Com a revolução da IA a todo vapor, nós, educadores e professores, temos uma oportunidade incrível de aproveitar o potencial educacional desta tecnologia para aprimorar nosso ensino e impulsionar o estágio de nossos alunos.
Defendo veementemente a adoção da IA na ensino e acredito que ela pode ajudar muito na geração de experiências de aprendizagem sem precedentes e na invenção de novas possibilidades. Isto é ainda mais relevante na ensino privativo, onde a urgência de instrução personalizada e acessibilidade é fundamental.
IA, uma vez que pesquisar mostra, é visto uma vez que uma forma potencialmente poderosa de promover salas de lição mais inclusivas e colmatar lacunas educativas entre alunos com e sem deficiência intelectual e de desenvolvimento (DDI).
Em sua pesquisa on-line com pais e professores, o Special Olympics Global Center encontrado que um grande número de pais e educadores estão otimistas quanto à capacidade da IA de melhorar a aprendizagem através de abordagens adaptativas e personalizadas, simplificar informações complexas e melhorar a acessibilidade para alunos com DDI.
Oferecido o enorme potencial da IA na ensino privativo, embarquei numa série de postagens explorar uma vez que os educadores podem aproveitar efetivamente a IA para aprimorar as práticas de ensino, agilizar tarefas e gerar ambientes de aprendizagem mais inclusivos para alunos com necessidades diversas.
Benefícios do uso de IA na ensino privativo
No post de hoje, compartilho alguns dos principais benefícios que a IA pode trazer para a ensino privativo. Esses insights são informados por Goldman et al. papel do “Usando IA para concordar a trouxa de trabalho de professores de ensino privativo“.
1. Simplificando tarefas administrativas
Os professores de ensino privativo (SETs) têm uma enorme trouxa de trabalho que em alguns distritos atingiu “níveis de crise” (Goldman et al., 2024). Além do ensino em sala de lição, os SETs têm de destinar uma enorme quantidade do seu tempo à realização de tarefas não letivas, uma vez que redigir IEPs, conversar com os pais, colaborar com educadores gerais e gerir relatórios de progresso (Goldman et al., 2024).
E é cá que a IA se torna útil! Ajuda os professores a automatizar muitas dessas tarefas repetitivas e a forrar um tempo valioso, tempo que eles podem encanar para outras tarefas importantes, uma vez que instrução personalizada, envolvimento dos alunos e atendimento às necessidades individuais de aprendizagem.
Existem várias ferramentas generativas de IA que os professores podem usar nesse sentido. Minha principal preferência são chatbots de IA, uma vez que ChatGPT e Claude. Essas ferramentas suíças podem elaborar instantâneos do IEP, simplificar textos complexos, gerar modelos de monitoramento de progresso e até mesmo trasladar documentos para famílias com volubilidade linguística.
Embora os chatbots de IA sejam inestimáveis para SETs, também existem outras ferramentas de IA focadas na ensino que oferecem ajuda personalizada com tarefas especializadas, uma vez que geração de avaliações personalizadas, geração de materiais de leitura, geração de questionários adaptativos e muito mais. Algumas dessas ferramentas de IA incluem: Ensino rápido, Eduaíde, Edcafé, Curipé, Escola Mágica, Tweeentre outros.
2. Aprimorando a colaboração
Uma secção importante do trabalho dos SETs é a colaboração e a construção de parcerias sólidas com pais, educadores gerais e pessoal de espeque. Essas colaborações se concentram em coisas uma vez que compartilhar o progresso dos alunos, desenvolver estratégias eficazes, conciliar o ensino às necessidades individuais e prometer suporte consistente em todos os ambientes de aprendizagem.
A IA pode desempenhar um papel decisivo cá. Primeiro, usar a IA para agilizar tarefas repetitivas, uma vez que vimos anteriormente, alivia os SETs do trabalho penoso administrativo e libera tempo para trabalhar em informação e colaboração significativas. Em segundo lugar, ferramentas generativas de IA, uma vez que ChatGPT e Claude, podem ser usadas para obter ajuda em algumas dessas tarefas colaborativas.
Por exemplo, você pode usar essas ferramentas de IA para elaborar planos de informação individualizados, ortografar resumos de progresso, gerar recursos acessíveis para pais e educadores, gerar traduções multilíngues e tornar os recursos acessíveis a famílias com volubilidade linguística.
