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Neste outono, houve muita preocupação, estudo de dados e especulações no ensino superior sobre as consequências da decisão da Suprema Galanteio dos EUA no verão pretérito de que acabou com a ação afirmativa. Porquê previsto, algumas instituições de ensino superior altamente selectivas relataram significativamente menos variedade racial novas turmas oriente ano, depois de reverterem as estratégias de recepção conscientes da raça.
Estas conversas nacionais raramente abordam as tendências de matrícula entre os estudantes indígenas – mas deveriam, dizem os defensores, porque as taxas de matrícula dos nativos americanos têm vindo a desabar acentuadamente há anos. E os dados de matrículas que começam a vazar das faculdades e universidades mostram que várias universidades seletivas sofreram quedas nas matrículas de estudantes nativos americanos do primeiro ano neste outono.
Escola Amhersto Instituto de Tecnologia de Massachusetts, Universidade Cornell e o Universidade da Virgínia viram suas já pequenas porcentagens de estudantes nativos americanos do primeiro ano serem reduzidas aproximadamente pela metade. A Universidade de Harvard também viu uma pequena queda, de 1,2 por cento outono pretérito para 1 por cento neste outono. Da mesma forma, a Universidade da Carolina do Setentrião em Chapel Hill viu indígenas do primeiro ano queda de matrículas de 1,6 por cento para 1,1 por cento.
“Vemos que os números estão diminuindo, e isso é muito desanimador e desanimador”, disse Angelique Albert, CEO do Native Forward Scholars Fund, um importante fornecedor de bolsas de estudo para estudantes indígenas.
Cheryl Crazy Bull, presidente e CEO do American Indian College Fund, que fornece bolsas de estudo e programas para estribar estudantes universitários nativos, também ficou perturbada com a decisão da ação afirmativa, embora tenha observado que “um número restringido de estudantes nativos realmente vai para cursos altamente seletivos. instituições”.
UM Relatório de 2023 pela Brookings Institution, um grupo de reflexão sobre políticas públicas, descobriu que os tipos de instituições que atraíam mais nativos americanos e outros estudantes de minorias eram menos propensos a utilizar a raça porquê factor de recepção do que as instituições altamente selectivas. Os estudantes indígenas frequentam em grande secção universidades públicas de quatro anos, faculdades comunitárias, faculdades e universidades tribais e instituições não tribais que atendem aos nativos americanos, uma designação federalista para instituições com corpos estudantis compostos por pelo menos 10% de nativos americanos.
Mas os relatórios provenientes de instituições selectivas ainda preocupam os estudantes e os seus apoiantes. Embora as perdas de matrículas relatadas até agora possam parecer modestas, os defensores temem que a decisão da Suprema Galanteio corra o risco de exacerbar a já surpreendente tendência decrescente na participação dos nativos americanos no ensino superior.
As matrículas de estudantes indígenas caíram 40% em todo o país entre 2010 e 2021, totalizando uma perda de dezenas de milhares de estudantes, de pacto com dados do Meio Pátrio de Estatísticas da Ensino. Unicamente 16 por cento dos nativos americanos com idades entre 25 e 64 anos possuem um diploma de bacharel, um relatório recente da Campanha por Oportunidades Universitárias mostrou.
“As barreiras para entrar na faculdade já foram bastante difíceis”, disse Albert. Mesmo antes da decisão do tribunal, os estudantes indígenas já enfrentavam duros desafios para prosseguir o ensino superior. Uma pesquisa realizada pela organização de Albert e outras mostra que as barreiras financeiras são o principal travanca para os estudantes nativos americanos entrarem e concluírem a faculdade. UM Pesquisa de 2022 de 5.321 estudantes nativos que receberam bolsas de estudo da Native Forward e de outros provedores de bolsas indígenas descobriram que 65% tinham renda familiar anual aquém de US$ 35.000.
“Há estudantes nativos que merecem ir para a faculdade, que querem ir para a faculdade, que estão preparados para ir para a faculdade”, disse ela. Esses estudantes “são pessoas que só precisam de aproximação… e, uma vez obtido aproximação, eles fazem coisas incríveis”.
Inscrever-se na faculdade já foi um repto oriente ano para muitos estudantes nativos americanos. Porquê necessitam desproporcionalmente de ajuda financeira para remunerar o ensino superior, muitos tiveram de se atrapalhar no processo implementação desastrada do novo Aplicativo Gratuito de Auxílio Federalista ao Estudante. Matrículas no primeiro ano em universal caiu drasticamente oriente anoe as taxas de epílogo da FAFSA atrasadas parecem parcialmente culpadas.
Enquanto isso, projetos de lei estaduais que visam esforços de variedade, isenção e inclusão estão privando algumas faculdades de recursos e apoios que atraem estudantes nativos e os incentivam a permanecer matriculados. Algumas universidades fecharam centros culturais do campusenquanto outros dissolveram escritórios da DEI ou bolsas alteradas para se livrar dos requisitos de elegibilidade baseados em raça (sobre os protestos de alguns doadores).
“Muitos de nossos alunos são estudantes universitários de primeira geração… a principal coisa que eles precisam é de serviços de suporte”, disse Albert. Assim, a perda de centros culturais e outros apoios específicos “tem um impacto significativo na capacidade de sucesso dos nossos alunos”.
Crazy Bull também se preocupa com o vestimenta de os campi se sentirem menos receptivos aos estudantes nativos. “Se os estudantes nativos realmente se beneficiam ou não da ação afirmativa – não sabemos realmente se eles se beneficiam – sabemos que o clima do campus, a cultura do campus e um envolvente educacional hospitaleiro impactam sua participação”, disse ela.
