Pais Compartilham Perspectiva sobre Filhos Estudando no Exterior com AIFS

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Quando um aluno decide estudar ou estagiar no exterioré um marco emocionante não só para eles, mas também para toda a sua rede de suporte—pais, família e todos aqueles que torcem por eles em morada. Enviar um ente querido para o outro lado do mundo pode trazer uma mistura de exaltação e perguntas. É por isso que temos o prazer de compartilhar ideias de um pai que acabou de passar por isso! A estudante AIFS Abroad Stephanie participou recentemente de nosso Programa do semestre de maio em Florença, Itália. Nesta sessão de perguntas e respostas, sua mãe, Doris, oferece uma visão em primeira mão de sua própria experiência – desde a preparação para a jornada de sua filha até vê-la crescer e prosperar no exterior.

Se você está apoiando um estudante que já está interessado em ir para o exterior ou está somente começando a explorar a teoria, esperamos que esta perspectiva o ajude a imaginar o incrível impacto que uma experiência de ensino no exterior pode ter em sua curso universitária e além dela.

Continue lendo para ouvir Doris sobre sua experiência uma vez que mãe do qual rebento embarcou em um programa de estudos no exterior.

1. Quais aspectos do programa de estudos no exterior mais te surpreenderam e o que você gostaria de ter sabido de antemão?

“Um dos aspectos mais surpreendentes da vida de Stephanie programa de estudo no exterior em Florença foi o quão envolvente foi a experiência. Eu esperava que fosse principalmente presenciar a aulas e passear, mas fiquei surpreso com a rapidez com que ela se adaptou à cultura e ao estilo de vida lugar. A maneira uma vez que ela descreveu a abordagem italiana às refeições – jantares longos e tranquilos com amigos – foi alguma coisa que eu não esperava. Eu gostaria de saber o quão importante seria abraçar esse ritmo de vida mais lento; parece enriquecer significativamente a experiência.

Aliás, fiquei surpreso com o nível de independência que ela conquistou. Stephanie mencionou quanta liberdade ela tinha para explorar não somente Florença, mas outras partes da Itália e Europa. Não percebi o quão importante essa exploração seria para o seu desenvolvimento pessoal.

Por último, gostaria de ter entendido mais sobre o diferenças acadêmicas. ela falou sobre uma vez que as aulas eram estruturadas de forma dissemelhante do que em morada, com maior ênfase na participação e no aprendizagem prático. No universal, a experiência dela parece incrivelmente enriquecedora e estou muito orgulhoso de uma vez que ela abraçou todas essas surpresas!”

2. Houve qualquer repto específico que seu aluno enfrentou no exterior para o qual você não estava prestes? Porquê você lidou com esses desafios uma vez que pai?

“Porquê mãe de Stephanie, fiquei definitivamente surpresa com alguns dos desafios que ela enfrentou durante sua experiência de estudo no exterior, em Florença. Algumas coisas em privado se destacam:

1. A barreira do linguagem foi mais difícil do que eu imaginava, principalmente no início. Eu sei que ela estudou italiano antes de ir, mas estar imersa nisso 24 horas por dia, 7 dias por semana, foi esmagador no início. Eu gostaria de tê-la encorajado a praticar mais.
2. A saudade de morada atingiu mais poderoso do que o esperado, mormente em feriados e eventos familiares. Eu não sabia uma vez que seria difícil para ela perder coisas uma vez que o natalício da mana e as férias anuais da família. Tentamos incluí-la por videochamadas, mas não foi a mesma coisa. Em retrospecto, gostaria que tivéssemos planejado uma visitante para vê-la no meio do programa. Nós nos encontramos no sul da França para um termo de semana com o avô dela, mas gostaria que seus irmãos e seu pai viessem surpreendê-la. Foi muito difícil para eles não vê-la, pois ela saiu logo depois a faculdade e nunca mais voltou para morada antes de Florence.
3. A gestão das finanças no estrangeiro foi mais complicada do que o previsto. Mourejar com taxas de câmbio, taxas bancárias internacionais e fazer orçamentos em moeda estrangeira levou qualquer tempo para se afazer. Gostaria que tivéssemos feito mais investigação sobre as formas mais económicas de aquiescer a verba no estrangeiro.
4. Lastrar oportunidades de viagem com responsabilidades acadêmicas foi um repto. Eu sei que ela queria aproveitar que estava na Europa para saber outros países, mas também precisava focar nos estudos. Encontrar esse estabilidade foi mais difícil do que eu esperava que fosse para ela.

Porquê pai, mourejar com esses desafios à intervalo não foi fácil. Tentei apoiá-la ouvindo quando ela precisava desoprimir, oferecendo conselhos quando solicitado e lembrando-a da incrível oportunidade que ela teve. Mas também tive que recuar e deixá-la resolver o problema sozinha – essa foi provavelmente a segmento mais difícil para mim! No universal, porém, ver uma vez que ela cresceu e amadureceu ao superar esses obstáculos me deixou extremamente orgulhoso. A experiência nos ensinou muito sobre resiliência, independência e adaptação transcultural.”



3. Em retrospectiva, que parecer você daria a outros pais sobre uma vez que concordar seus alunos durante sua experiência de estudo/estágio no exterior?

