Os estudantes de hoje ingressarão em carreiras que ainda nem foram imaginadas. Com a IA e a automação a remodelar indústrias inteiras, as competências outrora valorizadas pelos empregadores estão a ser ultrapassadas pela premência de originalidade, adaptabilidade e fluidez tecnológica. Mas uma vez que podem as escolas equipar os alunos com estas competências essenciais?
Para explorar leste duelo, a EdSurge conversou com Brian Johnsrudo diretor de aprendizagem educacional e resguardo da Adobe. Ele compartilha ideias sobre uma vez que as escolas podem aproveitar ferramentas criativas para equipar os alunos com as habilidades necessárias para prosperar em um mundo onde a única regular é a mudança. A Adobe, conhecida por suas ferramentas criativas e de alfabetização do dedo de ponta, está abrindo caminho para uma novidade abordagem à instrução – uma que combina conhecimento técnico com habilidades interpessoais que definirão a força de trabalho de amanhã.
EdSurge: Porquê os educadores podem preparar os alunos para a futura força de trabalho e promover habilidades exigidas, uma vez que originalidade e adaptabilidade?
Johnsrud: Os educadores podem manter-se informados sobre as tendências futuras da força de trabalho, incluindo empregos emergentes e competências altamente procuradas. Os líderes escolares recorrem cada vez mais a organizações uma vez que o Fórum Parcimonioso Mundial e analisam dados sobre as competências mais procuradas para os próximos cinco anos. Isto permite-lhes preparar os alunos para necessidades futuras, mesmo que o currículo atual ainda não exija essas competências.
O último Relatório de Ofício do Fórum Parcimonioso Mundial destaca a principais habilidades que aumentarão em valia até 2027. O pensamento criativo lidera a lista, seguido pelo pensamento analítico ou crítico. A terceira conhecimento mais importante é a literacia tecnológica, que inclui IA e outras tecnologias. Curiosamente, o quarto é a curiosidade e a aprendizagem ao longo da vida, e o quinto é a resiliência, flexibilidade e desembaraço.
O que significa esta mudança nas exigências de competências para os empregadores e os candidatos a tarefa?
Estas competências realçam realmente a revolução de competências que estamos a enfrentar. Os empregadores reconhecem cada vez mais que, embora seja óptimo contratar alguém com as competências exactas necessárias para um trabalho hoje, essas necessidades irão mudar dentro de alguns anos. A verdadeira questão é se a pessoa aprende ao longo da vida – alguém que pode auto-aprender e adaptar-se quando o cenário muda – e se possui a resiliência, flexibilidade e desembaraço para prosperar num mundo e numa indústria em regular evolução.
Porquê as ferramentas criativas podem ajudar os alunos a desenvolver habilidades técnicas e interpessoais necessárias para futuras carreiras?
Uma abordagem é treinar os alunos em ferramentas padrão do setor para familiarizá-los com o que usarão no sítio de trabalho. Também é importante equipá-los com modelos e recursos de qualidade profissional para que os projetos que estão criando realmente pareçam resultados profissionais. Pedagogicamente, esta abordagem é uma aprendizagem do mundo real, autêntica e baseada em projetos. Em vez de gerar um tanto que só faça sentido na sala de lição, vamos dar-lhes projetos reais e autênticos para trabalharem.
A colaboração também é o porvir do trabalho, e qualquer instrumento criativa que tenha recursos de colaboração integrados oferece oportunidades para os alunos não somente criarem, mas também cocriarem com outras pessoas, compartilharem feedback e trocarem ideias.
Porquê podem os educadores escolher as ferramentas certas para promover a originalidade na sala de lição?
Escolha ferramentas que ofereçam piso reles e teto cimalha, uma vez que Adobe Express para Ensino. Isso significa fornecer pontos de ingressão que permitam a qualquer pessoa encetar a gerar, independentemente do ponto de partida. O teto cimalha entra em ação conforme você passa do Adobe Express para a Creative Cloud; você nunca supera nossas ferramentas criativas.
Aliás, abordar a crédito criativa é importante, pois muitas vezes representa uma barreira significativa para os alunos. Muitos estudantes pensam: “Não sou criativo; Não sei se consigo projetar um tanto que pareça ótimo.” O susto do tela em branco é real e pode ser tremendo. Os professores podem ajudar fornecendo modelos com fisionomia profissional que permitem aos alunos se concentrarem no teor em vez de começarem do zero.
O que torna uma instrumento verdadeiramente valiosa na instrução?
O valor real de uma instrumento na sala de lição vai muito além de seus recursos. Trata-se de ter o teor, o suporte e os recursos certos para ajudar todos a utilizá-los de forma eficiente. Pegar Adobe Express para Ensinopor exemplo. Nós o carregamos com planos de lição e recursos gratuitos para professores, além de uma guia de estágio com vídeos e atividades guiadas para os alunos praticarem por conta própria. E quando se trata de provar o que aprenderam, os alunos podem aproveitar Exames Adobe Certified Professional — oferecemos isso há 17 anos e emitimos mais de 1,8 milhão de certificações.
Trata-se de fornecer aos professores as ferramentas para ensinar com eficiência e aos alunos os meios para mostrarem suas habilidades às faculdades e aos empregadores. É isso que torna uma instrumento criativa verdadeiramente valiosa na instrução.
Porquê a IA influencia a instrução criativa?
A IA desempenha um papel significativo no aumento dessa originalidade. Ele pode facilitar no brainstorming e na iteração rápida, ajudando os alunos a gerar rapidamente várias ideias e alternativas. A IA também ajuda os alunos a se afastarem das tarefas rotineiras para terem uma visão universal.
Nesse sentido, a instrução tradicional tem ensinado muitas vezes os alunos a nadar em piscina controlada. Com a IA, estamos ensinando-os a surfar num oceano em regular mudança. Não se trata somente de repetição e eficiência; trata-se de adaptar-se às mudanças nas condições e engajar-se no pensamento criativo. A IA atua uma vez que uma prancha de surf, permitindo que os alunos naveguem pelas mudanças e prosperem em um mundo imprevisível.
Porquê a IA está mudando as estratégias de ensino e aprendizagem?
Tradicionalmente, a instrução tem se concentrado em ensinar os alunos a realizar tarefas específicas. No entanto, à medida que a IA automatiza cada vez mais muitas destas tarefas, o nosso foco educacional precisa de mudar. Acredito que o próximo foco deve ser a compreensão do contexto – saber quais tarefas realizar, quando realizá-las e por quê.
À medida que a realização das tarefas se torna mais fácil, compreender o contexto mais vasto destas tarefas será cada vez mais valioso. Compreender o contexto é uma habilidade humana crucial que é melhor ensinada por meio de narrativas e aplicações do mundo real.
Os professores de artes e história da língua inglesa há muito se destacam no ensino do contexto, ajudando os alunos a compreender o contexto e a cultura que cercam os textos ou eventos históricos. Esta perspectiva mais ampla, embora não seja normalmente enfatizada fora destas disciplinas, está a tornar-se importante em todas as disciplinas.
Ao dominar a narrativa e a compreensão contextual, os alunos podem ver o quadro universal em situações complexas, compreender uma vez que as tarefas individuais contribuem para objetivos maiores, desenvolver soluções criativas para problemas multifacetados e adaptar-se mais prontamente às mudanças de circunstâncias em suas futuras carreiras.