SETs também podem usar ferramentas de design de IA uma vez que IA do Canva ou Guardanapo IA para gerar facilmente recursos visualmente atraentes, uma vez que gráficos de progresso, infográficos instrucionais e modelos personalizados para reuniões de pais, colaborações de equipe ou para gerar apresentações. Estas ferramentas simplificam o processo de design e permitem que os SETs criem materiais de qualidade profissional de forma rápida e eficiente, melhorando assim o processo colaborativo universal.
3. Adaptação de teor educacional
A aprendizagem adaptativa está no cerne da ensino privativo. Os SETs muitas vezes gastam um tempo significativo adaptando e modificando materiais curriculares para atender às necessidades de seus alunos (Goldman et al., 2024). Eles garantiriam que o teor instrucional estivesse desempenado com os objetivos do IEP de cada aluno, acomodasse seu estilo de aprendizagem e, mais importante, fosse apresentado em um nível de leitura ou compreensão propício.
Tornar o teor ensinável alcançável a todos os alunos definitivamente não é uma tarefa fácil porque requer uma consideração cuidadosa das habilidades, interesses e desafios individuais. Felizmente, a IA oferece enormes recursos para ajudar a agilizar esse processo de adaptação de teor. Isto não só poupará tempo valedoiro aos SETs, mas também lhes permitirá gerar experiências de aprendizagem mais personalizadas e eficazes para os seus alunos.
Começando com ferramentas de IA de uso universal, uma vez que ChatGPT, os SETs podem usar essas ferramentas incríveis para simplificar rapidamente textos complexos, reescrever materiais em diferentes níveis de leitura e gerar resumos personalizados de conformidade com as habilidades de compreensão dos alunos. Em uma postagem que compartilhei no pretérito intitulada melhor Niveladores de texto AI para professoresfalei sobre várias ferramentas especializadas projetadas para ajudar os educadores a conciliar materiais de leitura sem esforço.
Por exemplo, o Brisk Teaching permite que os SETs modifiquem o nível de leitura de artigos online diretamente no Google Docs, tornando o teor alcançável com exclusivamente alguns cliques. Da mesma forma, o Merriame Tool da Eduaide oferece dois recursos distintos: o Merriame Increaser para alunos avançados e o Merriame Decreaser para leitores com dificuldades, oferecendo controle preciso sobre a complicação do texto. Difícil vai um passo além, permitindo que os professores adaptem materiais de origem de URLs, PDFs ou vídeos, ao mesmo tempo que geram recursos didáticos complementares, uma vez que questionários e resumos.
Finalmente, EfemérideO Merriame Level Adjuster agiliza o processo de geração de textos apropriados para a nota e até reúne recursos adicionais, uma vez que flashcards e planilhas. Estas ferramentas, combinadas com chatbots de IA de uso universal, são inestimáveis para SETs que pretendem melhorar a acessibilidade e o envolvimento nas suas salas de lição.
4. Estribar o monitoramento do progresso
Uma das principais tarefas dos professores de ensino privativo é monitorar o progresso dos alunos e escoltar regularmente o seu desempenho em relação às metas do IEP. Antes da IA, isso podia ser feito manualmente por meio de esforços demorados ou usando ferramentas básicas de EdTech que muitas vezes não tinham a flexibilidade e a personalização necessárias para atender com eficiência às necessidades individuais dos alunos.
Agora, com ferramentas generativas de IA, o comitiva do progresso torna-se altamente automatizado. Por exemplo, plataformas de IA uma vez que Diffit ou Curipé pode gerar materiais de monitoramento de progresso personalizados, uma vez que testes de fluidez ou questionários de compreensão, e visualizar tendências de desempenho dos alunos com tabelas e gráficos.
Estas ferramentas de IA ajudam os professores de ensino privativo a estimar rapidamente até que ponto os alunos estão a satisfazer os seus objectivos de IEP, a identificar áreas que necessitam de melhorias e a ajustar as estratégias de ensino em conformidade, tudo sem o extenso esforço manual exigido no pretérito.
5. Personalização e acessibilidade
Personalização e acessibilidade são pilares fundamentais na ensino privativo. Os alunos com dificuldades de aprendizagem têm o mesmo recta de entrada a materiais educativos que os seus pares. E uma vez que mencionei anteriormente, isso pode ser feito através de um rigoroso processo de adaptação e individualização.
