As faculdades e universidades públicas em Utah devem perder tapume de US $ 60 milhões em julho-ou 10 % de seus orçamentos instrucionais financiados pelo estado-, mas eles podem restaurar esse moeda cortando programas e posições e investindo em outras áreas consideradas dignas pelos legisladores estaduais, sob uma lei aprovada nesta primavera.
Algumas universidades detalharam seus planos iniciais para cortes e reinvestimentos, que para alguns incluem nixar menores em estudos étnicos e femininos e de gênero e, em vez disso, colocar moeda em itens amplos, porquê “caminhos on -line adicionais” na Weber State University e “Serviço Social/Aconselhamento” na Southern Utah University. De negócio com o processo descrito no projeto de lei 265 da Câmara, os planos das faculdades e universidades para esse “reinvestimento estratégico” devem ser baseadas em matrículas, taxas de peroração, colocação de cargos, salários, custos no nível do programa e “demandas atuais e futuras da força de trabalho em todo o estado”.
A liberdade acadêmica nunca foi projetada para sustentar programas com a declínio de matrículas ou resultados ruins para os alunos. ”
—Rep. Karen Peterson, um legislador estatal republicano que patrocinou o HB 265
Bryan Magaña, porta-voz do Weber State, disse em um e-mail que os menores de gênero e gênero e gênero e gênero no conjunto de namoro tiveram uma matrícula combinada de 50. Ele disse que “foram avaliados usando as mesmas métricas que todos os outros programas e estão entre 30 principais majores, menores, certificados e ênfases para Slated para Slated para todos os programas.
“Grande segmento do nosso projecto estratégico de reinvestimento, e o principal objetivo do HB 265, foi alinhar melhor nossas ofertas com as necessidades da força de trabalho. A estudo de mercado para Utah não mostra atualmente uma demanda por empregos nessas áreas”, escreveu ele. “Isso não significa que esses campos não sejam importantes ou que as habilidades dessas classes não podem se transcrever no lugar de trabalho, mas quando a colocação do trabalho é um dos principais fatores do HB 265, o estado de Weber teve que levar isso em consideração séria”.
O HB 265 é somente um exemplo de porquê os republicanos na mansão estadual de Utah estão tentando trenar mais controle sobre o ensino superior público e moldar os programas e serviços acadêmicos das faculdades. As mudanças levantaram preocupações entre os professores, que vêem sua liberdade acadêmica tradicional e compartilharam papéis de governança na definição de currículos e outras áreas sendo usurpadas.
Invasão do estado
Desde 2024, os legisladores exigem revisão pós-quinze; Iniciativas e escritórios de variedade, isenção e inclusão proibidos; e bandeiras de orgulho proibidas, bandeiras de Juneteenth e outros de locais “proeminentes” do campus. Eles também criaram um Meio de Vantagem Cívica na Universidade Estadual de Utah, exigindo que os professores nomeados para esse meio ministrassem todos os cursos de ensino universal da universidade enquanto atuavam em contratos de pequeno prazo e à vontade.
(Harrison Kleiner, professor de filosofia associado titular e vice -reitor que supervisiona a graduação no estado de Utah, disse que – apesar do que a lei permite – todos os professores que ensinam cursos genéticos no Estado de Utah terão casas acadêmicas em departamentos e faculdades fora do meio.
Essa lei prevê um impacto porvir em todo o estado, exigindo que o Recomendação de Ensino Superior de Utah “desenvolva um núcleo proposto de cursos de ensino universal em todo o sistema alinhados com os princípios educacionais” na lei.
“A legislatura estadual adora interferir no ensino superior”, disse Kendall Gerdes, professor associado de redação e retórica de estudos de redação e retórica e presidente do capítulo de professores da Universidade de Utah, da Associação Universitária. “Eles têm temor da governança do corpo docente e não respeitam a experiência do corpo docente em nenhuma de suas instituições estaduais”.
Quanto aos administradores da universidade, Gerdes disse: “Nosso governo quer ter um relacionamento de trabalho saudável com a legislatura estadual. Acho que eles estão menos preocupados em ter um relacionamento saudável com seus próprios professores”.
