Angela Fleck diz que esta foi a cena típica do ano pretérito nas aulas de estudos sociais da sexta série que ela leciona na Glover Middle School em Spokane, Washington: quase todos os alunos tinham um smartphone, e muitos deles regularmente olhavam de relance para os dispositivos, que guardavam escondido detrás de um livro ou logo aquém de suas mesas.
“Eles são muito sorrateiros, portanto você nem sempre saberia qual era esse o motivo”, diz Fleck. “Mas com o tempo, eu perceberia que não importa o quão envolvente fosse minha lição, quando chegasse a hora de virar e fazer a atividade em grupo ou a tarefa – um tanto que não era totalmente eu dirigindo a lição – haveria um grande número de alunos que não tinham teoria do que estávamos fazendo.”
O que os alunos faziam com os seus telefones, diz ela, era na maioria das vezes usar o Snapchat ou outras redes sociais ou enviar mensagens de texto para alunos de outras salas de lição, o que ela descreveu uma vez que uma geração de drama: “E portanto isso se espalharia rapidamente, qualquer que fosse a situação. , e isso às vezes resultava em altercações – encontros em um determinado lugar, e eles combinavam isso o dia todo por telefone.”
Levante ano, porém, a vibração mudou. As Escolas Públicas de Spokane emitiram uma novidade política distrital que proíbe o uso de smartphones ou smartwatches nas salas de lição durante o horário de lição. Portanto, agora os alunos do ensino fundamental e médio precisam manter os dispositivos desligados e guardados durante o dia escolar, embora os alunos do ensino médio possam usar seus smartphones ou relógios entre as aulas e no almoço.
Agora, diz ela, ela sente que recebe a atenção da maioria dos alunos durante as aulas, já que não precisa mais competir com aparelhos que vibram. “Em universal, os alunos estão prontos para aprender”, diz ela. “Porquê professor, preciso ter certeza de que tenho uma lição envolvente que irá manter a atenção deles e ajudá-los a aprender e a continuar a querer se envolver.” E ela diz que há menos brigas na escola também.
O província é um dos muitos em todo o país que instituíram novas proibições de smartphones nascente ano, em nome do aumento do envolvimento dos estudantes e da neutralização dos efeitos negativos que as redes sociais têm na saúde mental dos jovens. E pelo menos quatro estados – Indiana, Louisiana, Carolina do Sul e Flórida – promulgaram proibições em todo o estado que limitam o aproximação escolar a smartphones.
Para o Podcast EdSurge desta semana, pretendemos ter uma teoria de uma vez que estão indo as proibições. Para fazer isso, conversamos com Fleck, muito uma vez que com um professor do ensino médio em Indiana, onde uma novidade lei estadual proíbe smartphones e outros dispositivos sem fio nas escolas durante o período letivo.
Fleck é fã da proibição e diz que espera que a escola nunca volte à abordagem antiga. Mas ela admite que sente falta de alguns aspectos de ter telefones disponíveis para integrar numa lição quando necessário.
No pretérito, por exemplo, ela permitia que os alunos tirassem fotos com seus celulares dos slides que ela mostrava. E muitas vezes ela designava um aluno uma vez que pesquisador durante as aulas, que poderia pesquisar material relacionado online e compartilhar com o grupo. Agora ela está encontrando maneiras de se conciliar para manter os aspectos positivos do aproximação on-line, diz ela, uma vez que fazer com que os estudantes pesquisadores usem um computador na sala de lição ou fazer mais uso dos laptops fornecidos pela escola para algumas aulas.
Adam Swinyard, superintendente das Escolas Públicas de Spokane, reconhece que existem compensações na novidade proibição quando se trata do uso de tecnologia no ensino.
“Perdemos absolutamente secção do poder da oportunidade que esses dispositivos oferecem, seja ‘Posso procurar um tanto rapidamente’ ou ‘Posso participar rapidamente de uma enquete de classe’ ou ‘Posso apurar meu instrumento músico’”. ele disse ao EdSurge. “Mas acho que onde chegamos em nossa comunidade, em nossas escolas e em nossos filhos, é que o que ganhamos em seu nível de envolvimento e capacidade de foco supera em muito o que estamos perdendo em um dispositivo que é uma instrumento pedagógica poderosa dentro do sala de lição. Mas acho que é importante reconhecer.”
O que eles acabam ensinando aos alunos, argumenta ele, é mais importante. O mantra do província é que existe um “tempo e lugar” para o uso do smartphone, diz Swinyard, e que uma sala de lição não é o envolvente ou a ocasião certa, assim uma vez que ele não pegaria o telefone e escreveria uma mensagem enquanto ele estava sendo entrevistado para nascente item ou participando de uma reunião importante.
Algumas escolas com novas proibições enfrentaram resistência por secção dos alunos, mormente onde havia tolerância zero para telefones, mesmo durante períodos sociais. Na Jasper High School, em Projecto, Texas, por exemplo, mais de 250 pessoas assinou uma petição pedindo ao diretor que revise uma novidade proibição de smartphones, que proíbe o uso de aparelhos o dia todo, mesmo durante o almoço e nos corredores entre as aulas. “Antes da proibição do uso restrito de celulares, eles eram um gavinha social, conectando os alunos durante o almoço e nos intervalos do galeria”, diz a petição.
E alguns os pais reclamaram sobre as novas proibições, por preocupações de que não conseguiriam chegar aos seus filhos em caso de emergência, uma vez que um troada numa escola. UM novidade pesquisa do Pew Research Center descobriu que murado de 7 em cada 10 americanos apoiam a proibição do uso de celulares durante as aulas, enquanto unicamente murado de um terço é em prol da proibição durante todo o dia.
Portanto, uma desenlace é que a forma uma vez que as escolas concebem as suas restrições aos smartphones – e uma vez que comunicam as políticas aos alunos e aos pais – é importante para o seu bom funcionamento na prática.
Ouça mais sobre os prós e os contras das novas proibições de smartphones no EdSurge Podcast desta semana em Spotify, Podcasts da Appleou no player aquém.
