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Resumo de mergulho:
- UM processo federalista de direitos civis apresentou na semana passada contestações a um programa de bolsas de estudo de Illinois que visa aumentar a volubilidade entre os candidatos a professores, alegando que discrimina pessoas não minoritárias.
- A ação, movida pelo escritório de advocacia de interesse público Pacific Permitido Foundation em nome de Confederação Americana para Direitos Iguaisafirma que o Programa de Bolsas de Estudo para Professores Minoritários de Illinois “impõe uma barreira racial explícita” e é uma “discriminação flagrante baseada na raça”, uma violação da cláusula de proteção igualitária da 14ª Emenda.
- Buscando que as bolsas sejam abertas a não-minorias, o processo afirma que o programa discrimina aqueles que não são índios americanos ou nativos do Alasca, asiáticos, negros ou afro-americanos, hispânicos ou latinos, ou nativos do Havaí ou de outras ilhas do Pacífico – e “quem poderia caso contrário, contribuirá para um fluxo robusto de professores.”
Visão do mergulho:
Quando a Suprema Namoro dos EUA derrubou as políticas de recepção com consciência racial em instituições de ensino superior em uma decisão histórica no ano pretérito, especialistas em política educacional previram que a decisão repercutiria em outras áreas da ensino, uma vez que as admissões de ensino fundamental e médio e pipelines de professores.
A Pacific Permitido de traje entrou com vários processos contestando Políticas de recepção K-12 em escolas charter ou magnéticas. Os juízes da Suprema Namoro estão atualmente considerando se ouvirão Boston Parent Coalition for Academic Excellence Corp. v. Comitê Escolar da Cidade de Boston, um caso que o escritório de advocacia abriu por culpa de um política de admissões temporárias destinada a variar o corpo discente em três escolas competitivas de Boston.
No último procuração o tribunal rejeitou ouvir outro caso semelhante de grande repercussão do Pacific Permitido TJ v. Parecer Escolar do Condado de Fairfaxdepois de tarar em conferência várias vezes se deveria aceitá-lo.
Outros casos comparáveis estão pendentes em tribunais inferiores em Condado de Montgomery em Maryland e na cidade de Novidade York.
No entanto, o processo desta semana apresentado no Tribunal Distrital dos EUA para o Província Mediano de Illinois, AAER v.está entre os primeiros que podem ter implicações para os programas de formação de professores e, consequentemente, para os fluxos de professores.
Programas de bolsas de estudo, uma vez que o programa estadual de Illinois destinam-se a variar a força de trabalho da ensino.
Os prêmios concedidos no contextura do programa de Illinois têm uma vez que objetivo “ajudar a variar o conjunto de professores e fornecer uma oferta de professores diversificados e muito qualificados para escolas com poucos funcionários”, disse o site da bolsa diz. “O programa também foi criado com o objetivo de reduzir a disparidade de desempenho associada à raça, fundamentado em segmento em teorias de que as crianças de minorias podem ter um melhor desempenho se alguns dos seus professores forem membros de grupos de minorias raciais/étnicas.”
Um aluno do último ano do ensino médio que planeja cursar ensino está entre os que estão desafiando isso. O aluno é membro do Confederação Americana para Direitos Iguais.
De combinação com o processo, a minoria o demandante já “recebeu várias bolsas de estudo”, mas ainda teria que remunerar muro de US$ 22.000 de mais de US$ 40.000 – as mensalidades da faculdade e taxas para o ano acadêmico de 2024-25.
“Uma licença do Programa de Bolsas custearia significativamente” os custos do responsável, diz o processo. “Exceto por sua raça”, de combinação com o processo, a demandante não identificada “está qualificada, pronta, disposta e capaz de se inscrever no Programa de Bolsas”.
“Illinois pode oferecer assistência a jovens aspirantes a professores, mas não quando excluem um número significativo de candidatos com base na cor da pele”, disse a advogada da Pacific Permitido, Erin Wilcox. em uma enunciação na terça-feira. Não perfurar o programa de bolsas de estudo para minorias a não-minorias “erra o fim de proporcionar oportunidades iguais para todos os futuros professores”, disse Wilcox.
A Percentagem de Assistência Estudantil de Illinois, que administra as bolsas, não respondeu a várias perguntas do K-12 Dive.
