As crianças latinas constituem um dos grupos demográficos que mais cresce no ensino fundamental e médio. No entanto, poucos provavelmente crescerão e estabelecerão carreiras em tecnologia. Para eles, há obviamente um vazamento em qualquer lugar no caminho entre a escola e o ofício.
Somente um em cada 10 os trabalhadores de tecnologia são latinos e, embora os estudantes universitários latinos sejam escolhendo áreas STEM na faculdade com mais frequênciaeles ganham unicamente murado de 12 por cento de cursos de graduação concedidos em ciências, tecnologia, engenharia e matemática. Dados federais mostram que escolas de ensino fundamental e médio com altas porcentagens de alunos hispânicos oferecer menos cursos STEM do que escolas com proporções mais baixas de crianças hispânicas.
A repórter Nadia Tamez-Robledo moderou recentemente um quadro de especialistas em tecnologia na conferência anual do Congressional Hispanic Caucus Institute para falar sobre por que os latinos ainda estão atrasados na ensino científica e o que será necessário para prometer que eles não fiquem para trás – principalmente em a indústria de IA em rápido desenvolvimento. Leia as principais conclusões inferior.
Por que é importante aumentar os latinos em STEM?
Diana Logreira é gerente de programa web na Diretoria de Missões Científicas da NASA, que estuda a Terreno vista do espaço. Ela disse que a organização está tentando aumentar o interesse dos latinos pela ciência por meio de iniciativas uma vez que uma parceria com a Arizona State University para produzir atividades científicas de ensino fundamental e médio, e o esforço faz segmento de sua missão universal de impulsionar a inovação.
“Precisamos envolver mais comunidades sub-representadas nos nossos programas e missões e na nossa investigação, por isso o que temos feito é tentar desvendar uma vez que podemos conectar o nosso teor a essas comunidades”, disse Logreira. “Para nós, a inovação é uma obrigação e há muitas pesquisas que mostram que a variedade está relacionada e ligada à eficiência da inovação e da invenção científica.”
Maria Guedez é vice-presidente sênior de desenvolvimento de negócios e tecnologia da Denbury, uma empresa de petróleo e gás de propriedade da Exxon Mobil. Ela disse que com os latinos fazendo as pazes 20 por cento dos estudantes universitários, eles são a futura força de trabalho da empresa. Ela acredita que eles irão ajudá-lo a continuar a ser um fornecedor de vigor e a alavancar a tecnologia para combater as mudanças climáticas.
“Ter certeza de que eles entendem, que se veem refletidos no espaço e nas possibilidades de uma vez que podem desempenhar um papel (é importante)”, disse Guedez. “Na Exxon Mobil, estamos comprometidos há muitos anos em cevar esse gasoduto.”
Ela disse que as parcerias da indústria com as escolas serão “críticas” para aumentar a proporção de latinos que ingressam em empregos de ciência e tecnologia, e uma forma de a sua empresa fazer isso é enviando os seus próprios cientistas para fazer demonstrações nas escolas. Segmento do objetivo é ampliar os tipos de carreiras que os estudantes podem seguir nas ciências.
“Eles pensam nisso num sentido muito restrito e às vezes não têm um ponto de referência do que isso significa”, disse Guedez. “Eles podem não ter ninguém em suas famílias ou em seu círculo que tenha trabalhado em carreiras STEM, portanto (as parcerias escolares estão) unindo essa representação e proporcionando uma oportunidade para eles verem o que realmente significa seguir uma curso em engenharia, matemática, ciência.”
Noel Candelaria, secretário-tesoureiro da Associação Vernáculo de Instrução, apontou estatísticas que mostram que os latinos representavam mais de 90 por cento do desenvolvimento populacional dos EUA desde o início da pandemia, e que constituirão 78 por cento de novos trabalhadores até 2030. Esses números são razões pelas quais os estudantes latinos precisam se envolver em aulas de tecnologia e planos de curso, explicou ele.
“Queremos ter certeza de que a novidade força de trabalho está em tecnologias avançadas”, disse Candelaria, “não unicamente na indústria de serviços – (na) na qual temos sido rotulados uma vez que comunidade há décadas – mas que somos realmente aqueles que são liderando neste espaço.
Quais são os desafios para aumentar os latinos em STEM?
