Compreendendo e capacitando professores
A rápida integração da tecnologia na ensino trouxe mudanças significativas no ensino e na aprendizagem. No entanto, nem todos os educadores se adaptaram ao mesmo ritmo. Entre aqueles que enfrentam os maiores desafios estão muitos que têm dificuldade em adotar novas tecnologias nas suas salas de lição. Essa relutância geralmente está enraizada em mentalidade, mitos e falta de motivação. Mas com as estratégias certas, mesmo os professores mais hesitantes podem ser capacitados para utilizar a tecnologia para ensinar de forma eficiente na era do dedo.
Porquê orientador de professores e consultor, trabalhei com vários professores que lutaram para se harmonizar à tecnologia no seu ensino. Embora alguns demonstrassem vontade de aprender, muitos resistiram à mudança, citando a sua experiência ou a sua reforma iminente uma vez que razões, ou não foram exclusivamente capazes de se harmonizar. Certa vez, encontrei um professor que declarou com segurança: “Jovem, dou aulas há mais de 30 anos e vou me reformar em menos de 2 anos; não preciso disso”. Embora tais atitudes possam ser desafiadoras, elas também representam uma oportunidade para desenredar as causas subjacentes da sua relutância e encontrar formas de inspirar mudanças.
O valor dos professores
Os professores são a pedra angular do sistema educacional. Eles trazem décadas de experiência, profundo conhecimento em suas áreas e uma riqueza de conhecimento prático em sala de lição. Sua capacidade de conectar a teoria à prática e orientar os jovens os torna inestimáveis. Os alunos geralmente se beneficiam de sua firmeza, maturidade e metodologias de ensino experientes. No entanto, a sua relutância em se adaptarem a novas metodologias de ensino, principalmente as que envolvem tecnologia, pode prejudicar a sua eficiência nas salas de lição atuais, orientadas pela tecnologia. É importante enfrentar esses desafios e ao mesmo tempo considerar suas imensas contribuições.
Os desafios
Compreender as razões por detrás desta resistência é fundamental para desenvolver soluções eficazes. Desde mentalidades fixas até mitos duradouros e falta de motivação, as barreiras estão muitas vezes profundamente enraizadas, mas não intransponíveis. Enfrentar estes desafios requer uma abordagem multifacetada que combine empatia, pedestal prático e formação consistente.
1. Mentalidade Fixa
Muitos professores têm uma mentalidade fixa que os impede de abraçar a mudança. Frases uma vez que “Assim uma vez que era no início, assim é agora e deve permanecer assim para sempre” refletem uma relutância em crescer. Por exemplo, os professores que acreditam que estão excessivo velhos para aprender muitas vezes resistem às iniciativas de formação. Esta mentalidade deve ser desafiada através do incentivo e mostrando-lhes os benefícios tangíveis da adaptação a novas ferramentas.
2. Mitos da EdTech
Alguns professores podem se apegar a mitos sobre a tecnologia, uma vez que “Você não pode ensinar novos truques a um cachorro velho” ou “A tecnologia nos tornará preguiçosos”. Estas crenças decorrem de percepções ultrapassadas da ensino, onde as bibliotecas físicas e os métodos tradicionais reinavam supremos. Dissipar estes mitos requer uma informação clara e demonstrações práticas de uma vez que a tecnologia pode melhorar, em vez de substituir, os seus métodos de ensino.
3. Falta de motivação
Sem uma urgência urgente de mudança – uma vez que ameaças de trabalho ou avaliações de desempenho – alguns professores podem ver poucos motivos para adotar a tecnologia. No entanto, as escolas que criam uma cultura de aprendizagem contínua e proporcionam incentivos ao propagação profissional podem inspirar até os educadores mais relutantes. Por exemplo, vi professores adaptarem-se rapidamente quando a segurança no trabalho estava ligada à sua vontade de aprender novas competências.
Soluções para estribar professores no uso da tecnologia
Porquê podemos estribar oriente grupo de professores, que enfrenta o repto de se harmonizar às novas tecnologias na sala de lição?
