Os 3Rs são exclusivamente o início quando se trata de habilidades que as crianças precisam ter sucesso. Habilidades para a vida-tudo desde a solução de problemas e a tomada de decisões até a alfabetização financeira e as habilidades de vida independente-podem e devem ser ensinadas. Os currículos que ensinam habilidades para a vida variam de programas focados em estribar os alunos com deficiência a um currículo mais vasto em toda a escola que ensina uma lista em permanente mudança de habilidades que as crianças precisarão no “mundo real”, uma vez que mourejar com as mídias sociais e o gerenciamento da saúde pessoal.
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O que são habilidades para a vida?
Um currículo de habilidades para a vida tem uma vez que escopo habilidades fundamentais, diz Rista Plate, pesquisador sênior com CASELuma organização sem fins lucrativos que promove o estágio social e emocional nas escolas. Habilidades uma vez que autogestão, construção de relacionamentos e escolhas responsáveis não estão desaparecendo. De vestuário, em um 2024 Pesquisa de casel83% dos diretores indicaram que suas escolas usam um currículo para atender às habilidades socioemocionais, a maior porcentagem já indicada para abordar essas habilidades através de um currículo formal.
O que é um currículo de habilidades para a vida e por que precisamos dele?
Os currículos de habilidades para a vida são particularmente úteis para estudantes com deficiências intelectuais ou autismo, diz Georgina Baba, gerente de treinamento e contas da empresa de realização. O principal objetivo de muitos currículos de habilidades para a vida é equipar os alunos com as habilidades para se tornarem adultos auto-suficientes que podem viver e trabalhar da maneira mais independente verosímil.
Ensinar habilidades para a vida de maneira sistemática suporta uma variedade de resultados, de participação na autoeficácia. Em pessoal, quando os adolescentes aprendem habilidades para a vida que são relevantes para a sociedade de hoje (por exemplo, compreensão e solução de problemas para gerenciar a mudança climática), eles são mais capazes de entender uma vez que entender uma vez que se envolver com atividades e tópicos que os afetarão uma vez que adultos.
Um currículo de habilidades para a vida prepara os alunos com conhecimento prático e habilidades para velejar na vida, incluindo sucesso pessoal e profissional. Os tópicos abordados em um currículo de habilidades para a vida podem variar de informação à tomada de decisão e lucidez emocional. Dependendo do objetivo e do público do currículo, ele pode tapar tópicos uma vez que ler um planta de ônibus para velejar em uma cidade ou entender e implementar um orçamento.
Um currículo de habilidades para a vida deve abordar as cinco áreas principais descritas pela Lei de Inovação e Oportunidade da Força de Trabalho (WIOA):
- Auto-defesa
- Exploração de tarefa e curso
- Estágio fundamentado no trabalho
- Prontidão no lugar de trabalho
- Instrução e treinamento pós-secundário
Alguns dos tópicos que um currículo de habilidades para a vida são:
- Notícia: Escuta ativa e uma vez que se envolver em informação verbal e não verbal eficiente.
- Tomando uma decisão: Averiguar uma decisão e tomar e implementar uma escolha.
- Perceptibilidade emocional: Reconhecendo e gerenciando emoções, construindo empatia e desenvolvendo relacionamentos saudáveis.
- Alfabetização financeira: Entender uma vez que gerenciar moeda, incluindo uma vez que orçar e tomar decisões financeiras informadas.
- Saúde e muito -estar: Desenvolvendo hábitos saudáveis de sustento, treino e gerenciamento de estresse.
- Habilidades de vida independentes: Porquê cozinhar, limpar, lavar a roupa, gerenciar o transporte e gerenciar outras tarefas diárias.
- Responsabilidade pessoal: Porquê se apropriar de ações e seguir os compromissos.
- Solução de problemas: Porquê estudar uma situação, gerar soluções e implementar uma solução.
- Autoconsciência: Porquê entender os pontos fortes e fracos pessoais e desenvolver auto-estima positiva e auto-imagem.
- Habilidades sociais: Construa e mantenha relacionamentos positivos, compreenda pistas sociais e navegue em situações sociais.
- Habilidades no lugar de trabalho: Porquê procurar um tarefa, entrevista e se comportar profissionalmente.
Quais são os benefícios de um currículo de habilidades para a vida?
Os resultados de um currículo dependerão de seu foco, por isso é importante escolher um currículo de habilidades para a vida que produzisse as habilidades que você deseja ver em seus alunos. Algumas habilidades em potencial:
- Auto-suficiência: Os alunos adquirem as habilidades necessárias para gerenciar suas próprias vidas.
- Auto-estima: Os alunos ganham crédito em suas próprias habilidades.
- Habilidades sociais: Os alunos desenvolvem a capacidade de identificar e velejar em situações sociais.
- Habilidades emocionais: Os alunos se tornam melhores em identificar e gerenciar emoções.
- Maior resiliência: Os alunos são mais capazes de gerenciar os estressores que surgem.
- Saúde mental melhorada: Os alunos se sentem competentes e capazes de gerenciar sua saúde e bem-estar.
O que um currículo de boas habilidades para a vida tem?
Um poderoso currículo de habilidades para a vida terá uma estrutura que apoia o estágio dos alunos e oferece muitas oportunidades para os alunos praticarem as habilidades que estão aprendendo. Pense: modelagem, tradução de papéis e reflexão. “Um currículo de habilidades para a vida também deve ser capaz de ser implementado em vários ambientes para prometer a generalização das habilidades”, diz Baba.
A Platge recomenda procurar um currículo que tenha evidências baseadas em pesquisa de sua eficiência. Dessa forma, diz Plate, “você não está tendo um melhor pressentimento para o que pode funcionar, está apoiando -se na pesquisa de que esta série de etapas ou essas séries de práticas podem levar a resultados dos alunos”. Isso inclui resultados de habilidades para a vida e desempenho acadêmico.
