Retenção e construtivismo de conhecimento: uma vez que gerar aprendizagem que se mantém
A retenção de conhecimento é importante ao projetar um curso de eLearning. Imagine passar por todos os problemas e longas horas de geração de um curso somente para os alunos esquecerem suas takeaways alguns dias depois de concluí -lo. Portanto, é importante usar técnicas para prometer que o teor que você cria seja memorável e, portanto, facilmente lembrado quando os alunos precisam dele no porvir. Para conseguir isso, você pode consistir seu design de eLearning na teoria da aprendizagem de cognitivismo, que apoia os alunos a reter novas informações por meio de engajamento ativo, experiências pessoais e pensamento crítico. Neste item, exploraremos a relação entre retenção e construtivismo do conhecimento e sugeriremos estratégias para aumentar sua eficiência.
Sobre o que é a teoria do construtivismo?
A idéia mediano do construtivismo é que o aprendizagem é um processo ativo durante o qual os participantes constroem conhecimento com base em suas experiências. Inicialmente, o construtivismo emergiu uma vez que um ramo do cognitivismo pelos psicólogos Jean Piaget e William Perry e foi referido uma vez que “construtivismo cognitivo”. Mais tarde, mais aspectos foram adicionados à teoria, distinguindo -a ainda mais do cognitivismo. Por exemplo, Vygotsky acrescentou o noção de construtivismo social, destacando o significado das interações sociais na aprendizagem. Enquanto isso, Ernst von Glasersfeld propôs o construtivismo radical, o que sugere que o aprendizagem é influenciado pelas experiências e perspectivas pessoais do tipo.
Atualmente, a influência do construtivismo pode ser vista em várias abordagens de aprendizagem, uma vez que aprendizagem fundamentado em consultaaprendizagem fundamentado em projetos, aprendizagem colaborativo e muito mais. Levante é um resultado direto da percepção de que os alunos têm necessidades únicas de aprendizagem e têm maior verosimilhança de obter obtenção eficiente de conhecimento quando estão ativamente envolvidos no processo de aprendizagem.
Equipado com esse conhecimento sobre construtivismo, agora podemos estudar algumas estratégias que você pode usar para melhorar a retenção de conhecimento a longo prazo com base nos princípios dessa teoria da aprendizagem.
5 Estratégias para melhorar a retenção de conhecimento a longo prazo com o construtivismo
1. Aprendizagem prática
A teoria da aprendizagem do construtivismo postula que o conhecimento é construído através de experiências. E que melhor maneira de gerar experiências de aprendizagem significativas e impactantes para o seu público do que incorporar atividades práticas? Uma coisa é ouvir e ler sobre um noção e uma experiência completamente dissemelhante para vê -la em ação e se envolver diretamente com ele. Por exemplo, imagine que você deseja ajudar sua equipe de vendas a melhorar seus serviços no marchar. Você obterá resultados muito melhores usando exercícios e simulações de role-playing do que simplesmente discutir diferentes personas dos clientes e problemas que podem surgir com cada um deles.
2. Aprendizagem colaborativa
Um paisagem do cognitivismo que as teorias anteriores da aprendizagem não destacam o suficiente é a natureza social da aprendizagem. Ambientes colaborativos onde numerosos alunos interagem oferecem inúmeros benefícios. As diversas origens, experiências e perspectivas dos participantes criam um magnífico terreno fértil para troca de idéias, inovação e pensamento criativo. Aproveite essa estratégia baseada em construtivismo para ajudar os alunos a melhorar sua retenção de conhecimento a longo prazo, incorporando suas atividades de cursos de aprendizagem, uma vez que discussões em grupo, tutoria por pares e projetos colaborativos. Essas técnicas permitem que os alunos obtenham uma compreensão mais profunda do tópico em questão, analisando -o com seus colegas, expressando seus pensamentos e descobrindo novas perspectivas.
3. Aprendizagem baseada em problemas
Um paisagem importante do Teoria da aprendizagem construtivista é sua ênfase no pensamento crítico. Incentiva os alunos a se aprofundarem profundamente no objecto, se esforçam para a inovação e apresentam soluções para problemas, muitas vezes sem depender de um tutor ou instrutor. Essa abordagem descreve a aprendizagem baseada em problemas, na qual os participantes aprendem sobre um objecto agrupando para resolver problemas abertos. Tais atividades capacitam os alunos a se envolverem ativamente com o teor da aprendizagem e impor o conhecimento que adquirem em situações da vida real. Quanto mais cenários e problemas autênticos eles resolverem, mais eles reconhecem a relevância da vida real do teor educacional, o que, por sua vez, melhora a retenção de conhecimento.
4. Use a tecnologia para aprimorar o aprendizagem construtivista
Pode parecer que muitas das atividades que descrevemos são mais adequadas para ambientes de aprendizagem pessoalmente. No entanto, com as ferramentas avançadas disponíveis para tutores e instrutores hoje em dia, eles podem ser facilmente ajustados para o aprendizagem on -line. Por exemplo, você pode permitir a colaboração entre os alunos on-line usando ferramentas de videoconferência, fóruns, ferramentas de comparte para facilitar o trabalho nos mesmos documentos e muito mais. Ou por outra, as plataformas avançadas de aprendizagem fornecem aproximação a simulações virtuais imersivas que recriam perfeitamente situações da vida real. Uma vez que resultado, os alunos em todos os ambientes educacionais podem aprender no seu próprio ritmo, testar cenários realistas e reter informações com mais eficiência.
5. Aprendizagem baseada em investigação
A estratégia final que você pode usar para promover a retenção de conhecimento a longo prazo através do construtivismo é incentivar o aprendizagem por meio da investigação. Essa técnica pode ser particularmente útil durante a solução de problemas, embora também possa ser usada ao explorar novos tópicos em universal. A aprendizagem baseada em questionário exorta os alunos a examinar de perto um tópico através do questionamento e investigação, o que contrasta com o método tradicional de memorizar informações. O desenvolvimento dessas habilidades é vital para os alunos, preparando-os para uma vida inteira de aprendizagem e equipando-os com a capacidade de visualizar informações criticamente, conduzir pesquisas e tirar conclusões baseadas em dados.
Peroração
A retenção de conhecimento a longo prazo é vital para os alunos, e o construtivismo pode ser uma utensílio valiosa para os instrutores aprimorá-lo. Ao enfatizar as experiências do aluno e o engajamento prático, essa teoria da aprendizagem ajuda os alunos a aspirar informações mais rapidamente, implementar novos conhecimentos em situações da vida real e a reter mais eficazmente. Use as estratégias que descrevemos neste item para ajudar os alunos a obter uma compreensão mais profunda de qualquer tópico que os interessa e equipá -los com as habilidades necessárias para escoltar um envolvente educacional e de negócios em rápida mudança.