• “Incentive a independência enquanto permanece conectado. É importante permitir que seu aluno enfrente os desafios por conta própria, mas também esteja disponível para suporte quando necessário. Check-ins regulares por meio de videochamadas ou mensagens podem ajudar a manter a conexão sem ser dominador.
• Discuta as finanças detalhadamente com antecedência. Criem juntos um orçamento realista, cobrindo todas as despesas, incluindo viagens, alimento e emergências.
• Certifique-se de que compreendem uma vez que aquiescer a verba no estrangeiro e gerir o câmbio de moeda.
• Apoie seu foco acadêmico. Embora viajar seja emocionante, lembre-os do objetivo principal do programa. Incentive um estabilidade entre exploração e responsabilidades acadêmicas.
• Planeje uma visitante, se provável. A visitante no final do programa permite-lhes mostrar-lhe a sua “morada” temporária e partilhar as suas experiências em primeira mão.
• Lembre-se de que esta experiência tem tanto a ver com o seu desenvolvimento uma vez que pai quanto com a jornada do aluno. Confie na capacidade deles de enfrentar desafios e veja isso uma vez que uma oportunidade para vocês dois aprenderem e crescerem.”

4. Houve alguma preocupação de segurança ou diferença cultural que você gostaria de ter divulgado antes de seu aluno viajar para o exterior? Porquê você abordou essas preocupações?

“Uma grande preocupação era o potencial para pequenos crimes, uma vez que furtos de carteira, que são comuns em áreas turísticas. Abordei isso incentivando Stephanie a seguir dicas de segurança em viagens, uma vez que manter objetos de valor seguros e estar cônscio do que está ao seu volta.

Aliás, o barreira linguística era uma preocupação. Embora ela tivesse alguns conhecimentos da língua italiana, percebi a preço de ser capaz de exprimir eficazmente em emergências. Para resolver isso, sugeri levar um livro de frases ou usar aplicativos de tradução para ajudar a preencher quaisquer lacunas de informação. No universal, manter-se informado e manter uma informação ensejo com ela ajudou a pacificar essas preocupações enquanto ela estava no exterior.”

5. Porquê mudou a sua informação com o seu aluno durante o período no exterior e quais estratégias você considerou eficazes para permanecer conectado?

“Durante sua estada em Florença, nossa informação evoluiu significativamente. Estabelecemos uma videochamada diária regular, que se tornou nossa âncora para nos mantermos conectados, enquanto usamos WhatsApp para check-ins diários rápidos e compartilhamento de fotos, permitindo a informação espontânea. Seguir suas histórias no Instagram me deu uma teoria de sua vida diária sem me sentir intrusiva. Aprendi a respeitar seus limites, dando-lhe espaço e não esperando respostas imediatas, ao mesmo tempo em que estou sisudo à diferença de horário ao planejar nossas comunicações. Incluir Stephanie em eventos familiares por videochamada ajudou-a a sentir-se ligada a morada, e fiz um esforço consciente para ouvir mais e oferecer conselhos somente quando solicitado, permitindo-lhe resolver problemas de forma independente. No universal, encontrar um estabilidade entre check-ins regulares e dar a ela a liberdade de reprofundar na sua experiência foi fundamental para manter nossa conexão.”

6. Você teve alguma preocupação com a saúde e o bem-estar do seu aluno enquanto ele esteve no exterior? Porquê você garantiu que eles tivessem chegada a cuidados médicos apropriados, se necessário?

“Porquê mãe de Stephanie, tive algumas preocupações sobre sua saúde e bem-estar enquanto ela estava em Florença, mas me senti tranquila sabendo que ela programa de estudo no exterior tive suporte abrangente no lugar. (AIFS Abroad) forneceu-lhe um seguro de saúde internacional que cobria cuidados de rotina e de emergência, e foram proactivos em prometer que os estudantes tivessem chegada a recursos locais de saúde. Quando Stephanie torceu o tornozelo e levante ficou inchado, fiquei aliviado ao saber que o programa tomou medidas imediatas para prometer que ela fosse ao médico. Eles cuidaram de tudo muito muito, garantindo que ela recebesse o desvelo que precisava. Durante nossas videochamadas, gostei de saber uma vez que o programa a apoiou, mormente no que diz reverência ao seu bem-estar físico e mental. Saber que ela tinha um sistema de base tão poderoso me permitiu sentir mais à vontade enquanto ela abraçava essa experiência incrível em um novo envolvente.”

Se você é pai, membro da família ou sistema de base de um estudante interessado em uma oportunidade de ensino global, uma vez que estudar ou estagiar no exterior, estamos cá para ajudar.

A AIFS é uma fornecedora líder de programas de estudo e estágio no exterior desde 1964. Com oportunidades educacionais emocionantes e inovadoras em todo o mundo, temos programas para atender aos interesses e necessidades de cada aluno, ao mesmo tempo que protegemos seu bem-estar e os apoiamos em cada lanço do processo.

Um guia familiar para estudar no exterior



Todas as famílias são únicas, mas a preço e o valor do base familiar para estudantes que procuram estudar no estrangeiro são partilhados. Com Um guia familiar para estudar no exterioro Instauração AIFS e Instituto de Instrução Internacional (IIE) fornecem orientações valiosas sobre a compreensão do impacto e das opções de estudo no exterior, ao mesmo tempo que atualizam informações e dicas para capacitar os estudantes de hoje e suas famílias para o sucesso. O guia fala diretamente com as famílias e fornece dicas úteis sobre tópicos uma vez que escolher o programa perceptível, produzir um orçamento e permanecer seguro no exterior. Um guia familiar para estudar no exterior está disponível em inglês e espanhol com versões impressas e digitais para melhor atender às suas necessidades.