Dos mais de 1.100 professores nos EUA que responderam a um novo Por dentro do ensino superior/Pesquisa de Hanôver pesquisa, quase ninguém disse que está de fora desta eleição presidencial. Noventa e seis por cento disseram que planejam votar. E a sua esmagadora maioria pretende votar nos Democratas.
Setenta e oito por cento apoiam Kamala Harris e seu companheiro de placa Tim Walz, enquanto unicamente 8 por cento dos entrevistados apoiam Donald Trump e JD Vance, de concordância com a pesquisa, que tem uma margem de erro de 2,9 por cento. Mas embora o seu espeque pessoal aos Democratas tenha sido esmagador, quase nenhum inquirido disse que planeia expor aos estudantes em que partido ou candidato votar.
A maioria dos professores entrevistados disse que não pretende discutir a eleição em sala de lição ou individualmente com os alunos. Quase metade dos entrevistados disse que se sente menos livre para discutir política federalista do que há um ano. E, para além desta eleição, a maioria disse que as suas políticas pessoais não afectam muito a sua investigação ou ensino. Todos esses resultados vão contra as críticas conservadoras de que os professores de tendência esquerdista são doutrinando estudantes.
Mais sobre a pesquisa
Por dentro do ensino superior e a Hanover Research enviaram convites por e-mail a membros do corpo docente de uma ampla variedade de instituições de dois e quatro anos, públicas e privadas, de 16 de setembro a 4 de outubro. Coletamos 1.133 pesquisas totalidade ou parcialmente concluídas de professores de 739 instituições públicas e 376 faculdades e universidades privadas sem fins lucrativos. A margem de erro desta pesquisa é de 2,9 por cento.
A maioria dos entrevistados são efetivos ou em regime de firmeza (69 por cento). O restante é de meio período e sem firmeza (7%); regime de tempo integral e sem firmeza (22%); ou ocupando outros cargos (3 por cento). A maioria trabalhou uma vez que professor por 10 anos ou mais (85%). Quase todos estão registados para votar (97 por cento).
Veja uma vez que o exemplo é dividido por disciplina:
- Artes e humanidades: 27 por cento
- Ciências físicas e naturais/STEM: 19 por cento
- Ciências sociais (incluindo ensino): 32 por cento
- Negócios e recta: 10 por cento
- Outros: 12 por cento
Nicholas Havey, um pesquisador independente de polarização política, liberdade acadêmica e liberdade de sentença no ensino superior, disse Por dentro do ensino superior que sua própria pesquisa sugere que o corpo docente é geralmente mais liberal que os estudantes.
Os professores podem simplesmente encontrar incoveniente expor ou mesmo sugerir aos alunos em quem eles deveriam votar. Mas pode possuir outros fatores. Havey disse que os professores “temem retaliação e represálias por discutirem suas políticas, mormente em casos em que possam se sentir à esquerda ou à direita dos alunos com quem estão interagindo”.
Vácuo de excitação partidário
A pesquisa, realizada de 16 de setembro a 4 de outubro, também sugeriu que há uma vácuo de excitação partidário no corpo docente.
A placa Trump-Vance recebeu o espeque unicamente de dois terços dos entrevistados republicanos, enquanto 98% dos docentes democratas apoiam Harris-Walz. Dois terços dos Democratas disseram que planeavam doar a um candidato, partido ou grupo, em confrontação com unicamente 16% dos Republicanos. E, embora 29% dos Democratas planeassem fazer campanha ou organizar-se para um partido ou candidato, unicamente 8% dos Republicanos o fizeram.
As novas descobertas ecoam amplamente pesquisas anteriores que mostram que o corpo docente se inclina para a esquerda. Quase 60% dos entrevistados disseram ser democratas, e a segunda maior categoria não eram os republicanos, mas sim os independentes, com 22%. Os republicanos atingiram 7%, não muito primeiro das categorias “outros” e “preferem não responder”, cada uma com 5%.
Em 2020, a conservadora Associação Pátrio de Acadêmicos publicou um estudo de professores efetivos e efetivos em instituições de cumeeira nível em seus estados, descobrindo que murado de 48% eram democratas registrados e 6% eram republicanos. O novo Por dentro do ensino superiorA pesquisa da /Hanover Research foi enviada a uma gama mais ampla de membros do corpo docente – incluindo professores não efetivos – em uma variedade mais ampla de instituições.
Embora quase oito em cada dez que responderam ao novo projecto de pesquisa para estribar Harris, unicamente 57% dos estudantes universitários expressaram espeque à placa democrata em um Por dentro do ensino superior/Laboratório de Geração pesquisa da última semana de setembro. E embora menos de um em cada 10 professores entrevistados tenha dito que planeja votar em Trump, dois em cada 10 estudantes disseram que sim.
Os membros do corpo docente disseram estar cientes de que sua política fica à esquerda dos estudantes. Embora um terço dos entrevistados tenha afirmado que a sua política é praticamente a mesma que a política dominante entre os estudantes no seu próprio campus, mais – 37% – disseram que estão um pouco mais à esquerda. Outros 14% disseram que estão muito mais à esquerda dos estudantes. Somente 15% disseram estar um pouco mais certos do que os estudantes, e unicamente 2% disseram estar muito mais certos.
