Seis maneiras de envolver estudantes universitários de primeira geração no campus

O envolvimento em atividades colegiais, incluindo organizações estudantis, trabalho no campus e investigação liderada por professores, são considerados práticas de cumeeira impacto, ligadas a taxas mais elevadas de persistência e graduação, muito uma vez que a melhores resultados globais entre estudantes universitários.

Dados recentes de Por dentro do ensino superior e o Generation Lab sugere que os alunos da primeira geração estão sendo deixados para trás nas experiências no campus, destacando as lacunas de isenção em quem se beneficia dos programas extracurriculares do campus.

Uma pesquisa de voz dos alunos de maio de 2024 descobriram que quase metade (47 por cento) dos estudantes da primeira geração não participaram de nenhuma atividade, incluindo clubes e organizações estudantis, oportunidades de pesquisa, trabalho remunerado ou funções voluntárias no campus, um número que foi 20 pontos percentuais superior ao dos estudantes da geração contínua. (26 por cento).

Tapume de 17 por cento dos estudantes da primeira geração disseram que consideram a participação em atividades e eventos extracurriculares um pouco sem valia ou zero importante para o seu bem-estar universal, tanto durante a faculdade uma vez que depois a formatura.

Faculdades e universidades podem implementar estratégias e programas para melhorar a participação em práticas de cumeeira impacto para alunos da primeira geração.

1. Identifique moradias populares. Quando perguntado o que poderia incentivar os alunos a participar em eventos no campus, os estudantes da primeira geração indicaram que viver mais perto do campus ou no campus poderia melhorar a sua frequência (29 por cento). Pesquisas anteriores mostram os alunos que vivem em alojamentos residenciais estão mais envolvidos, relatam maiores sentimentos de pertença e obtêm notas mais altas, em confrontação com os seus pares, pelo que proporcionar chegada a alojamento pode melhorar o sucesso dos alunos da primeira geração.
2. Crie conexões de curso. Trinta e dois por cento dos estudantes da primeira geração dizem que participariam em atividades no campus se vissem uma maior relação às suas carreiras. No entanto, um terço (35%) dos estudantes da primeira geração não tem experiência de trabalho nos seus centros de curso. As faculdades e universidades podem produzir conexões mais intencionais entre as competências profissionais desenvolvidas fora da sala de lição e uma vez que isso prepara os alunos para a vida depois a formatura. Universidade Costeira da Carolina tem um programa, Pathway 1954, que fornece aos alunos um planta guia para desenvolver um histórico escolar extracurricular e desenvolver suas habilidades interpessoais.

3. Crie horários extracurriculares flexíveis. A principal iniciativa que os entrevistados do Student Voice indicam que melhoraria seu envolvimento no campus é uma maior conveniência de horário e localização de eventos e atividades. Os alunos da primeira geração muitas vezes trabalham ou são responsável por ajudar suas famíliaso que pode sobrecarregar seu tempo e recursos. No Universidade Pepperdinea equipe ajuda a quebrar barreiras à participação dos alunos da primeira geração, incentivando-os a se encontrarem com colegas mentores, marcando uma consulta on-line ou aparecendo no horário mercantil. Isso ajuda a edificar uma comunidade e diminui os obstáculos ao envolvimento.
4. Alocar financiamento para o trabalho dos alunos. Um em cada cinco (21 por cento) estudantes da primeira geração indicou que o trabalho fora do campus prejudicava a sua participação no campus, e outros 5 por cento disseram que o trabalho no campus era um tropeço. Outrossim, 20 por cento dos entrevistados indicaram que mais oportunidades de trabalho remunerado no campus aumentariam o seu envolvimento na sua instituição. Oferecendo oportunidades para aprendizagem experiencial pagauma vez que pesquisa ou estudo no exterior, podem resolver preocupações financeiras dos alunos e aprofundar as experiências dos alunos enquanto estão matriculados.

5. Destaque oportunidades para os alunos. Semelhante aos seus pares da geração contínua, os alunos da primeira geração muitas vezes desconhecem a amplitude dos espaços para os quais podem contribuir no campus. Mentoria de pares pode ser uma forma de familiarizar os alunos com a navegação no campus e revelar os currículos ocultos da faculdade. Muitas instituições têm um orientação de primeira geraçãomas continuar as conversas pode prometer que os alunos não fiquem para trás.
6. Construa uma comunidade em todo o campus. Às vezes, os alunos da primeira geração podem se sentir sozinhos ou com a síndrome do impostor enquanto navegam no ensino superior. Um quarto dos entrevistados da primeira geração do Student Voice disseram que estariam mais envolvidos se sentissem que pertencem mais. Os líderes universitários ou profissionais que são graduados de primeira geração podem servir uma vez que modelos para ajudar os alunos enquanto eles navegam na faculdade. Universidade Seton Hall realiza sextas-feiras da primeira geração durante todo o ano acadêmico, que incluem eventos presenciais, reuniões comunitárias e postagens nas redes sociais para reconhecer alunos, professores e funcionários da primeira geração. Estado da Pensilvânia lançou um seminário de primeiro ano focado em alunos da primeira geração da Faculdade de Ciências Agrárias, que ajuda a conectar os alunos com seus pares e facilita a transição para o ensino superior.

Uma vez que sua faculdade ou universidade incentiva o sucesso dos alunos da primeira geração? Conte-nos mais cá.