Derrick Platero, um Navajo Ph.D. estudante que estuda ciência do solo e hidrologia na Iowa State University, disse que ficou triste com a decisão da Suprema Galanteio e também pelo recente projeto de lei anti-DEI de Iowa porquê um dos poucos estudantes nativos da universidade. Os nativos americanos representam exclusivamente 0,1% dos estudantes de graduação e pós-graduação no estado de Iowa, de pacto com dados da universidade.
Platero disse que estudantes indígenas porquê ele, com pequenas comunidades nativas no campus, já se sentiam isolados. “Preocupo-me com o impacto que isto terá sobre os estudantes nativos e outros grupos sub-representados que dependem destes espaços seguros para suporte e comunidade”, disse Platero. “Sinto que os lugares seguros estão desaparecendo lentamente e temo que isso torne a vida universitária mais desafiadora para os estudantes negros.”
O que as faculdades podem fazer
A decisão do Supremo Tribunal anulou, ou pelo menos pôs em pretexto, as ferramentas que as faculdades e universidades têm utilizado historicamente para prometer a variedade entre os seus novos estudantes.
Os funcionários de recepção podem sentir que estão de mãos atadas quando se trata de matricular mais estudantes indígenas, mas Albert disse que não é o caso. “Há tantas coisas que essas universidades podem fazer para atrair e aumentar o número de nativos”, disse ela.
Ela defende uma abordagem do tipo “construa e eles virão”, dizendo que os estudantes nativos americanos continuarão a ser atraídos para faculdades e universidades que são conhecidas por oferecer recursos e um tino de comunidade por meio da representação nativa entre professores e administradores, robusta Grupos de estudantes indígenas, eventos culturais e outros apoios, incluindo bolsas de estudo.
Em resposta à decisão da Suprema Galanteio, as instituições de ensino superior têm rachado as bolsas de estudo baseadas na raça, mas as oferecidas aos estudantes nativos americanos não são realmente baseadas na raça, observou Albert – uma relevo às vezes perdida pelos funcionários do ensino superior que tentam satisfazer com a proibição de ação afirmativa.
“Temos uma afiliação política única – somos nações soberanas dentro de uma região”, por isso estas bolsas são oferecidas a estudantes porquê “cidadãos de nações”, e não porquê membros de uma raça ou etnia específica, disse ela. “Portanto, trabalhamos com universidades para ajudá-las a compreender esse contexto histórico.”
Keri Risic, diretora executiva de admissões de graduação no campus Twin Cities da Universidade de Minnesota, disse que sua universidade imediatamente alinhou suas práticas de recepção com a decisão da Suprema Galanteio, mas suas estratégias contínuas de recrutamento para estudantes do ensino médio nativos americanos ainda são permitidas e valem a pena. . A porcentagem de alunos nativos americanos do primeiro ano da universidade aumentou nos últimos cinco anos; a turma deste ano tem 116 alunos indígenas, contra 95 no ano pretérito.
Os funcionários de recepção na UMTC mantêm relacionamentos com conselheiros de ensino médio nativos americanos, visitam escolas de ensino médio e fazem apresentações aos alunos sobre oportunidades de envolvimento comunitário para estudantes nativos no campus. A universidade possui um escritório de suporte aos estudantes indígenas denominado Círculo das Nações Indígenas. O estado também lançou no ano pretérito o American Indian Scholars Program, um programa universitário gratuito que paga todas as mensalidades e taxas, antes da emprego de ajuda financeira ou qualquer outro subvenção, para membros de tribos reconhecidas pelo governo federalista nas universidades públicas de Minnesota.
O objetivo desses esforços de divulgação é “ajudar os alunos nativos a explorar a comunidade do campus e aprender sobre os recursos do campus e as oportunidades de construção de comunidade no campus” já no nono ou décimo ano, disse Risic.
A matrícula da universidade também inclui uma pergunta sobre porquê os estudantes podem se beneficiar – ou contribuir para – da comunidade diversificada da universidade, O Minnesota Star Tribune observou, uma abordagem que outras universidades também usaram para promover a variedade sem entrar em conflito com a decisão da Suprema Galanteio. (A matrícula também inclui uma pergunta opcional que dá aos candidatos a oportunidade de compartilhar sua raça ou etnia, não com funcionários de recepção, mas com outros funcionários da universidade, a término de estarem conectados a recursos específicos ou atividades comunitárias.)
Crazy Bull disse que uma das maneiras pelas quais sua organização está abordando a decisão é ajudando estudantes do ensino médio a encontrar maneiras de falar sobre suas identidades e experiências nativas em suas aplicações.
Segundo a decisão, os estudantes não podem marcar uma caixa, mas ainda podem “relatar a sua história”, disse ela. “As suas histórias estão muitas vezes enraizadas em experiências económicas que… revelariam a sua experiência tribal.”
Platero, estudante de pós-graduação na Universidade Estadual de Iowa, disse esperar que as faculdades e universidades ainda consigam encontrar maneiras de “estribar estudantes de todas as origens, promovendo ambientes onde todos se sintam incluídos”.
“Falando por mim e por outras pessoas que são nativas, é difícil para nós transpor de vivenda porque amamos muito os nossos pais e a nossa terreno natal”, disse ele. “Mas quando temos a oportunidade de ingressar no ensino superior, é porquê um grande marco para nós… Sinto que os alunos vão perder essa oportunidade de ensino, e é muito triste ver isso.”
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