Ao considerar a pesquisa, pense também sobre quais programas demonstraram ser eficazes com os alunos que usarão o programa. Para habilidades para a vida, existem programas projetados especificamente para estudantes com deficiência, existem programas para estudantes do ensino médio e assim por diante.
Os currículos de habilidades para a vida adotam várias abordagens, mas concentre -se em programas que:
- São divididos em módulos gerenciáveis que podem ser adaptados para as necessidades de uma classe ou aluno.
- São apropriados à idade.
- Inclua atividades práticas com cenários do mundo real.
- Inclua ferramentas claras de avaliação e feedback de avaliação clara.
- Apoie a integração de habilidades para a vida em outros assuntos para que os alunos possam ver uma vez que essas habilidades se aplicam ao longo de seus dias.
- Forneça uma oportunidade para colaboração e comunidade.
Qual é a diferença entre habilidades para a vida e SEL?
Pode não ter muita diferença, dependendo das habilidades em que você está se concentrando. Alguns currículos que se concentram especificamente em estudantes com deficiência são mais direcionados a habilidades, uma vez que alfabetização financeira ou orçamento. Outros currículos de habilidades para a vida abordam a solução de problemas e a construção de relacionamentos, habilidades que todos os alunos precisam.
Saiba mais sobre O que é SEL e currículos SEL em nosso Porquê escolher um currículo Sel guia.
Porquê escolher um currículo de habilidades para a vida
Escolher um currículo de habilidades para a vida é semelhante à escolha de um currículo acadêmico. Envolve informações da comunidade, colaboração e estreitamento de uma enorme lista de opções para as poucas opções que funcionarão para sua escola.
Descubra seu ponto de partida
É importante saber de onde os alunos estão começando para que você possa se concentrar nas habilidades que sua comunidade mais precisa. Use uma utensílio uma vez que a Casey Life Skills Tools (Eles são livres) para calcular as habilidades que os alunos têm nas áreas de vida diária e autocuidado, relacionamentos, hábitos de trabalho e estudo e muito mais.
Outra coisa a considerar é quando iniciar a ensinar habilidades para a vida. As habilidades para a vida podem ser ensinadas desde o ensino médio, diz Baba, a estribar os alunos à medida que passam pelo ensino pós-secundário, treinamento no trabalho e tarefa.
Você deseja escolher um currículo que tenha pedestal da comunidade escolar, incluindo pais e professores. O mercê de ter uma abordagem formalizada para escolher um currículo, diz Plate, é que mostra que a escola se uniu para resolver o que é importante para a comunidade.
Identificar opções
Primeiro, saiba quais são suas opções. O Guia do Programa de Casel ou o ACT for Youth List são bons lugares para iniciar. Restrinja sua lista a alguns programas que produziram resultados que você deseja ver em seus alunos e que foram implementados com uma população semelhante. À medida que você o reduz, algumas perguntas a serem feitas são:
- Que conhecimento e habilidades meus alunos precisam no horizonte?
- Que resultados eu quero ver neste currículo?
- Porquê mediremos os resultados deste programa?
- Quem implementará o programa?
- Que quantidade de tempo podemos fornecer a leste programa?
Experimente
Obtenha algumas unidades de exemplar e veja qual alinha melhor com sua comunidade escolar. Quais programas os professores gostam mais? Quais são mais fáceis de implementar nas estruturas que você já tem? Ou há um currículo que você gosta muito e está disposto a fazer alterações para implementar?
Exemplos de currículo de habilidades para a vida
Essas empresas de habilidades para a vida fornecem lições e currículos completos que podem ser implementados no envolvente escolar.
A empresa de inferir
A empresa de atendimento fornece uma variedade de currículos de habilidades para a vida focada em ajudar os alunos com deficiência a fazer a transição para a vida independente e a força de trabalho. Possui cursos de habilidades de vida, gerenciamento de moeda e sociais independentes destinadas a estudantes com deficiências moderadas a graves.
Botvin Life Skills Training
Originalmente desenvolvido uma vez que um programa de afronta de substâncias para o ensino médio, esse treinamento se expandiu para incluir informação, tomada de decisão e solução de conflitos. Ele também tem lições para estudantes do ensino médio. A empresa oferece lições para download gratuito e treinamento on -line.
Currículo para a vida
O currículo da vida é um currículo de habilidades para a vida de entrada crédulo para os alunos de 6 a 18 anos. As lições cobrem uma enorme variedade de habilidades da sucursal à tolerância da anfibologia. A idéia é fornecer um recurso gratuito de lições adaptáveis para estudantes de várias idades e que foram examinados por uma comunidade de professores.
Superando obstáculos
Incorpore esse currículo gratuito de habilidades para a vida nos períodos de consultoria escolar ou programas depois da escola e do verão. A superação de obstáculos tem lições para o jardim de puerícia até o ensino médio. Use lições baseadas em atividades sobre mais de 30 habilidades para ensinar os alunos a definir e inferir metas, resolver conflitos e muito mais.
Vida do projeto
As habilidades para jovens para a vida são um currículo de habilidades de vida independente para estudantes que precisam aprender ou aprimorar as habilidades para a vida para fazer a transição para a idade adulta. O foco está nas lições independentes para ensinar habilidades uma vez que escolher uma curso, entrevistar um tarefa, a relevância do treino e outros tópicos. O currículo concentra -se em seis categorias de banco de dados de jovens nacionais em transição, com duas a quatro oficinas para cada tópico. Os recursos são gratuitos para qualquer um download e usar, mas o programa não foi formalmente pesquisado.
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