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Um mercado de trabalho e expectativas em regular contratante para conciliar o ensino, a pesquisa e as tarefas administrativas pode contribuir para a sofreguidão de muitos membros do corpo docente. No entanto, os professores com relacionamentos familiares próximos, incluindo pais que são acadêmicos, têm menos verosimilhança de suportar de sofreguidão, de harmonia com os resultados da pesquisa prévio.
“Ter uma família por perto, que pode oferecer diferentes tipos de pedestal – financeira, social ou emocional – pode definitivamente fazer a diferença na quantidade de sofreguidão e preocupação envolver os empregos”, disse Natasha Tonge, professora assistente de psicologia clínica da Universidade George Mason, cuja própria mãe se moveu por perto e muitas vezes ajuda a cuidar dos dois bebês de Tonge. “Se eu estiver em uma pitada e precisar permanecer acordado até tarde para terminar um pedido de subvenção, unicamente sabendo que não preciso coordenar os cuidados infantis em cima de tudo o mais alivia muito estresse”.
Embora muitos estudos tenham se concentrado na sofreguidão entre os alunos, há uma escassez de dados abrangentes sobre a sofreguidão do corpo docente. E isso é alguma coisa que Tonge e seus co-autores queriam mudar com o Lançamento de um novo estudo sobre sofreguidão do corpo docenteque foi pré -impressa no início deste mês e está atualmente sob revisão por pares.
Marina Holz, co-autora e reitora da Escola de Pós-Graduação em Ciências Biomédicas da Faculdade de Medicina de Novidade York, disse que ela e seus colegas costumam falar sobre se sentir ansiosos sobre os prazos iminentes, mas que, sem dados definitivos, é difícil saber se eles são únicos ou se a sofreguidão “é um sentimento completo para muitos professores”.
So, to get large-scale information on faculty anxiety and learn how it could be mitigated or exacerbated by factors such as family support, academic rank, discipline and having an academic parent, Tonge, Holz and two other researchers analyzed survey responses of 2,106 professors across 62 higher education institutions of varying types—including public research universities, liberal arts colleges, historically Black colleges and universities, and Instituições hispânicas que servem.
Anietie Andy, professora assistente do Departamento de Engenharia Elétrica e Ciência da Computação da Howard University, também foi coautora do estudo.
O estudo constatou que a classificação do corpo docente era um dos maiores preditores de sofreguidão do corpo docente, com professores assistentes de posse de posse mostrando os maiores escores de sofreguidão. E unicamente conseguir um tarefa na pista de posse geralmente exige que muitos acadêmicos de curso em subida devem fazer uma grande jogada, normalmente longe de suas redes de pedestal social.
“Trabalhar na liceu a mais de 1.000 milhas de intervalo de qualquer família é realmente difícil”, disse um entrevistado. “Temos jovens gêmeos e meu marido é profissional, por isso estamos em empregos estressantes tentando produzir filhos sem pedestal. Definitivamente, a pior coisa da liceu”.
Mas os pesquisadores descobriram que, embora possa ajudar, a posse não é uma trato para a sofreguidão do corpo docente, principalmente quando os professores não têm família por perto.
“O vestuário de morar sozinho e que meus parentes próximos vivem longe é uma manancial regular de sofreguidão e depressão, embora eu seja um membro do corpo docente de sucesso”, explicou um entrevistado. “Não foi embora posteriormente o procuração.”
Ou por outra, a pesquisa mostrou diferença mínima nos níveis de sofreguidão do corpo docente entre os tipos de instituições, com uma exceção: professores de HBCUs e HSIs sem fortes sistemas de pedestal apresentaram níveis muito mais altos de sofreguidão prevista do que aqueles em outros tipos de instituições. No entanto, os professores da HBCUS e do HSIS que relataram ter relacionamentos familiares próximos ou um pai acadêmico previram os níveis de sofreguidão em pé de paridade com o corpo docente de outros tipos de instituições.
“As pessoas que trabalham na HBCUs e no HSIS podem vir de uma formação dissemelhante, trabalham com diferentes tipos de estudantes e enfrentam todo tipo de vieses acadêmicos que provavelmente afetam os níveis de sofreguidão das pessoas”, disse Holz. “Eles também podem ter relacionamentos diferentes com suas famílias. Essas descobertas implicam que, para essas pessoas, a família realmente importa e ajuda a serenar a sofreguidão que eles poderiam sentir”.
Relacionamentos familiares próximos e pais acadêmicos também diminuíram os níveis previstos de sofreguidão nas fileiras do corpo docente e na maioria das disciplinas acadêmicas. Marta Elliott, presidente do Departamento de Sociologia da Universidade de Nevada em Reno, escreveu sobre saúde mental e força de trabalho. Ela não estava envolvida no estudo, mas disse que as descobertas refletem sua experiência e oferecem novos dados valiosos sobre o matéria sub -pesquisado da sofreguidão do corpo docente.
“Eu tinha dois pais do corpo docente, e foi uma grande vantagem para mim, porque fui criado nessa cultura e não me sinto um estranho”, disse ela. “Minha mãe era presidente do departamento e sou presidente do departamento. Eu a ligaria o tempo todo com meus dilemas e conversávamos sobre isso. Pais acadêmicos têm experiência e eles podem ser ótimos consultores.”
Elliott também concordou com a desfecho do cláusula de que intervenções institucionais focadas na construção de ambientes de pedestal poderiam serenar a sofreguidão do corpo docente, principalmente para aqueles que são acadêmicos de primeira geração ou não têm família por perto.
“O pedestal social protege as pessoas da depressão e da sofreguidão”, disse ela. “Ter uma família que apoie fornece uma escolha se as coisas der incorrecto. O que é particularmente estressante sobre a liceu não está recebendo posse, e é por isso que os professores de trilha de posse estão mais ansiosos. Se você tem uma família ou lugar para evadir, eles podem expressar que você está muito, porque o ED mais cimeira não vai expressar que você está muito.”
Para aqueles sem esse pedestal familiar, os autores do cláusula sugerem que faculdades e universidades poderiam desenvolver programas de pedestal direcionados para professores de primeira curso que são explicitamente projetados para reconhecer e abordar a sofreguidão, oferecer condições de trabalho mais flexíveis e creches no campus e promover conexões comunitárias mais fortes, principalmente para aqueles professores sem um pai acadêmico.
“O pedestal social e o tamanho do impacto que isso pode ter na saúde mental não recebe tanta atenção quanto intervenções individuais”, disse Tonge, sócio do estudo. “Vemos muito sobre muito -estar, responsabilidade pessoal e tirocínio de ser mais sengo. Mas as instituições também podem considerar porquê estribar o corpo docente de maneira mais holística – não exatamente o que eles podem fazer para serenar sua própria sofreguidão, mas porquê eles podem se estribar nos outros e receber pedestal social suplementar”.
E, porquê a pesquisa descobriu, alguns membros do corpo docente estão ansiosos para que suas instituições levem essas sugestões a sério.
“Os professores, não unicamente os alunos, precisam de comunidades de atendimento em suas escolas”, escreveu um entrevistado do corpo docente. “Parece que – e muitas vezes penso – que ninguém se importa comigo, meu trabalho, qualquer coisa no meu lugar de trabalho.”
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