No final das contas, a leitura pode ser a habilidade mais importante que as crianças aprendem na escola. Ser um leitor fluente abre oportunidades infinitas de aprendizagem ao longo da vida. É por isso que escolas e professores em todo o mundo estão incessantemente a tentar melhorar a forma porquê ensinam esta habilidade fundamental. Uma frase que surgiu nos últimos anos é “ciência da leitura”. Mas o que é a ciência da leitura? Porquê isso ajuda professores e alunos? Cá está uma visão universal.
Qual é a ciência da leitura?
Ao longo dos últimos 40 anos ou mais, houve dezenas de milhares de estudos sobre ensino e aprendizagem da leitura em vários idiomas e países. A ciência da leitura compila evidências desses estudos para nos ajudar a compreender verdadeiramente as melhores maneiras de ensinar e aprender a ler. O Site da NWEA descreve desta forma: “A ciência da leitura é a evidência convergente do que importa e do que funciona na alfabetização, organizada em torno de modelos que descrevem porquê e por quê”.
A ciência da leitura é uma base sátira concebida para estribar todas as crianças a tornarem-se leitores proficientes. A alfabetização deve ser inclusiva, diversificada e equitativa para que todos os alunos tenham o que precisam para serem leitores bem-sucedidos.
—Maria Murray, PhD, CEO, Liga de Leitura
Em vez de julgar e testar o que pode funcionar, os professores utilizam uma abordagem de aprendizagem estruturada que provou ser muito sucedida. Os alunos obtêm métodos apoiados por pesquisas para ajudá-los a dominar essa habilidade vital. Mais importante ainda, os métodos funcionam muito com todos os tipos de alunos, incluindo (talvez até principalmente) aqueles que têm dificuldades.
O objetivo final dos alunos é a compreensão da leitura – ser capaz de identificar as palavras individualmente E compreender o que elas significam de forma completa, fluente e eficiente.
Existe um vídeo sobre a ciência da leitura?
Criamos um vídeo sobre esse objecto, com a participação da professora e técnico em leitura Hilary Statum. Ela é professora de ESL e fala regularmente sobre oriente objecto—saiba mais sobre ela cá. Seu vídeo é perfeito para compartilhar com famílias e membros da comunidade porque resume tudo em unicamente dois minutos.
Quais são os elementos-chave da ciência da leitura?
Depois de explorar todas as pesquisas, o O Tela Pátrio de Leitura identificou esses cinco elementos tão crítico para a compreensão da leitura:
Fonética
A fonética trata do reconhecimento de letras e combinações de letras e dos sons que elas emitem. Pense em um aluno pronunciando letras individualmente ou praticando sons porquê “ch” ou “sh”.
Mostrando aos seus alunos vídeos porquê oriente de Lendo amigos pode ser muito útil para explicar o que fazer com a boca quando você emite um som:
Clique cá para mais vídeos do Reading Buddies que combinam a ciência da leitura com a inclusão para ensinar a leitura de forma mais eficiente para crianças de todos os níveis de habilidade.
Consciência Fonêmica
A consciência fonêmica é reconhecer que os sons e as combinações das letras formam palavras. Quando você fala a termo “gato”, você não diz “cuh-a-tuh”. Mas se você precisar desenredar porquê uma termo é escrita ou pronunciada, diminua a velocidade e pronuncie cada letra ou combinação de letras. Isso é consciência fonêmica.
Vocabulário
Enquanto a consciência fonêmica e a consciência fonêmica tratam de ser capaz de proferir ou soletrar uma termo, o vocabulário trata de saber o que uma termo significa. É uma segmento da compreensão da linguagem. Quanto maiores nossos vocabulários, mais fácil e fluente se torna nossa leitura.
Compreensão
Compreensão universal significa compreender palavras individualmente, muito porquê frases, parágrafos e textos porquê um todo. Ser capaz de pronunciar palavras é uma coisa, mas sem compreensão a leitura não tem sentido. A ciência da leitura nos lembra que a compreensão é, na verdade, uma das primeiras habilidades que as crianças aprendem. Eles praticam essa habilidade mesmo quando alguém está lendo em voz subida para eles!
Fluidez
Fluidez é juntar tudo ao mesmo tempo. Leitores fluentes pronunciam palavras sem esforço e concentram-se na compreensão e no significado porquê uma segunda natureza. Eles podem ler com sentença e explicar o que lêem sem repetir o texto.
Quais modelos demonstram a ciência da leitura?
