Setenta e um por cento dos professores de recta se formaram nas principais faculdades de recta, de consonância com a Associação das Escolas de Recta Americanas.
O corpo docente jurídico está a tornar-se mais diversificado em termos raciais, étnicos e de género, mas novos dados mostram que os licenciados de primeira geração continuam sub-representados entre os docentes de recta.
Unicamente 22% dos professores de recta são graduados de primeira geração cujos pais têm menos de um diploma de bacharel. Enquanto isso, 56% dos professores de recta têm pais com diploma avançado ou diploma de recta, de consonância com um relatório a Associação das Escolas de Recta Americanas publicou no início deste mês em conjunto com o NORC, um grupo de pesquisa da Universidade de Chicago.
“Não é surpreendente, mas é bom ter alguns dados sobre isso”, disse Katie Kempner, diretora associada de pesquisa da AALS. “À medida que as pessoas se conscientizam desses (pontos de dados), esperamos que os serviços de curso nas faculdades de recta considerem isso útil, pois têm alunos que podem estar interessados em ingressar no ensino de recta. Eles podem proferir: ‘Cá está o que você está vendo em termos de mercado (de trabalho)’ e podem preparar seus alunos para serem os candidatos ideais enquanto estão entrando nisso.”
O relatório examinou os planos de curso, as responsabilidades e a satisfação profissional dos docentes da faculdade de recta; é o culminar de duas pesquisas que a AALS realizou no outono de 2023 – uma pesquisa em nível institucional com 117 reitores de recta e outra pesquisa em nível individual com 1.892 membros do corpo docente de recta em 194 instituições.
Primeiro relatório desse tipo, o estudo segue um relatório anterior AALS produzido em 2022, o estudo do reitor da faculdade de recta americanaque descobriu que a percentagem de reitoras de recta aumentou de 18 por cento em 2005 para 41 por cento em 2020. Durante o mesmo período, a percentagem de reitoras de cor e de origem hispânica aumentou de 13 por cento para 31 por cento.
“O estudo anterior da AALS sobre reitores de recta é uma peça importante para a compreensão da nossa profissão. Nossa esperança é que levante relatório seja também útil e interessante para o corpo docente da faculdade de recta e nos permita mapear de forma mais completa os caminhos mais populares para uma curso no ensino de recta”, Melanie D. Wilson, presidente da AALS e reitora da Washington and Lee University’s Faculdade de Recta, disse em um transmitido à prensa. “A liceu jurídica está a mudar e as conclusões deste estudo revelam essas tendências importantes.”
Na verdade, o corpo docente hispânico e o corpo docente preto que iniciaram suas carreiras de ensino jurídico nos últimos cinco anos representam 37% do corpo docente que começou a lecionar nos últimos cinco anos. Em confrontação, exclusivamente 21% dos professores de recta que lecionam há mais de 30 anos se identificam porquê hispânicos ou de outra raça que não a branca.
E as mulheres – que compunham menos de 10 por cento dos advogados em 1980– agora constituem a maioria do corpo docente da faculdade de recta. Mas, ao contrário dos membros do corpo docente hispânicos e outros não-brancos, que têm maior verosimilhança de ocupar cargos efetivos, menos da metade (42%) são professores ou reitores em sala de lição com firmeza.
No entanto, as professoras de recta constituem a maioria (54 por cento) do corpo docente que obteve firmeza desde 2010. Quando questionados sobre o valor da firmeza, os membros do corpo docente que eram elegíveis para a firmeza e aqueles de grupos sub-representados tiveram maior verosimilhança de classificá-la mais altamente.
Embora o relatório tenha observado que as faculdades de recta contrataram um número crescente de professores durante o ano letivo de 2022–23, entrar no mundo do ensino jurídico – uma curso que murado de 74% dos entrevistados descreveram porquê satisfatória – ainda é altamente competitiva.
Setenta e um por cento dos professores obtiveram diplomas das melhores faculdades de recta, mas obter um diploma de prestígio em recta cada vez mais não é suficiente para conseguir um serviço porquê professor. De consonância com o relatório, 57 por cento dos docentes que se formaram em recta entre 2010 e 2023 também possuem mestrado ou doutorado.
Embora o relatório demonstre que o corpo docente jurídico é mais diversificado do que nunca, ainda não está simples se – ou em que medida – a decisão de 2023 do Supremo Tribunal dos EUA de proibir ações afirmativas baseadas na raça nas admissões universitárias poderá esgotar esse conduto.
Por enquanto, a ação afirmativa é “um grande tópico de conversa nas admissões e contratações em faculdades de recta”, disse Kempner, da AALS. “Você precisa obter seu JD antes de se tornar professor de recta. Estamos monitorando essas mudanças… Ainda não se sabe quais serão as implicações (das ações afirmativas) para a contratação de professores.”
Mas um cláusula publicado pela Northwestern University Pritzker School of Law no início deste ano oferece alguns preditores. Embora a formação racial dos estudantes de recta em todo o país tenha se tornado cada vez mais diversificada desde 1980 (estudantes de recta que matriculados em 2023 eram as turmas mais diversas registrado), essa heterogeneidade diminuiu 20% nos estados que promulgaram proibições de ações afirmativas nos últimos 28 anos. Estudantes negros e hispânicos observaram as quedas mais acentuadas.
E, simples, antes que um aluno possa se inscrever na faculdade de recta, ele normalmente precisa primeiro obter um diploma de bacharel. UM banco de dados Por dentro do ensino superior compilado neste outono mostrou que a heterogeneidade racial dos alunos de graduação diminuiu principalmente quando se trata de matrículas de negros e hispânicos na primeira turma de calouros matriculados desde a decisão da Suprema Galanteio.
Especialistas e instituições alertam que ainda é muito cedo para tirar conclusões definitivas a partir dos dados.
