Os professores começaram a marcar atrasos em meados de fevereiro, disse ela, e tentou resguardar exclusivamente as partes essenciais de cada prelecção.
“Estamos lendo uma história. Estamos escrevendo. Estamos praticando ortografia e redação de frases e coisas assim”, disse Connor em entrevista à Edsource em fevereiro. “Mas, exclusivamente não estamos fazendo isso pelo tempo que normalmente o faríamos. Se houver cinco perguntas para eles responderem, talvez eu exclusivamente faça com que eles façam três.”
À medida que as semanas continuavam e os alunos começaram a se estabelecer em seus novos ambientes, Connor disse que achava que havia conseguido orientar seus alunos da primeira série em um dia escolar mais normal.
Em maio, a maioria das crianças da Marquez Charter Elementary havia se estabelecido e ficou feliz em seu novo sítio, disse Connor a Edsource.
“Houve algumas histórias de alguns alunos diferentes de diferentes salas de lição cujos pais queriam que eles frequentassem uma escola dissemelhante … e as crianças se recusaram a ir. Eles queriam permanecer em Marquez”.
Os esforços da Pasadena Unified produziram alguns resultados surpreendentes, de tratado com Julianne Reynoso, o superintendente assistente de Pasadena Unified de serviços de muito -estar e pedestal estudantis.
Embora 10.000 dos 14.000 estudantes do região tenham sido evacuados do incêndio em Eaton, as avaliações de diagnóstico do região mostram que o número de estudantes que se apresentam no nível da série ou supra de matemática e leitura no ensino fundamental e médio aumentou entre os períodos de avaliação de agosto/setembro e março/abril.
Especificamente, o número de estudantes do ensino fundamental que se apresentaram no nível médio ou supra do intensidade aumentou 15 pontos percentuais em matemática e 14 pontos percentuais na leitura.
Entre os alunos do ensino médio, as pontuações matemáticas aumentaram 11 pontos percentuais e 6 pontos percentuais na leitura.
Um porta -voz da LAUSD disse em um email para a EdSource que eles não têm dados que medem os impactos dos Palisades sobre os alunos da Palisades Charter Elementary e Marquez Charter Elementary.
Uma paisagem em mudança
Nas últimas semanas do semestre da primavera, o dia escolar se parecia com o que era antes dos incêndios, com uma exceção notável. A classe de Connor é muito menor. Exclusivamente 12 de seus 20 alunos voltaram e ela aproveitou ao supremo o tamanho menor da classe.
“Quando você tem 20, precisa passar para seis crianças diferentes que precisam da sua ajuda. Quando são exclusivamente 12, são uma vez que dois filhos”, disse Connor. “E logo acabamos com um tempo extra à tarde e estamos começando a realizar mais atividades de codificação … (e) outras atividades do tipo enriquecimento”.
Pelo menos 89 estudantes deixaram Los Angeles unificado devido aos incêndios, segundo um porta -voz do região, enquanto Pasadena Unified perdeu muro de 420 estudantes.
“Tivemos famílias que nos deixaram”, disse Reynoso. Outras famílias mantiveram viagens de longa intervalo para manter seus filhos na mesma escola distrital. “Mas o que é interessante nisso é que eles disseram: ‘Voltaremos. Isso é exclusivamente temporário para nós:’ Espero que seja verdade.”
Mas os incêndios, juntamente com os medos em torno da emprego da imigração, também levaram a um aumento na taxa de absenteísmo crônico do região.
Ao mesmo tempo, Reynoso disse que Los Angeles Unified inesperadamente ganhou 263 estudantes. Ela especula que isso pode ser o resultado de uma ordem executiva da Califórnia, permitindo que os estudantes que foram afetados pelos incêndios frequentam escolas em outros distritos.
Mas todo incêndio é dissemelhante.
De tratado com Noguera da USC, muitas comunidades em Santa Rosa e Paraíso Isso sofreu perdas depois que os incêndios retornaram e reconstruíram. No entanto, ele alertou que um retorno em larga graduação das famílias poderia ser menos provável em Los Angeles.