Qualquer que seja o rumo da eleição, o resultado poderá perturbar o clima nos campi, onde ideologias variadas devem coexistir. E a perturbação também pode vir de fora do campus, de políticos e outros. Mais de um terço de todos os entrevistados disseram estar muito ou extremamente preocupados com o traje de a eleição afetar a forma uma vez que os alunos, funcionários e visitantes se sentem bem-vindos, valorizados, apoiados e seguros em seus campi. Outros 29% disseram estar moderadamente preocupados.
Não é um tópico de discussão
A pesquisa sugere que a inclinação esquerdista dos membros do corpo docente não significa necessariamente que eles estejam fazendo proselitismo com os estudantes, uma vez que costumam declarar os conservadores.
Embora possa parecer que esta eleição importante é um tanto sobre o qual os professores gostariam de falar aos alunos, menos de um terço dos entrevistados disseram que planeiam discuti-la em lição. E unicamente um quinto disse que planeja conversar sobre isso com os alunos individualmente.
Os entrevistados das disciplinas de ciências sociais, incluindo ensino e áreas ligadas à política, foram um tanto atípicos. Dos 351 entrevistados desta superfície, 43 por cento disseram que planeiam discutir a eleição em lição e 29 por cento disseram que planeiam discutir o objecto com os seus alunos individualmente. Estas ainda são minorias, mas são muito mais elevadas do que as taxas noutras categorias disciplinares – mormente negócios/recta e ciências físicas e naturais/ciências, tecnologia, engenharia e matemática.
Matthew Mayhew, professor de gestão educacional William Ray e Marie Adamson Flesher na Ohio State University, disse que o contexto disciplinar é muito importante na versão de tais resultados. Ele disse que a grande maioria dos professores republicanos tende para escolas de gestão ou medicina, onde as aulas não se concentram na discussão de eventos políticos atuais. Somente 63 por cento dos entrevistados da superfície empresarial/jurídica apoiaram Harris/Walz.
A pesquisa mostrou mais relutância entre os entrevistados de instituições públicas do que de faculdades ou universidades privadas e sem fins lucrativos em discutir a eleição com os alunos, seja em sala de lição ou individualmente.
Deixando de lado as dúvidas sobre a discussão da eleição, quase 80% dos entrevistados disseram que planejam incentivar os alunos a votar. Há cá outra vácuo de excitação partidário: a taxa foi de 85% entre os professores democratas, mas unicamente murado de metade dos entrevistados republicanos disseram que farão o mesmo.
E embora uma esmagadora proporção de entrevistados tenha dito que incentivarão os alunos a votar, isso não significa que dirão a esses alunos para quem votar. Na verdade, unicamente 2% dos inquiridos afirmaram que pretendem incentivar os estudantes a votar em alguém – ou em qualquer partido – em pessoal.
Menos de um em cada 10 disse que as suas políticas pessoais são muito ou extremamente influentes no seu ensino, e unicamente 14 por cento disseram que eram moderadamente influentes. No que diz reverência à investigação, 18 por cento disseram que as suas políticas foram muito ou extremamente influentes naquilo que estudam e publicam, e 15 por cento disseram que foram moderadamente influentes.
De todas as faixas etárias, os professores mais jovens – aqueles na filete dos trinta anos – disseram que as suas políticas pessoais são as que mais influenciam a sua investigação. Dos 61 entrevistados nessa filete etária, 38 por cento disseram que as suas políticas são muito ou extremamente influentes nas suas pesquisas. Essa filete etária também teve a taxa mais subida, dizendo o mesmo para o ensino: 27 por cento.
Faculdade Democrática, Estados Republicanos
As tendências políticas do corpo docente podem divergir mais da política do seu estado do que a política dos seus alunos. Somente um quarto dos entrevistados disse que a sua política estava alinhada com a política dominante no seu estado. Um terço disse que estavam um pouco mais à esquerda e outro terço disse que estavam muito mais à esquerda. Somente murado de um décimo disse que estava um pouco ou mais notório.
Não é de surpreender que esta divergência seja mais acentuada entre os 330 entrevistados do Sul: quase metade deles disse estar muito mais à esquerda do seu estado, enquanto outro terço disse estar um pouco mais à esquerda. E 71 por cento dos 249 entrevistados do Meio-Oeste disseram que estão à esquerda do seu estado.
Mesmo antes das eleições, alguns campi enfrentaram turbulências neste semestre em meio a contínuos protestos pró-Palestina e visitas de oradores conservadores aos campi. Dois terços dos professores entrevistados culparam os políticos pela escalada das tensões sobre o oração no campus, e três quartos dos entrevistados do Sul colocaram a culpa neles.
De todos os entrevistados, 37% culparam os administradores e os conselhos de gestão. Muro de um quarto culpou os doadores pelo aumento da discórdia em relação ao oração. Embora os políticos republicanos tenham indicado o dedo aos estudantes e professores liberais pela escalada destas tensões, unicamente murado de 15 por cento dos professores inquiridos culparam os próprios estudantes ou professores.
É evidente que os membros do corpo docente não precisam se preocupar unicamente com a ira dos políticos ou dos administradores. Dois terços dos entrevistados disseram estar muito ou extremamente preocupados com o declínio da crédito do público no ensino superior. E é esse público, evidente, que escolhe o presidente.
