Os alunos podem comprar ingressos para estar na loteria para torturar a pessoa de sua escolha. Fui votado neste ano e, quando disse ao meu diretor que queria optar por não participar, ele disse: “Desculpe, isso é um tipo de coisa ‘outros deveres, conforme atribuído’.” Eu estava com o soalho. Estou sendo um esporte ruim, ou isso é uma tomada selvagem?
– Críticos críticos
Custoso CC,
Você é não Ser um esporte ruim – você está estabelecendo um limite. E o argumento de “outros deveres do seu diretor uma vez que eleito”? Essa é uma tomada selvagem. Por último, verifiquei, a descrição do trabalho de um professor inclui planos de lição e gerenciamento de sala de lição, não servindo uma vez que prática -alvo para produtos lácteos no ar.
Olha, entendi – espírito da escola, eventos comunitários e deixando as crianças verem os professores uma vez que humanos reais são coisas boas. Mas “voluntariado” deveria ser, você sabe, voluntário. Se Getting Pied parece jocoso para você, ótimo! Mas se a idéia de permanecer ali esperando uma petiz lançar uma granada de sorvete em seu rosto faz você querer mudar sua identidade e fugir do país, você poderá absolutamente optar por não participar.
Eu sugiro voltar ao seu diretor e manifestar um tanto uma vez que: “Adoro concordar o carnaval da escola e fico feliz em ajudar de uma maneira dissemelhante – talvez com um estande de jogo ou ajude na venda de ingressos. Mas não me sinto confortável em participar do evento Pie-in-the-face. ” Se eles recuarem, pergunte onde, exatamente, no seu contrato, ele afirma que você é legalmente obrigado a se tornar um prato de torta humana.
Peroração: você é um professor, não um ato de circo. Se parecer desconfortável ou inapropriado para você, isso é. Defina seu limite, mantenha -se firme e deixe alguém levar um para a equipe. De preferência, alguém que desfruta do perfume de chantilly expirado nos cabelos por dias.
Custoso nós somos professores,
Ensino o jornalismo do ensino médio e estou preocupado há qualquer tempo com a velocidade dos meus alunos do ensino médio. Percebi a mudança imediatamente em seguida o nosso ensino médio se livrar da lição de digitação. No entanto, minha escola não ouvirá o que é um grande problema, não unicamente para a minha turma, mas para todos os que nossos alunos fazem na era do dedo. Uma vez que convencer minha escola/região de que a lição de teclado é obrigatória?
– guerreiro de teclado
Custoso KW,
Oh, eu sentir Levante. Observar meus alunos do ensino médio caçando e vomitam o seu caminho, escrevendo um experiência (geralmente em seus telefones!) Uma vez que se estivessem decifrando um código macróbio é doloroso. E você está absolutamente certo-isso não é unicamente um problema de jornalismo, é um problema de habilidades vidas.
Sua melhor aposta? Roupão com os fatos frios e difíceis. Pesquisas mostram que fortes habilidades de teclado melhoram as habilidades de fluidez, informação e colaboração de escrita e até desempenho em testes padronizados. Acontece que, quando os alunos não estão desperdiçando de força cerebral procurando a próxima missiva, eles podem se concentrar o que Eles estão dizendo em vez de uma vez que Eles estão digitando. Cá está um ótimo item com recursos e pesquisas para apoiá -lo.
Em seguida, apele ao seu linguagem predilecto: dados. Você pode horário quanto tempo leva seus alunos a digitar uma passagem de 200 palavras? Compare isso com as velocidades recomendadas para estudantes do ensino médio (dica: 40+ WPM é ideal, e acho que muitos nem nem estão próximos). Se a sua escola adora palavras de tendência de “faculdade e prontidão na curso”, lembre -as de que a digitação lenta não é unicamente um inconveniente, é uma desvantagem competitiva quando os alunos entram na força de trabalho ou no ensino superior.
Finalmente, se eles ainda não se mexeram em trazer de volta o teclado, jogue uma selecção. O jornalismo, o inglês ou até os períodos consultivos podem incorporar a prática de digitação? Se zero mais, pressione para o chegada ao software de digitação para que os alunos possam praticar por conta própria. Porque no final, você Não deve ser quem conserta isso – mas nós dois sabemos que você acabará fazendo isso de qualquer maneira, porque é isso que os grandes professores fazem.
Ventura, e que o WPM dos seus alunos aumente exponencialmente.
Custoso nós somos professores,
Depois de ser brincado infinitamente No ano pretérito, nos meus alunos da 6ª série, tenho que vir correto levante ano! Quais são algumas boas brincadeiras de April Fools para essa idade que não serão malvadas ou causam danos, mas serão incrivelmente gratificantes para mim uma vez que professor? Sinto que preciso iniciar a planejar agora!
—Fool me uma vez
Custoso FMO,
Oh, eu senhor essa vontade. Você está absolutamente manifesto – o Dia da Abril Fools é um campo de guerra e, no ano pretérito, seus alunos da 6ª série venceram. Mas levante ano? Levante ano, você se levanta!
A chave para uma ótima risota de sala de lição é simples: precisa explodir suas mentes sem explodir o gerenciamento da sua sala de lição. Sem bagunça, sem lágrimas, unicamente pura e deliciosa confusão. E para sua sorte, eu tenho algumas brincadeiras absolutas do chef de chefes cá: 17 de abril, brincadeiras para professores que derreterão as mentes dos alunos.
Alguns dos meus favoritos pessoais para o ensino médio:
- A tela congelada – Tire uma conquista de tela da sua espaço de trabalho, defina -a uma vez que o fundo e oculte todos os ícones reais. Observe uma vez que eles agonizam por que zero funciona. Pontos de bônus se você agir também gorado.
- O teste impossível -Faça um aquecimento com perguntas uma vez que “Qual é a capital da Atlantis?” Ou “Quantas luas a terreno tem? (Resposta: é complicado.) ”E observe -os se desvendar.
- “Pop Quiz” pânico – Distribua um “teste” referto de perguntas absurdamente fáceis (ou ridiculamente difíceis) e, em seguida, revelou que tudo era uma piada pouco antes do desespero totalidade.
Planeje com antecedência, execute perfeitamente e aproveite o caos gulodice e gulodice. Porque levante ano? A vitória é sua!
Você tem uma pergunta ardente? Envie um email em AskweareTeachers@weareTeachers.com.
Custoso nós somos professores,
Uma de nossas APs elementares parece orgulhosa de sua reputação média. No almoço na semana passada, a cafeteria enxurrada de alunos da terceira a 5ª série estava sendo particularmente turbulenta. Ela pegou o touro e gritou tão cume que machucou meus ouvidos, depois começou a manifestar: “Eu sei que você acha que sou mau e não me importo. Estou falando mal porque me importo. ” Eu só acho que esta é a mensagem errada para enviar para as crianças. Devo reclamar com meu diretor?
– podemos nos importar sem ser mau?
