O seu província escolar está desenvolvendo um oleoduto saudável para prometer que suas escolas tenham uma equipe de líderes apaixonados e dedicados? Você está procurando dicas para desenvolver melhor levante pipeline? No 2025 Consórcio de Rede Escolar (COSN) Conferênciaos participantes se reuniram para o quarto encontro anual de rede para discutir essas questões e colaborar em planos de ação de transporte.
Os apresentadores compartilharam as seguintes perguntas orientadoras aos participantes, que trabalharam em pequenos grupos para discutir as etapas práticas que os distritos escolares podem tomar para edificar um pipeline saudável que represente todas as vozes.
Pergunta 1: Por que é importante edificar um pipeline e recrutar talentos não tradicionais?
A resposta é multifacetada e profundamente enraizada nos princípios fundamentais de inclusão, eficiência e inovação. Visualizar a diferença não uma vez que um tropeço, mas uma vez que um ativo valioso, desbloqueia uma riqueza de potencial para o campo da EDTECH.
Os participantes observaram que, uma vez que líderes do província escolar, temos que inaugurar a repensar os caminhos tradicionais para carreiras na Edtech. Eles discutiram a prestígio de se concentrar em habilidades de ensino – não exclusivamente em diplomas – a termo de reduzir as barreiras que podem desencorajar as pessoas de considerar carreiras no campo.
Os benefícios de recrutar ativamente de candidatos a empregos não tradicionais incluíram:
- Trazendo diversas perspectivas: Antecedentes diferentes e experiências vividas com a originalidade de combustível e levam a soluções tecnológicas mais inovadoras e eficazes.
- Melhor servir seus alunos: Quanto mais o campo da Edtech reflete a flutuação da população estudantil, mais equipado será entender e atender às suas necessidades variadas.
- Evitando sub -representação e reduzindo barreiras: Os esforços de recrutamento intencionais abordam diretamente as desigualdades sistêmicas e criam oportunidades mais justas para todos.
- Sustentabilidade no engajamento: Em um clima reptante para o recrutamento e retenção de professores, não podemos dar ao luxo de ignorar talentos valiosos. Erigir um envolvente inclusivo promove um poderoso siso de pertencimento e pode melhorar o envolvimento e a longevidade dos funcionários.
- Se não formos propositadamente o oleoduto, nunca conseguiremos o pool de pessoas para contratar/promover: Essa abordagem proativa não é exclusivamente uma questão de justiça. É um imperativo estratégico.
- É nosso trabalho edificar esses recrutas e entrar em contato para encontrar pessoas: Devemos nos comercializar ativamente e as oportunidades dentro da EDTECH para diversas comunidades.
Abordar levante trabalho requer a coragem de reconhecer as diferenças e falar quando há uma clara falta de flutuação. Exige confiando em aliados que estão dispostos a ser corajosos e vulneráveis, construídos sobre uma base de crédito. Encontrar objetivos comuns é precípuo para seguir em colaboração.
Pergunta 2: Porquê você está construindo uma cultura inclusiva em seu província?
Gerar uma cultura verdadeiramente inclusiva requer esforço propositado e um compromisso de promover um envolvente em que todos se sentem valorizados, respeitados e um sentimento de pertencimento. Isso vai além da mera tolerância e celebra ativamente a riqueza que a flutuação traz. Idéias discutidas incluídas:
- Verifique se uma variedade de fundos está representada: Um passo poderoso é prometer que os indivíduos vejam outras pessoas na equipe/escola/província que os representam. Essa representação visual pode ser incrivelmente impactante na promoção de um sentimento de pertencimento e validação de diversas identidades.
- Lidere com as pessoas primeiro: O elemento mais crítico para o propagação do seu oleoduto é a conexão humana. Lideramos as pessoas, não o trabalho. Precisamos fornecer ambientes nos quais não há problema em cometer erros e promover uma cultura de estágio e propagação para todos. É crucial reconhecer que não esperamos que todos os funcionários funcionem da mesma maneira que fazemos. Abraçar diferenças individuais e estilos de trabalho é uma pedra angular de uma cultura inclusiva.
