Na sua primeira visitante à Índia, oriente mês, uma delegação de dez dos principais internatos e escolas diurnas da Austrália visitou instituições, agentes, autoridades governamentais, pais e estudantes, em todo o país.
A visitante, organizada por AEAS e Perspicácia e Austráliaocorre no momento em que a Austrália debate a Emenda ESOS Contaque inclui planos para limitar o número de estudantes internacionais, entre outras mudanças políticas.
Embora as universidades do país continuem preocupadas com a incerteza em torno do projecto de lei e da sua impacto num dos seus maiores mercados de origem, as escolas australianas vêem uma oportunidade de aumentar a sua presença no país do sul da Ásia.
“Com tudo o que aprendemos na semana passada e o setor escolar estando isento dos limites dos níveis de planejamento pátrio da Austrália, acreditamos que oriente é o momento perfeito para as escolas australianas entrarem neste mercado.”
Tracy O’Halloran, AEAS
“Com tudo o que aprendemos na semana passada, e o setor escolar estando isento dos limites dos Níveis de Planejamento Pátrio da Austrália, acreditamos que oriente é o momento perfeito para as escolas australianas entrarem neste mercado”, disse Tracy O’ Halloran, diretora-gerente. , AEAS, fornecedora líder de serviços de avaliação para estudantes de escolas internacionais na Austrália.
“É uma oportunidade de mostrar a supimpa qualidade da instrução escolar na Austrália e os excelentes caminhos que ela oferece para estudos universitários para estudantes e suas famílias que buscam uma instrução australiana.”
Nos últimos meses, relatórios sugerem que os pedidos de visto de estudo da Índia para a Austrália despencou em 66% ano a ano.
Embora mudanças porquê aumentos nas finanças requisitosmuito porquê o linguagem inglês requisitospode ter contribuído para a queda, muitas universidades também impuseram restrições sobre estudantes indianos de certos estados por justificação de inscrições fraudulentas.
À medida que o interesse pelo ensino superior na Austrália diminui entre os estudantes e pais indianos, as escolas australianas estão a testar uma trajetória dissemelhante na Índia.
“Embora o mercado tenha se concentrado principalmente no ensino superior, observamos um aumento notável nas inscrições e no interesse de famílias indianas que buscam matricular seus filhos em idade escolar nas escolas públicas de NSW”, disse Juan Ospina, gerente de desenvolvimento de negócios das Escolas Governamentais de NSW.
“A viagem de familiarização das escolas australianas da AEAS à Índia nos proporcionou uma oportunidade inestimável de reprofundar no potencial disponível na Índia para o setor escolar australiano.”
A delegação, que visitou Mumbai e Delhi, também incluiu representantes da Christ Church Grammar School, Immanuel College, PLC Sydney, Siena College, Escolas Governamentais da Austrália do Sul, Strathcona Girls College, The Scots College e Wesley College.
Durante a visitante, as escolas reuniram-se com escolas internacionais conhecidas na Índia, incluindo a Escola Britânica, a Escola Shiv Nadar e a Escola GD Goenka, explorando porquê as escolas indianas evoluíram ao longo dos anos.
A delegação teve também a oportunidade de saber mais de 25 agentes educativos, com os quais se espera explorar oportunidades de colaboração, incluindo o recrutamento de estudantes da Índia.
Porquê segmento da visitante, foram realizadas feiras e seminários educativos em ambas as cidades, conduzindo a um diálogo direto entre representantes das escolas e mais de 100 famílias na Índia.
“Visitas escolares, workshops com agentes e reuniões de pais nos deram uma visão microscópica da cultura, dos sistemas educacionais e das possibilidades futuras para todas as partes interessadas”, disse Steve Blight, diretor de relações comunitárias e desenvolvimento do Immanuel College.
“Porquê educador, também foi emocionante e gratificante ver o valor que professores, pais e alunos na Índia atribuem à instrução.”
De pacto com Vik Singh, comissário de transacção e investimento da Austrade South Asia, existem imensas oportunidades de colaboração entre as escolas australianas e as partes interessadas indianas, principalmente as escolas.
“A reciprocidade seria um motor chave para as parcerias escolares Austrália-Índia, particularmente a capacidade de sustentar e retribuir esforços entre líderes escolares, educadores e decisores políticos”, disse Singh.
Antes escravizado por internatos britânicos, o segmento internacional de ensino fundamental e médio agora vê representação dos EUA, Canadá, Espanha e, mais importante, Austrália.
Aliás, espera-se que as escolas privadas em todo o Reino Unificado vejam um derrubar no recrutamento de estudantes internacionais devido à novidade política de IVA, as escolas australianas poderão beneficiar do vasto sector K-12 da Índia.
“Nós da Acumen vemos um potencial incrível na Índia para escolas internacionais”, disse Sagar Bahadur, diretor executivo da Acumen para Índia, Sul da Ásia e Sudeste Asiático.
“Nosso conhecimento e experiência lugar no setor de ensino fundamental e médio ajudaram as instituições a saber uma variedade de objetivos, incluindo a geração de novos campi, a oferta de currículos internacionais, a localização de parceiros locais, o base à mobilidade de estudantes e educadores, o compartilhamento de melhores práticas ou a assistência no recrutamento de estudantes. . Estamos entusiasmados em continuar apoiando escolas neste mercado em rápida evolução.”
