Reparo: moderaremos uma discussão ao vivo sobre esta foto na segunda-feira, 27 de janeiro, e depois postaremos a revelação da foto na manhã de sexta-feira, 31 de janeiro.
1. Depois de olhar atentamente para a imagem supra (ou para o imagem em tamanho real), pense nestas três questões:
2. Em seguida, entre na conversa clicando no botão de comentários e postando na caixa que se abre à direita. (Os alunos com 13 anos ou mais são convidados a comentar, embora os professores dos alunos mais novos sejam bem-vindos a publicar o que os seus alunos têm a proferir.)
3. Depois de postar, tente ler novamente para ver o que outras pessoas disseram e, em seguida, responda a outra pessoa postando outro observação. Use o botão “Responder” ou o símbolo @ para se guiar diretamente ao aluno.
Toda segunda-feira, nosso colaborador, Estratégias de pensamento visualfacilitará uma discussão das 9h às 14h, horário do leste, parafraseando comentários e vinculando as respostas para ajudar a aprofundar a compreensão dos alunos. Você pode usar as respostas deles uma vez que modelos para você mesmo.
4. Nas tardes de quinta-feira, revelaremos no final deste post mais informações sobre a foto. Porquê ler a legenda e aprender sua história ajuda você a ver a imagem de maneira dissemelhante?
A revelação
Postaremos mais informações cá na manhã de sexta-feira, 31 de janeiro. Fique ligado!
Mais?
• Ver todas as imagens desta série ou apresentações de slides de 40 de nossas imagens favoritas – ou mais 40.
• Saiba mais sobre esse recurso neste vídeoe descubra uma vez que e por que outros professores estão usando-o em suas salas de lição em nosso webinar sob demanda.
• Descubra uma vez que os professores podem ser treinados no Estratégias de pensamento visual método de facilitação.
Estudantes com 13 anos ou mais nos Estados Unidos e na Grã-Bretanha, e com 16 anos ou mais em outros lugares, são convidados a comentar. Todos os comentários são moderados pela equipe da Learning Network, mas lembre-se de que logo que seu observação for aceito, ele será tornado público.