- Considere o horário de trabalho variável: Oferecer horas de trabalho diferentes quando viável também pode acomodar diversas necessidades e preferências. É importante reconhecer que os sistemas educacionais tradicionais às vezes podem treinar inadvertidamente a validação de diversas abordagens, geralmente enfatizando uma “resposta certa” uno. Devemos desafiar ativamente essa mentalidade e estar consciente de possíveis viés inconscientes que podem levar a colocar diferentes expectativas em certos alunos ou colegas.
- Crie oportunidades para os alunos aprenderem mais sobre carreiras na EDTECH: A geração de programas de estágio entre os alunos pode oferecer oportunidades inestimáveis para aprender sobre carreiras na EDTECH. Plataformas uma vez que Floreoque oferecem cenários virtuais para praticar entendimento em várias carreiras, também podem ser ferramentas valiosas. Considere hospedar feiras de curso, onde os alunos podem saber uma variedade de funcionários da escola e saber mais sobre os benefícios das carreiras da EDTECH.
Pergunta 3: Porquê você identifica e aumenta os líderes em seu província?
Cultivar a liderança poderoso e diversificada é precípuo para o sucesso e a inclusão a longo prazo de qualquer organização educacional. Esse processo começa com a autoconsciência: conheça a si mesmo.
Também envolve um passo direto e simples: pergunte às pessoas se elas querem liderar.
Alguns dos componentes da liderança eficiente discutidos nos grupos incluíram:
- Ouça, assista, discuta: Também é crucial inaugurar com o termo em mente, imaginando o tipo de liderança necessária para atingir os objetivos do província.
- Concentre -se nos pontos fortes e não nos déficits: Pense nas habilidades que cada membro da equipe possui e considere uma vez que essas habilidades podem estribar seu trabalho distrital – mesmo que essas habilidades não estejam incluídas na descrição tradicional do trabalho.
- Construa uma cultura de celebração: Erigir um envolvente positivo e de escora é fundamental. Não se trata do seu sucesso, é sobre uma vez que ajudar sua equipe a crescer.
- Prelecção de humildade: Contrate pessoas que são mais inteligentes que você – e traga novas habilidades para sua equipe. Validar os pontos fortes da sua equipe. Não tenha susto do que você não sabe.
- Segure 1: 1s regulares com sua equipe: Dê à sua equipe a oportunidade de identificar seus objetivos e interesses de curso e oferecer -lhes objetivos desafiadores, mas alcançáveis. O fornecimento de feedback oportuno e construtivo é crucial para o propagação. Quando você vir áreas de melhoria, puxe -as para o lado e dê feedback.
- Identifique líderes naturais: Muitos participantes compartilharam histórias sobre um coligado de liderança que viu seu potencial uma vez que líderes e os incentivou a seguir uma pista de curso de liderança. Eles creditaram esse reconhecimento por dar a eles a coragem de buscar posições de liderança, geralmente quando não o consideravam. Os participantes sugeriram que os líderes identificassem propositadamente alguém que você acha que pode liderar sua equipe, fazer com que eles ocorram seu trabalho para realmente saber uma vez que é estar no seu lugar e realizar check-ins regulares para estribar seu desenvolvimento.
Entender a dinâmica da equipe, uma vez que os descritos em As cinco disfunções de uma equipepode informar estratégias de desenvolvimento de liderança. Utilizando a Habilidade: Matrixá pode ajudar os líderes a entender a capacidade de sua equipe e adequar as oportunidades de desenvolvimento de consonância. Abraçando um Mentalidade de propagação é precípuo para os líderes e para aqueles que estão se desenvolvendo.
Por termo, a liderança eficiente envolve trabalhar com pessoas de seus pontos fortes, não de fraquezas e exaltar líderes que podem ressarcir áreas que podem estar faltando.
