Ultimamente, tenho testado raiva, ocasionalmente se aproximando da raiva (dependendo do meu humor) quando abro um novo documento em Msword e vejo o prompt fantasmagórico me pedindo a usar sua utensílio de IA generativa de copilot.
Não quero usar esta utensílio. Eu principalmente não quero usar essa utensílio para iniciar um rascunho de um documento, porque grafar o primeiro rascunho sob o poder de meus próprios pensamentos é a chave para, finalmente, produzir alguma coisa que alguém pode querer ler e o resultado do qual minha vida depende, mas também é o objetivo de todos os escritos, em qualquer contexto, tanto quanto estou preocupado.
Estou convicto pelo enquadramento de Marc Watkins de “Ai é inevitável, não inevitávelPor nenhuma outra razão, exceto as empresas de tecnologia não nos permitirá evitar suas ofertas generativas de IA. Não podemos nos distanciar dessas coisas, se quisermos, e garoto, eu realmente quero.
Mas só porque é inevitável e deve ser reconhecido e, em seu caminho, tratado, não significa obrigatório para usar ou testar. Durante o período de escrita Mais do que palavras: uma vez que pensar em grafar na era da IAE agora passando um mês ou mais promovendo e conversando sobre o livro em vários locais, eu crescei cada vez mais convicto de que, se essa tecnologia deve ter utilidade em ajudar os alunos aprender-E quero expor aprender, não unicamente a escola-essa utilidade provavelmente será especializada e estreita e o resultado de pensamento profundo e exploração cuidadosa e iteração passo a passo.
Em vez Nascente é o porvir!
É, realmente?
Uma das razões pelas quais nos dizem que é o porvir é porque, neste momento, a IA generativa não tem uma poderoso justificativa de negócios. Não aceite minha termo para isso. Ouça o CEO da Microsoft, Satya Nadella, que admitiu em uma entrevista de podcast Que as aplicações generativas de IA não tiveram efeito significativo no PIB, sugerindo que não são motores incríveis de maior produtividade.
O observador da tecnologia Ed Zitron tem dito há meses que Não há “revolução da IA” E que estamos indo em direção à explosão de uma bolha que pelo menos rivalizará com a crise de 2008 causada pela crise da hipoteca subprime.
Portanto, embora haja motivos para confiar que estamos experimentando uma bolha que inevitavelmente explodirá, pois imaginamos o que nossos relacionamentos institucionais e individuais devem ser com essa tecnologia, acho que é útil ver o que as pessoas que são – literalmente – investidas em IA inventando para o nosso porvir. Se eles estão certos, e ai é Inevitável, o que nos espera?
Vamos verificar com as pessoas financiando diretamente e desenvolvendo a tecnologia de IA o que prevê para os educadores dos Estados Unidos.
@elonmusk/x
Esse é o varão que aparentemente está correndo-e correndo áspero-o governo dos Estados Unidos, sugerindo que a ensino assistida pela AI é superior ao que os professores entregam. Agora, sabemos que isso não é verdade. Sabemos que nunca será verdadeiro-isto é, a menos que o que conta uma vez que resultados seja definido para o que a ensino assistida pela IA pode oferecer.
Em seu boletim informativo “Segundo moca da manhã”, Audrey Watters coloca claramente, e devemos estar preparados para admitir essas verdades:
“Mas, para permanecer evidente, os ‘melhores resultados’ que o Vale do Vale do Silício Palmer Luckey e Elon Musk fantasiam na imagem supra não envolvem a qualidade da educação-de aprender ou ensinar ou escolaridade. (Você não é iludido que eles o fazem, claro?) Eles não estão falando sobre pontuações de teste aprimoradas ou admissões mais fortes da faculdade ou perspectivas de ofício mais agradáveis para graduados ou professores muito compensados ou crianças mais felizes e saudáveis ou qualquer métrica. Em vez disso, levante é um pedido de IA para facilitar a devastação da profissão de professor, que está, no nível do ensino fundamental e médio, compreendeu predominantemente as mulheres (e, nos EUA, é o maior sindicato) e no nível universitário-pelo menos em sua imaginação-pelo menos-é predominantemente de ‘estipular’. ””
É difícil saber o que fazer com uma tecnologia que alguns pretendem alavancar para destruir sua profissão e prejudicar os constituintes que sua profissão deve servir. Mais do que palavras Não é um livro que argumenta que devemos resistir a essa tecnologia a todo dispêndio, mas, novamente, essas pessoas querem me destruir, você, nós.
O Chatgpt e seu Ilk nem estão por tanto tempo e já vemos as consequências do deskilling voluntário. Futurismo Relatórios“Os jovens codificadores estão usando a IA para tudo, dando ‘olhares em branco’ quando perguntados uma vez que os programas realmente funcionam”.
Namanyay Goel, um codificador veterano que tem observado os codificadores que usam a IA que não podem realmente codificar, diz: “O conhecimento fundamental que costumava vir da luta por meio de problemas está unicamente … faltando”. Isso é produzido divorciado do processo, um padrão que já é endêmico do nosso padrão transacional de escolaridade, mas que a IA agora sobrecarrega.
Não há papel para as instituições educacionais no mundo, onde permitimos que esse tipo de coisa substitua o conhecimento e o aprendizagem. Esse pode ser o menor dos nossos problemas, caso o resultado completo resulte. (Veja o filme Idiocracia Para esse sabor privado da distopia.)
Quando a Microsoft empurra suas ferramentas de IA diante de um aluno com menos tempo, menos liberdade, menos crédito e mais incentivo para usá -lo, o que estamos dando -lhes para fazê -los querer resistir, se comprometer com seu aprendizagem, para se tornar alguma coisa que não seja uma sintaxe de broqueta de músculos em uma máquina com a máquina que vomita mais sintexia?
Neste ponto, onde estão as evidências que as empresas não Deseja -nos danos?
