Quando Wee Yang Soh estava considerando suas opções de graduação, ele sentiu que suas escolhas eram limitadas. O Cingapuriano recebeu um lugar para estudar química na Universidade Vernáculo de Cingapura (NUS), mas ele estava cordato em admitir.
Em sua experiência, a escola sentiu que ele estava simplesmente sendo “treinado” para passar nos exames. “Eu não queria que minha ensino universitária fosse assim”, disse ele. Soh gostou da idéia da ensino em artes liberais, mas não podia remunerar as taxas de matrícula consideradas cobradas pelas faculdades dos EUA que oferecem esses programas.
Portanto, quando, em 2011, a NUS anunciou que seria Abrindo uma faculdade de artes liberais– O primeiro do gênero em Cingapura – em parceria com a Universidade de Yale, Soh aproveitou a chance de se inscrever. Ele fazia segmento da coorte inicial de estudantes matriculados na faculdade, se formando em 2017.
Quatro anos depois, NUS de repente declarou que seria não estar mais continuando a parceriacom os planos de fechar a faculdade depois que todos os alunos existentes se formaram.
Embora o Yale-Nus College não seja a única parceria internacional em Cingapura que parou abruptamente-a tendo ajudado a desenvolver o currículo da Universidade de Tecnologia e Design de Cingapura, o Instituto de Tecnologia de Massachusetts foi mostrado a porta em 2017-está entre os mais comentados sobre. Levante proclamação inesperado chamou tanta atenção, se não mais, uma vez que a franqueza da faculdade, com Rumores girando sobre as razões da decisão.
Hoje, quando a faculdade entra em seu semestre final antes de fechar suas portas para sempre, as artes liberais podem viver em Cingapura? E são parcerias internacionais fora da mesa em um país cada vez mais Envolvido em debates sobre identidade vernáculo?
O governo de Cingapura começou a discutir a perspectiva de uma faculdade de artes liberais em 2008. Os formuladores de políticas viram o estabelecimento de um uma vez que tendo vários benefícios – reduzindo o número de estudantes locais que vão para o exterior, diversificando caminhos no sistema de ensino superior do país e contribuindo para a cobiça de Cingapura para se tornar Um meio internacional de ensino.
Portanto, quando a Yale-Nus College abriu em 2013, parecia o ajuste perfeito. Infelizmente, essa sinergia não durou.
“O contexto mudou”, disse Jason Tan, professor associado do Instituto Vernáculo de Instrução da Universidade Tecnológica de Nanyang. “Por um lado, não há mais nenhuma conversa solene sobre o estabelecimento de Cingapura uma vez que um meio internacional de ensino”.
Embora Cingapura tenha lançado o Projeto Global Schoolhouse em 2002, uma iniciativa que pretendia recrutar 150.000 estudantes internacionais até 2015, em meados de 2010, os números permaneceram muito aquém das metas e as conversas sobre o esquema se acalmaram à medida que os debates públicos em torno da imigração aqueciam.
Escrevendo no quotidiano acadêmico Dédalo Em 2024, Péricles Lewis, presidente fundador da faculdade, sugeriu que as coisas haviam oferecido um passo adiante: “Cingapura não foi imune às forças do populismo e do nacionalismo que afetaram a maior segmento do mundo”, escreveu ele.
Para uma faculdade em que os estudantes internacionais representavam tapume de 40 % da população estudantil, isso foi um problema.
Ao longo da vida da faculdade, o partido que governa “mostrou-se altamente sensível a queixas sobre os benefícios colhidos pelos estrangeiros e a preocupações dos cingapurianos da classe média sobre a acessibilidade do ensino superior”, escreveu Lewis.
A instituição também se tornou medial para debates sobre a liberdade acadêmica em Cingapura, com o último minuto Cancelamento de um curso focado em protesto gerando reação. Para alguns, a faculdade era um sítio de vasqueiro ativismo político e liberdade em Cingapura, que foi muito -vindo e temido, dependendo do seu ponto de vista.
No entanto, Linda Lim, professora emerita da Universidade de Michigan, argumentou que o Escola teve pouco impacto no estado da liberdade acadêmica em Cingapura mais amplamente.
“Desde o início, foi entendido e até explicitamente reconheceu que a Yale-Nus College praticaria e experimentaria liberdade acadêmica exclusivamente dentro dos muros e instalações da faculdade”, disse ela.
“Yale pode ter se lisonjeado ou argumentado para aprimorar o corpo docente duvidoso em New Haven, que a Yale-Nus College ajudaria a promover a liberdade acadêmica em Cingapura-uma atitude ingênua e neocolonialista”.
Outrossim, Soh acreditava que as reivindicações de maior ativismo estudantil na faculdade foram exageradas, com intensa atenção da mídia alimentando a ira pública em relação à instituição.
“Desde o primeiro ano, o público de Cingapura e o governo já tinham terror de que ações politicamente motivadas no campus representassem um problema para Cingapura”, disse ele. “E eles ficaram de olho nas atividades da faculdade, a ponto de parecer uma profecia auto-realizável.”
Às vezes, pequenos incidentes no campus, uma vez que desacordos em relação aos novos currículos do curso, fizeram notícias nacionais, disse ele. Isso “reforçou a teoria de que os alunos eram políticos ou perigosos e todas essas coisas, quando, na verdade, tudo o que aconteceu na faculdade sentiu, pelo menos comigo, incrivelmente terreno e incrivelmente pequeno e histrião”.
O NUS College, um estudante de graduação em estilo de graduação no estilo dos EUA, foi estabelecido em 2022 no lugar do Yale-Nus College. Embora essa novidade instituição ofereça uma experiência residencial, tamanhos pequenos e alguns currículos compartilhados, está muito longe de uma faculdade tradicional de artes liberais.
Hoje em Cingapura, “há mais foco no estágio interdisciplinar”, disse Tan. “Em todas as nossas universidades, de uma forma ou de outra, há essa preocupação com as necessidades econômicas futuras.
“Os problemas futuros exigirão todas essas palavras -chave – pensadores críticos e pessoas e pessoas flexíveis e adaptáveis que possuem esse conjunto interdisciplinar de conhecimento e assim por diante.
“Essa tendência praticamente substituiu a emoção por ter uma ensino em artes liberais para nossos estudantes de graduação”.
Para Lim, o fechamento do Yale-Nus College foi um “narrativa de mensagem” para instituições internacionais de ensino superior “que pensam que podem ser um farol de luz nos países autoritários, colaborando com governos autocráticos”.
O principal legado da faculdade, continuou ela, “é a qualidade dos estudantes que educou e se formou”.
Soh está atualmente realizando um Ph.D. Nos EUA e creditou a faculdade e seus professores por inspirá -lo a fazê -lo.
“Espero ensinar no horizonte uma vez que professor”, disse ele. “Quero que meus alunos sejam capazes de tratar a ensino uma vez que não um passo para notas ou credenciais, mas uma vez que uma maneira de reformular uma vez que pensamos e nos relacionamos com esse mundo louco em que vivemos hoje.
“Acho que o legado vive em mim, mas não posso expor que viva em Cingapura ou em NUS, com certeza. Mas espero que sim. ”