A deputada Karen Peterson, legisladora republicana do estado que patrocinou o HB 265, disse em um e-mail que, à medida que o envolvente de ensino superior evolui: “Temos a oportunidade de realinhar recursos, permitindo que as instituições se concentrem em suas missões principais: conduzir pesquisas de infrator, que mudam de mudança de vida para os estudantes e o treinamento da força futura”. Ela disse que o HB 265 responde à atual escassez da força de trabalho do estado “em enfermagem, engenharia, saúde mental e outras profissões de cima impacto”.
“A liberdade acadêmica nunca foi projetada para sustentar programas com matrículas em declínio ou maus resultados para os estudantes”, disse Peterson. “Os membros do corpo docente são mordomos de fundos públicos e crédito pública. A legislação que aprovamos garante que as instituições operem de uma maneira que seja responsável, transparente e orientada por missões e que o ensino superior permaneça relevante, atingível e atingível para todos os Utahns.”
Harriet Hopf, ex -presidente subitâneo do Senado Acadêmico da Universidade de Utah e professor de anestesiologia titular, diz que tem sido difícil seguir todas as novas leis e projetos de lei.
E a falta de especificidade em alguns dos projetos de lei dificulta a compreensão das implicações ou porquê os administradores da universidade interpretarão o linguagem, disse Hopf.
“Eu tenho que prometer que minha versão concorde com o que a legislatura acha que deve ser interpretada porquê e também o que o presidente da universidade pensa e o que a faculdade pensa e o que os estudantes pensam”, disse ela. “Há muitas partes interessadas que estão interpretando de maneiras diferentes, logo isso tem sido realmente reptador”.
Alguns administradores universitários foram além da letra dessas leis, incluindo centros de fechamento Para estudantes e mulheres LGBTQ+, apesar da lei anti-dei não exigir especificamente isso. Um porta -voz da Universidade de Utah escreveu em um email para Dentro de edição superior Que “outras universidades de Utah que não fecharam seus centros no verão pretérito (e levaram à narrativa de que a Universidade de Utah foi longe demais) acabou fechando seus centros também nesta primavera e demitiu sua equipe, alguma coisa que a Universidade de Utah não fez”.
O Salt Lake Tribune relatado O presidente da Universidade, Taylor R. Randall, citou uma lei de 2024, projeto de lei do Senado 192, sobre os limites da governança do corpo docente para silenciar uma discussão acadêmica no Senado em fevereiro que criticou seu reitor. Hopf disse Dentro de edição superior A discussão interrompida envolveu falar de uma decisão de posse que deveria ser privada.
Hopf disse que o Comitê Executivo do Senado Acadêmico começou a enviar agendas de reuniões a Randall para revisão à luz da provisão de 192 da SB 192 de que “um presidente pode, a critério restrito do presidente, buscar informações da faculdade da instituição”. Mas ela disse que Randall nunca rejeitou a imposto em nenhum item da agenda.
Nicole T. Allen, professora associada de estudos de informação no estado de Utah, disse: “Temos muitos administradores que estão supercomplicando com leis”.
“Parece que tudo está pegando queimada e, quanto mais pessoas você procura ajuda, descobre que essas são as pessoas que iniciam o incêndio”, disse Allen.
No estado de Utah, ela disse que há um “efeito universal de horripilação” sobre os professores que, de outra forma, poderiam se manifestar contra a lei de compra de Gen Ed ou outras questões, mas não serão porque eles temem ser desassociado por “redundância” ou “eficiência”.
“Acho que o elemento coercitivo é muito simples e ficaria surpreso ao desvendar que não é em todas as outras universidades de Utah”, disse ela.
Cortes de programas
Os cortes propostos das universidades ainda não são finais. O Recomendação de Ensino Superior de Utah deve votar nos planos e, em seguida, dois comitês legislativos devem revisá -los, com o Comitê de Apropriações Executivas decidindo em setembro se uma instituição merece sua primeira rodada de financiamento de reinvestimento.