Felizmente, a IA oferece um suporte poderoso quando usada estrategicamente. Embora as ferramentas de IA possam gerar informações valiosas, a sua eficiência depende da qualidade dos contributos e, devido a preocupações com a privacidade, os SET devem limitar as informações que fornecem. Isso significa que o teor gerado por IA geralmente serve uma vez que um ponto de partida que os SETs podem desenvolver para gerar recursos altamente personalizados e significativos que se alinhem com as necessidades exclusivas de cada aluno.
Por exemplo, digamos que você tem um aluno com dislexia e deseja gerar uma atividade de compreensão de leitura adaptada às suas necessidades. Para manter a privacidade, você fornece à IA informações gerais, uma vez que: “Sou um professor que cria materiais para um aluno da 3ª série com dislexia. Por obséquio, gere uma breve passagem sobre ecossistemas usando estruturas de frases simples e vocabulário evidente.”
Depois que a IA gerar o teor, vá em frente e refine-o ainda mais, simplificando quaisquer termos excessivamente complexos, adicionando palavras-chave em negrito para focar e integrando recursos visuais uma vez que diagramas rotulados ou imagens para concordar a compreensão. Isso garante que o material final seja alcançável e atenda plenamente às necessidades exclusivas de aprendizagem do aluno.
6. Reduzindo o esgotamento
Os professores em universal enfrentam desafios significativos que podem levar ao esgotamento e, quando se trata de SETs, a enorme trouxa de trabalho de adaptação de materiais, gestão de IEPs e comitiva do progresso muitas vezes agrava leste problema (Male & May, 1997). A IA, uma vez que vimos, pode ajudar a agilizar e facilitar diversas tarefas que normalmente consomem uma quantidade significativa de tempo dos SETs.
Embora não a elimine radicalmente, a IA pode reduzir significativamente a trouxa, permitindo que os SETs se concentrem mais em aspectos significativos do seu trabalho, uma vez que o envolvimento com os alunos e o desenvolvimento de estratégias personalizadas. Essa mudança pode ajudar a gerar uma trouxa de trabalho mais gerenciável, tornando o esgotamento menos complicado e mais evitável.


Considerações finais
A IA é definitivamente uma viradela de jogo na ensino privativo. Ele oferece uma ampla variedade de novas possibilidades de aprendizagem, agiliza o trabalho dos SETs e melhora a acessibilidade. No entanto, estes ganhos só são viáveis quando os professores de ensino privativo dispõem de amplas oportunidades para treinar e desenvolver as suas competências na utilização eficiente de ferramentas de IA. Sem formação e espeque adequados, o potencial da IA para transformar a ensino privativo pode permanecer subutilizado. Além de professores que já estão familiarizados com IA, uma vez que pesquisar mostra, “são muito mais propensos a pensar que pode tornar a ensino mais inclusiva, inspirando um pensamento mais criativo sobre uma vez que pode concordar os seus alunos com DDI”.
Fontes
- Culican, J. (2023). Uma vez que a IA está revolucionando a ensino privativo. Linkedin. https://www.linkedin.com/pulse/how-ai-revolutionizing-special-education-jamie-culican/
- Goldman, SR, Taylor, J., Carreon, A., & Smith, SJ (2024). Usando IA para concordar a trouxa de trabalho de professores de ensino privativo. Jornal de Tecnologia de Instrução Próprio, 39(3), 434–447. https://doi.org/10.1177/01626434241257240
- Masculino, DB e maio, D. (1997). Seção de Pesquisa: Estresse, Burnout e Trouxa de Trabalho em Professores de Crianças com Necessidades Educacionais Especiais. Jornal Britânico de Instrução Próprio, 24(3), 133–140. https://doi.org/10.1111/1467-8527.t01-1-00029
- Shriver, T. (2024). Uma novidade era de ensino privativo começa com a IA inclusiva. Tempo. https://time.com/7018588/special-olympics-ai-idd-artificial-intelligence/
- Meio Global das Olimpíadas Especiais. (2024). Atitudes em relação à ensino e à IA. https://media.specialolympics.org/resources/community-building/global-youth-and-education/Special-Olympics-AI-Research-Public-Release.pdf