“Prometer o entrada e o sucesso da faculdade para estudantes negros no ensino superior”. de autoria de drs. Frank Harris III e Tina King, da Universidade Estadual de San Diego, examinam barreiras persistentes que os estudantes negros enfrentam enquanto destacam práticas promissoras de instituições em todo o país que estão efetivamente apoiando esses estudantes.
O relatório, publicado pelo Campanha para oportunidade da faculdaderevela as tendências sobre as taxas de desenlace da faculdade. De conciliação com a pesquisa, as instituições públicas de quatro anos apóiam menos da metade (42%) dos estudantes negros para concluir o diploma dentro de seis anos, e exclusivamente 21% dos estudantes negros das faculdades públicas completas de faculdades em três anos.
Apesar desses desafios, os estudantes negros se matriculam na faculdade imediatamente posteriormente o ensino médio a taxas comparáveis aos seus pares (59% em confrontação com 62% no totalidade). No entanto, exclusivamente um em cada quatro negros americanos possui um diploma de bacharel – pontos percentuais aquém da média pátrio.
“Quando Gianna (Floyd, filha de George Floyd) se matricular na faculdade, esperamos que as instituições tenham encontrado maneiras mais inovadoras de produzir e sustentar espaços de asseveração negra no campus, que mais faculdades serão designadas uma vez que instituições de autores, e que ela pode ser usada para a qual serem atendidas, e que ela pode ser usada para a qual serem atendidas, e que ela pode ser usada para a qual se manifestará, para que ela possa ser usada para que ela possa ser usada para a qual serem atendidas para a qual serem atendidas e que ela pode ser usada para que ela possa ser usada para que ela possa ser usada para que ela se sinta a partir de quem pode servir as instituições de autores e que ela se aproxima de que ela pode ser usada para que ela possa ser usada para que ela possa ser usada para a qual serem usadas para a qual serem usadas para a qual serem atendidas e que ela pode ser usada para a qual serem atendidas para as pessoas que se destacam.
Os breves holofotes de vários programas de sucesso, incluindo College Black Honors da Universidade Estadual de Sacramento– O primeiro da pátria, estabelecido em 2024 – que fornece cursos especializados, comunidades de vida residencial e serviços de base acadêmico dedicados. Também destaca Compton College’s Programa abrangente de segurança fomentar, que fornece aos alunos uma repasto gratuita diariamente e os vouchers do mercado de agricultores semanais de US $ 20.
A iniciativa masculina negra da Universidade de Novidade York é outra história de sucesso em destaque. Desde a sua geração de 2005, o programa se formou mais de 100.000 estudantes, treinou mais de 30.000 mentores e expandiu para 30 programas em 25 campi.
O relatório oferece recomendações de políticas concretas para líderes institucionais, incluindo a garantia de que as publicações de ofício valorizam explicitamente o compromisso demonstrado em servir estudantes negros e incorporar medidas de ações nas revisões de desempenho dos funcionários. Para os formuladores de políticas estaduais, recomenda o estabelecimento de designações oficiais de “instituição negra”-semelhante ao recente projeto de lei 1348 do Senado da Califórnia-para instituições que inscrevem pelo menos 10% de estudantes negros e demonstrando compromisso com seu sucesso.
As recomendações de políticas federais incluem a implementação de scorecards institucionais que relatam eficiência no atendimento a estudantes negros, incentivando as agências de credenciamento a incluir métricas de sucesso para estudantes negros em avaliações de qualidade e aumentar os valores de licença da Pell para entupir os custos de atendimento completos em instituições públicas.
Oriente relatório faz segmento da campanha para a iniciativa de justiça, inclusão, ação da faculdade, lançada em 2023 posteriormente a decisão da Suprema Golpe, reduzindo as admissões de faculdades conscientes da corrida. A iniciativa produziu 21 recursos de pesquisa até o momento, projetados para equipar as partes interessadas no ensino superior com estratégias para proteger o entrada aos alunos à instrução universitária transformadora.
“Prometer o sucesso de Gianna e o de muitos meninos e meninas talentosos uma vez que ela é um imperativo moral e econômico”, concluem os autores. “O porvir deste país depende de nossa capacidade de estribar estudiosos negros jovens e talentosos”.