Das seis universidades públicas, quatro lançaram seus planos para cortes, que incluem os programas inteiros, juntamente com cortes na gestão e outras áreas. Alguns lançaram páginas da Web detalhadas sobre seus planos, enquanto o Weber State forneceu uma apresentação do PowerPoint e a Utah Tech University forneceu um PDF de quatro páginas. Autoridades da universidade disseram que o aumento das necessidades de força de trabalho estatal e atendendo à força de trabalho era os principais fatores de suas decisões.
Se sancionado, as universidades promulgarão os cortes durante um período de três anos, permitindo ensinar os alunos em programas que estão fechando.
“Vai ser caos e os alunos pagarão o preço no final”, disse Allen. “Não há porquê esse nível de caos não afetar a aprendizagem dos alunos, e parece que ninguém se importa. Exceto para os professores e a equipe de suporte voltada para o aluno, ninguém realmente se importa.”
Os planos da Universidade do Sul de Utah se enquadram nas humanidades: pretende expelir o diploma de bacharel em história da arte, gaulês, ensino e filosofia e a versão pessoal de seu mestrado em Governo de Artes, deixando somente a opção on-line para esse programa de pós-graduação. Ele também planeja trinchar dois menores de graduação que foram politicamente controversos em outros lugares: estudos étnicos e estudos de mulheres e gêneros.
A Universidade também planeja atribuir alguns diplomas associados-incluindo justiça criminal, estudos eqüinos e gestão agrícola da agricultura-mais alguns certificados, algumas ênfases nos programas e o mestrado em treinamento atlético.
O Weber State planeja trinchar uma série de cursos – incluindo geociências ambientais aplicadas, física aplicada, ensino artística, ensino de ciência da computação e tecnologia de engenharia eletrônica – ao mesmo tempo que combina muitos cursos de ensino secundário em categorias mais amplas, porquê o perito em ensino de um mundo, em vez de separados para gaulês, germânico e espanhol. Também está planejando, porquê o sul de Utah, descartar seus menores em estudos étnicos e estudos de mulheres e gêneros, juntamente com seus menores de estudos queer, lingüística e gestão pública.
O Estado de Utah planeja perfazer com o diploma de bacharel em informação agrícola, estudos americanos, ensino surda, engenharia ambiental e estudos de vida familiar, além de mestrado em economia financeira e promoção de fitness. Também pretende atingir alguns diplomas associados e muitas ênfases dentro de graus.
“O que é incrivelmente frustrante é que estávamos indo tão muito e parece que todo mundo está jogando obstáculos à maneira de todos”, disse Allen, que disse que seu departamento agora está se juntando a outros dois.
A Utah Tech planeja trinchar, juntamente com várias ênfases e certificados, seu diploma de bacharel em ensino teatral e estudos profissionais e seus menores de gestão de cuidados de longo prazo e resguardo e segurança do dedo.
Mas a Universidade de Utah, o sege -chefe do estado e a Universidade de Utah Valley não revelaram seus planos. Em uma mensagem para o campus na semana passada, a Reitor da Universidade de Utah, Mitzi M. Montoya, disse: “O impacto do HB 265 é significativo”. Mais detalhes são esperados na próxima semana, quando o Recomendação Estadual de Ensino Superior se encontrar.
“A segmento do U dos cortes de orçamento de ED mais altos exigidos pelo HB 265 é de tapume de US $ 19,6 milhões”, escreveu Montoya. Ela acrescentou que “durante levante primeiro ano, somos obrigados a mostrar tapume de US $ 5,9 milhões em cortes” – e a maior segmento disso está saindo de assuntos acadêmicos.
Hopf, o ex -presidente do Senado Acadêmico da Universidade de Utah, disse que acha que a universidade não anuncia seus planos ainda “é a decisão certa, mas é simples que isso também torna todo mundo mais incerto sobre o que isso significa – o que um tipo de cortes esperamos?”
“Não sei qual é o projecto”, disse Hopf.
“De um modo universal, o corpo docente – não somente em nossa instituição, mas certamente em nossa instituição – são porquê ‘Estamos neste mundo incerto que está mudando e não sabemos o que está acontecendo, e as pessoas estão fazendo as coisas em nossos melhores interesses?'”