1. Treinamento prático e consistente
Os professores devem ser treinados para ensinar de forma eficiente com a tecnologia, e não exclusivamente usando a tecnologia. Não podemos esperar que eles simplesmente saibam o que fazer, devemos envolvê-los em formação prática e regular que mostre a emprego destas ferramentas tecnológicas nas suas atividades quotidianas de ensino.
Por exemplo, um workshop prático sobre a integração de aplicações gamificadas nas aulas pode incluir práticas práticas onde os professores criam e apresentam planos de lição utilizando a instrumento. As sessões de séquito podem proporcionar oportunidades para os professores partilharem as suas experiências e enfrentarem quaisquer desafios.
2. Incentivando uma mentalidade de propagação
Os profissionais desta superfície devem trabalhar para mudar as percepções, mostrando aos professores que a Perceptibilidade Sintético (IA) e outras ferramentas não são mágicas ou intimidadoras, mas sim práticas e benéficas.
Por exemplo, uma sessão de treinamento pode envolver a mostra de uma vez que ferramentas de IA uma vez que ChatGPT ou outras ferramentas generativas para educadores de IA podem simplificar a avaliação ou personalizar o feedback dos alunos. Ao mostrar os benefícios práticos destas ferramentas, os educadores começam a mudar as suas percepções e a testar as ferramentas.
3. Simplificando os chavões
Evite sobrecarregar os professores com terminologias complexas. Em vez disso, concentre-se em etapas pequenas e viáveis que possam ser implementadas imediatamente.
Por exemplo, em vez de apresentar a “aprendizagem invertida” uma vez que um concepção, oriente-os sobre uma vez que gravar uma lição em vídeo simples usando seus smartphones e compartilhá-la com os alunos por meio de uma plataforma de bate-papo familiar. Varar os chavões da EdTech pode tornar a adoção um pouco menos assustadora e encorajar educadores relutantes a intervir.
4. Programas de mentoria de pares
Uma forma altamente eficiente de estribar professores relutantes é através de programas de orientação entre pares. Combiná-los com colegas mais experientes em tecnologia promove um envolvente de aprendizagem colaborativo. Esses mentores podem oferecer assistência prática, apresentar novas ferramentas e fornecer suporte contínuo enquanto os professores enfrentam os desafios da integração da tecnologia.
Por exemplo, uma escola pode implementar um “sistema de camaradagem”, onde professores mais relutantes fazem parceria com colegas com experiência em tecnologia durante um semestre. Durante esse período, eles podem trabalhar juntos para planejar aulas que incorporem tecnologia, solucionar problemas e compartilhar feedback. Estas parcerias não só melhoram a proficiência tecnológica, mas também criam saudação reciprocamente e um sentido de comunidade mais potente no seio do corpo docente.
5. Introdução à Tecnologia Incremental
A introdução gradual da tecnologia pode ajudar significativamente os professores a superar as suas apreensões. Uma abordagem passo a passo garante que eles não se sintam sobrecarregados pelo ritmo veloz das mudanças. Comece com ferramentas simples, uma vez que avaliação básica ou software de apresentação, e introduza gradualmente ferramentas mais avançadas à medida que se tornarem confortáveis.
Por exemplo, numa sessão de formação, orientei um grupo de professores na geração de uma apresentação simples do seu teor utilizando WPS nos seus telemóveis. Depois que eles dominaram isso, passamos a produzir vídeos deles explicando o tópico e passando de slide em slide. Depois disso, orientei-os a integrar questões de avaliação diretamente no vídeo. Ao concentrarem-se numa tarefa de cada vez, os professores ficaram menos intimidados e mais dispostos a explorar outras ferramentas.
Desenlace: Professores e Tecnologia
Os professores trazem uma experiência inestimável para a sala de lição e, com o pedestal perceptível, podem integrar perfeitamente a tecnologia no seu ensino. Ao abordar as suas preocupações, dissipar mitos e proporcionar formação consistente, podemos ajudá-los a adotar as ferramentas que irão aumentar o seu impacto nos alunos. Todo professor merece a oportunidade de crescer e se harmonizar a um cenário educacional em rápida mudança. Porquê podemos produzir uma cultura de aprendizagem contínua que motive todos os professores a adotar a tecnologia nas suas salas de lição?