Isabella Elvir-Ray, diretora de gerenciamento de programas da Salesforce, disse que uma das etapas para o progressão dos latinos em tecnologia é mudar a forma uma vez que a comunidade pensa sobre perceptibilidade sintético.
“Quando ouvimos a termo IA, a maioria de nós teme”, disse Elvir-Ray. “Porquê podemos remover esse pavor da IA – a sensação de que ela substituirá os humanos?”
Na sua experiência, jovens latinos, uma vez que o seu rebento de 14 anos, estão entusiasmados com a IA e querem oportunidades para a utilizar na escola. Esse excitação deve ser aproveitado.
“Acho que esse é o tema desta conversa: uma vez que podemos fundir tecnologias em nosso sistema educacional para as minorias sub-representadas?” Elvir-Ray disse. “Mormente (encorajando) a nossa comunidade latina a adotar essas tecnologias, porque eles as adotaram numa tempo inicial de suas vidas.”
Candelaria disse que a Associação Vernáculo de Instrução publicou orientação em seu site sobre “trazer a IA de forma equitativa e justa para as nossas escolas, para as nossas salas de lição”. As escolas ainda precisam de conhecimentos especializados dos profissionais da indústria nas suas comunidades sobre uma vez que prometer que os seus alunos tirem o supremo partido da tecnologia em rápido desenvolvimento.
“Uma coisa que nossos membros nos disseram nos últimos anos é: ‘Isso é cá e agora e precisamos de ajuda’”, disse Candelaria sobre a perceptibilidade sintético. Isso significa ajudar a “prometer que estamos analisando uma vez que estamos trazendo a IA para as salas de lição, garantindo que estamos financiando adequadamente nossas escolas públicas para não unicamente terem o software e o hardware, mas também a formação que é necessária aos educadores.”
Além de ter um roteiro para o ensino de teor de IA, Candelaria disse que a infraestrutura, a conectividade à Internet e a atração de professores com experiência em tecnologia também são necessidades importantes para prometer que os estudantes latinos tenham opções de ensino STEM. É difícil ajustar escolas com 100 anos para salas de lição modernas, acrescentou, e os estudantes rurais, em pessoal, precisam de ajuda com aproximação à internet em vivenda.
“Estamos vendo um número recorde de estudantes latinos chegando às nossas comunidades rurais, muitos deles que estão imigrando para oriente país pela primeira vez e não têm infraestrutura (de Internet)”, disse Candelaria. “Não ajuda se conseguirmos vincular as nossas escolas (mas) não conseguimos ligá-las na comunidade. Se não fizermos isso, deixaremos todos os nossos alunos para trás, principalmente nas comunidades latinas, que esmagadoramente – mais de 90 por cento deles – frequentam as nossas escolas públicas.”
A urgência de mentoria
Outro tema que emergiu do quadro foi uma vez que a mentoria desempenhou um papel na jornada dos painelistas rumo às carreiras tecnológicas.
Guedez disse que tinha um parente que trabalhava na indústria de petróleo e gás e que lhe contou sobre o tipo de curso que a curso de engenharia poderia lhe trazer. Ela teve mentores ao longo de suas quase duas décadas na Exxon Mobil, incluindo aproximação a quase 2.000 membros do grupo de funcionários latinos da empresa.
Elvir-Ray disse que, quando era estudante de graduação, escolheu se formar em sistemas de gerenciamento de informação “porque eu disse a mim mesmo: ‘Não sou inteligente o suficiente para fazer programação (de computadores)’”. Estágio de TI na Fannie Mae que mudou sua mentalidade.
“A partir daquele momento fiquei fisgada porque entendi que trabalhar em TI não era só programação”, disse ela. “Pensei: ‘Não posso permanecer num quina digitando código’. Sou uma pessoa social e o que oriente estágio me mostrou foi que existem outros tipos de carreiras em TI onde você pode mourejar com clientes, você pode mourejar com pessoas.”
Logreira disse que ela e outros membros do grupo de funcionários hispânicos da Diretoria de Missões Científicas da NASA oferecem seu tempo para se juntar a seus colegas de RH em conferências e visitas ao campus onde estudantes latinos estarão, uma vez que segmento do aumento da visibilidade dos latinos na tecnologia.
“Estamos tentando produzir aquela mentalidade de que ‘nós podemos fazer isso’”, disse Logreira. “Devo proferir que estou cá hoje, alguém em qualquer momento percebeu que eu tinha um tanto para trazer para a mesa.”