Deseja reduzir os custos da faculdade em 25 %? Isso não é uma fantasia. No momento, podemos reduzir o dispêndio do ensino superior em 25 %, cortando a quantidade de tempo necessária para obter um diploma. Se levamos a sério a melhoria do impacto e o dispêndio do ensino superior, oriente é o lugar para encetar.
Vamos encetar com os fundamentos. No momento, o dispêndio do ensino superior é astronômico. O dispêndio médio de participação para estudantes de graduação em período integral que vivem no campus em instituições privadas de quatro anos é de aproximadamente US $ 60.000 por ano. O dispêndio em instituições públicas é de aproximadamente US $ 28.000 por ano. Isso significa que as famílias que desejam educar seus filhos enfrentam um dispêndio médio de US $ 100.000 a US $ 250.000 por muchacho, unicamente para graduação.
No ensino superior, vivemos com esses números todos os dias e ficamos entorpecidos com o que eles significam para as pessoas comuns. Não se engane: esses números são chocantes. É praticamente impossível para as famílias da classe trabalhadora e médio que enferrujam esses tipos de ativos, e é por isso que a dívida da faculdade disparou. As preocupações com o dispêndio e o valor alimentaram uma suspicácia pública maciça do sistema de ensino superior e que, porquê estamos aprendendo dia a dia, têm implicações maciças para o nosso financiamento e o envolvente regulatório de nosso envolvente.
Logo, porquê corrigimos isso? Uma vez que reduzimos os custos? Não há porquê níquel e dez centavos o nosso caminho para economias reais. Você pode trinchar toda a sobrecarga que deseja ou substituir o corpo docente com adjuntos mal remunerados, e ainda não moverá a agulha. A única maneira de reduzir radicalmente os custos é reduzir o tempo para o intensidade. Se os alunos pagarem unicamente três anos, não quatro, a economia será imediata e real. Os alunos se formarão com menos dívidas, e isso será uma coisa linda.
Os benefícios da faculdade de três anos não são unicamente financeiros: oriente é o movimento evidente também pedagogicamente e o desenvolvimento. Os estudantes universitários não devem fazer a mesma coisa por quatro anos. O risco de estagnação, do tempo esperdiçado, é grande demais. A faculdade de quatro anos também vem com imensos custos de oportunidade. Os alunos experimentarão mais e crescerão mais, pessoalmente e intelectualmente, se terminarem a faculdade mais rapidamente e passarem para novos desafios e oportunidades. O que seria melhor para um aluno, três anos de faculdade e um ano de trabalho ou quatro anos de faculdade? Eu acho que o primeiro. Se a risca de chegada estiver mais próxima, mais estudantes também ganharão seus diplomas, em vez de permanecer aquém. Os alunos que realmente desejam instrução suplementar também se beneficiarão claramente, porque progredirão mais rapidamente para um graduado ou intensidade profissional relevante e mais rigoroso.
Os alunos aprenderão menos? Talvez um pouco. Mas um período mais limitado daria a todos, estudantes e professores, um maior siso de urgência durante o tempo de um aluno no campus. E sejamos honestos: o período de quatro anos é facultativo, um artefato histórico. Sinceramente, achamos que os graduados de programas de três anos no Reino Uno são menos instruídos do que seus colegas americanos porque passaram três anos, não quatro, no nível de graduação? Eu contratei centenas de pessoas em minha curso e posso expor que a resposta é não. Eu nunca preferiria um graduado de Yale a um graduado de Oxford ou um graduado em Berkeley sobre um graduado em Edimburgo unicamente porque a instrução de Yale levou mais tempo.
Mudar para o diploma de bacharel em três anos aumentaria a capacidade de nossas melhores instituições sem exigir investimentos adicionais em infraestrutura. Harvard, Michigan e seus colegas podem aumentar sua taxa de transferência, fornecendo mais instrução de qualidade para mais estudantes. Finalmente, movimentar os alunos mais rapidamente para a força de trabalho, com dívidas mais baixas, será um impulso maciço para a economia americana.
Podemos fazer isso agora. Os acreditadores podem ajustar os padrões, as universidades podem mudar os programas de graduação e podemos seguir. Nascente não é “baratear” um diploma universitário. Está reformando o ensino superior para atender às necessidades da idade. O processo de aprendizagem mudou radicalmente e se tornou mais eficiente desde o século XIX, quando o diploma de quatro anos se tornou a norma. É hora de mudar.