Vários modelos populares ajudam a quebrar tudo isso. Uma opção popular é a visão simples da leitura: Decodificação (D) x Compreensão da Linguagem (LC) = Compreensão de Leitura (RC).
- Decodificação é o processo de tradução de palavras escritas em fala e incorpora fonética, consciência de fonemas, ortografia e palavras visuais.
- A compreensão da linguagem incorpora vocabulário, estrutura da linguagem, conhecimento prévio e fluidez.
Outro protótipo muito publicado é a Corda de Leitura de Scarborough, que mostra quantos fios se entrelaçam para formar uma leitura habilidosa. Um fio fraco pode afetar a corda porquê um todo, portanto todas as habilidades são também importantes. Saiba mais sobre a corda de leitura de Scarborough cá.
Porquê é na sala de lição?
Uma sala de lição de ciência da leitura geralmente segue um currículo sequencial estruturadopesado em fonética. As crianças passam muito tempo aprendendo sons, combinações, fonemas e muito mais. Isso permite que eles decodifiquem rapidamente qualquer termo que encontrarem.
A prática prática e a repetição são fundamentais. As crianças veem a leitura fluente modelada para elas e depois tentam por conta própria. Eles leem um texto várias vezes, concentrando-se em diferentes elementos. Por exemplo, uma primeira leitura pode ser sobre decodificação: proferir as palavras em voz subida. O próximo pode se concentrar no vocabulário. E uma leitura final poderia abordar a compreensão universal do significado do texto.
Outrossim, ensinar explicitamente aos alunos o que a língua e os lábios fazem quando precisam produzir sons diferentes é crucial para a ciência da alfabetização. Ajuda as crianças a compreender a relação entre os sons falados (fonemas) e as letras escritas que os representam, permitindo-lhes descodificar as palavras de forma mais eficiente ao ler e soletrar com precisão ao grafar. Esta segmento pode ser desafiadora para crianças que têm dificuldade com a leitura, por isso é importante encontrar tantas maneiras de mostrar-lhes porquê produzir esses sons. Uma forma de os professores fazerem isso é mostrar vídeos porquê os do Lendo amigos. As crianças também podem ser motivadas por lucrar Alfabéticos gratuitoe cada prática engajada pode fazer a diferença na leitura.
Porquê a alfabetização equilibrada se compara à ciência da leitura?
A alfabetização equilibrada não é fácil de definir, mas muitas vezes inclui um foco em “dicas de leitura”. Às vezes você ouvirá a frase MSVque significa significado, estrutura de frase e informação visual.
Em outras palavras, quando os leitores se deparam com uma termo desconhecida, eles não estudam a termo em si, mas em vez disso olham para as palavras ou pistas ao seu volta (porquê imagens) para compreendê-la. A teoria é que as crianças consigam desenredar rapidamente uma termo e seguir em frente, mantendo o interesse no texto. A leitura nivelada é outra segmento fundamental da alfabetização equilibrada, muitas vezes junto com o ensino da leitura e da escrita porquê disciplinas separadas.
Se você já ensina leitura há qualquer tempo, pode estar pensando: “Mas eu palato de uma abordagem de alfabetização equilibrada. Eu ensino um pouco de fonética, mas quero que as crianças aprendam a amar a leitura primeiro! Não é recreativo quando eles precisam se concentrar repetidamente em sons e letras.” Talvez. Mas o problema das práticas de alfabetização equilibradas é o seguinte: simplesmente não existem evidências científicas para apoiá-las. Estudo em seguida estudo descobriu que focar na fonética e no vocabulário aumenta a compreensão da leitura de forma muito mais rápida e eficiente do que o método MSV.
É simples que queremos que as crianças amem ler. Mas é mais provável que gostem quando conseguem aprender com menos esforço. E os defensores da abordagem da ciência da leitura dizem que seus métodos estruturados são mais bem-sucedidos. É verosímil fundamentar as crianças na fonética e ensiná-las a amar os livros ao mesmo tempo.
Onde posso aprender mais?
Esta é unicamente uma visão universal de um tópico muito abrangente. Qualquer pessoa que ensina leitura deveria destinar mais tempo aprendendo sobre a ciência recomendada para os métodos de leitura. Cá estão alguns lugares para encetar:
Quer conversar sobre a ciência da leitura com outros professores? Participe da discussão no Grupo HELPLINE Somos Professores no Facebook.
Outrossim, confira O que torna um bom texto decodificável?
