Alguns empregadores usam as notas dos alunos uma vez que instrumento de triagem em suas inscrições, mas pesquisas mostram que o GPA por si só não é o melhor indicador do desempenho profissional horizonte de um aluno.
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Ser um aluno com honras significa que você será um ótimo funcionário? Novas pesquisas sugerem que talvez, mas esse não é o único fator que importa.
Em um item que será publicado em breve no Revista de Psicologia Aplicadapesquisadores da Universidade de Iowa identificaram que, desde a dezena de 1920, o desempenho acadêmico enfraqueceu uma vez que preditor do desempenho de um graduado em funções profissionais.
O estudo mostra que embora ainda exista uma relação preditiva entre as medidas de avaliação no ensino superior e a avaliação no sítio de trabalho, outras medidas mais específicas podem definir melhor esta relação, uma vez que cursos relevantes e avaliações de professores. Os investigadores acreditam que esta perceção pode concordar melhor o desenvolvimento curricular e vincular os académicos às carreiras.
O tecido de fundo: Historicamente, o desempenho acadêmico tem sido reconhecido uma vez que um preditor do desempenho profissional porque pode ser um sinal de motivação, esforço e capacidade cognitiva, muito uma vez que de compra de conhecimentos técnicos que podem ser relevantes para empregos futuros.
Mais recentemente, o oração público afastou-se desta teoria e, em vez disso, disse que o desempenho educando não é tão útil uma vez que um preditor do desempenho profissional porque o teor educando não se traduz no envolvente de trabalho atual ou por justificação da inflação de notas no ensino superior.
O uso do GPA pelos empregadores uma vez que uma instrumento de triagem para contratação de recém-formados está em declínio há anosde consonância com pesquisa da Associação Vernáculo de Faculdades e Empregadores. Desde 2019, o GPA uma vez que factor de triagem caiu 35 pontos percentuais, diz Mary Gatta, directora de investigação e políticas públicas da NACE.
Em vez disso, mais gerentes de contratação enfatizam as habilidades práticas e competências profissionais do candidato, uma vez que capacidade de solução de problemas, trabalho em equipe e habilidades de informação escrita.
Os investigadores procuraram compreender uma vez que o desempenho educando de um aluno se generaliza ao desempenho num sítio de trabalho para melhor informar os empregadores, instrutores e alunos à medida que consideram o papel das notas.
Para calcular a relação entre os resultados académicos e as realizações profissionais, os investigadores avaliaram outros factores, incluindo o desempenho da formação, a rotatividade, a relevância do trabalho e as classificações dos professores, para ver uma vez que influenciavam as previsões de desempenho no trabalho.
Metodologia
Para a meta-análise, os investigadores concentraram-se em nove factores, tais uma vez que estudos que avaliaram o desempenho educando dos indivíduos, o desempenho educando antes dos resultados profissionais e os empregos ocupados posteriormente a graduação. Os estudos mediram o desempenho acadêmico no GPA, a classificação da turma ou a classificação do professor e o desempenho no trabalho nas avaliações de supervisores e pares ou de observadores treinados.
Os pesquisadores avaliaram 117 estudos, incluindo 58 artigos de periódicos, 41 dissertações e teses, 12 relatórios técnicos, três capítulos de livros e três artigos de conferências no totalidade.
Os resultados: Em última estudo, os investigadores descobriram que o desempenho educando previa o desempenho no trabalho e o desempenho na formação. A validade desse fator preditivo diminuiu nas últimas décadas, mas os pesquisadores dizem que notas médias mais altas não criaram validades preditivas menores. Em vez disso, o declínio deve-se às medidas utilizadas em estudos recentes, todas correlacionadas com uma validade preditiva mais fraca, tais uma vez que medidas menos relevantes para o trabalho ou a utilização de notas autodeclaradas pelos alunos em vez de notas oficiais.
Não houve relação entre desempenho acadêmico e rotatividade, mas os pesquisadores encontraram uma relação negativa fraca entre desempenho e rotatividade pretendida. Portanto, os alunos que demonstraram maior desempenho acadêmico eram menos propensos a ter intenções de deixar o sítio de trabalho.
O estudo também concluiu que as medidas de desempenho educando relevantes para a funcionalidade profissional, uma vez que as notas obtidas em cursos importantes ou outros cursos relevantes, eram melhores preditores do desempenho profissional em conferência com medidas mais gerais, uma vez que as notas em cursos de instrução universal. O desempenho acadêmico na pós-graduação também foi um melhor preditor do desempenho no trabalho, comparado ao desempenho na graduação.
Os pesquisadores identificaram, entre as formas uma vez que as instituições avaliavam os alunos, as classificações dos professores eram os melhores preditores do desempenho no trabalho (em conferência com o GPA e a classificação da turma), o que poderia falar da urgência dos empregadores capturarem informações adicionais sobre o trabalho dos alunos em turmas não medidas pelo GPA, uma vez que esforço ou habilidades interpessoais.
E daí? As conclusões do estudo mostram que o desempenho acadêmico está mais diretamente relacionado ao desempenho profissional de um graduado quando reflete cursos relevantes para o trabalho ou quando utiliza avaliações de professores.
Gatta afirma que as notas ainda são importantes para os empregadores, mas o mais importante que um candidato deve provar são as principais habilidades e conhecimentos desenvolvidos em áreas relevantes, uma vez que trabalho em equipe ou liderança.
Os investigadores também veem a urgência de uma aprendizagem mais experiencial em cursos para proporcionar aprendizagem prática e praticar comportamentos relevantes para a profissão, porque está demonstrado que está ligada ao sucesso horizonte.
Mais empregadores afirmam que os estágios oferecem o melhor retorno do investimento, diz Gatta, porque lhes permite desenvolver as competências dos alunos enquanto ainda estão na faculdade, pelo que as parcerias entre faculdades e organizações externas podem satisfazer esta urgência.
Você tem uma dica de preparação para a curso que pode ajudar outras pessoas a incentivar o sucesso dos alunos? Conte-nos sobre isso.
